三年级上册语文试题-第五单元单元检测卷含答案-人教部编版

1、适用于全国统一使用的部编版（2018）语文教材三年级语文上册第五单元单元检测卷（考试时间：90分）姓名： _班级：_ 考号： _1完成句子练习。（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿 色的。1通过 不是而是这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是 _ 色的。2仿句练习：这只钢笔不是 _ ，而是 _ 。（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了 我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了 我们”对蒲公英的 _ 之情。2“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了 _（

2、比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与 人的起居或昼夜更替相似。3请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。秋天到了，树上金黄的果子 _。2.根据意思选择正确的词语，并用其中一个词语写一句话。A. 本正经B.引人注目C假装D.合拢1合到一起；闭合。_2故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。_3形容很规矩，很庄重。 _4指引起人们的注意或重视。 _造句：_ 。3.读一读，将下列划线字的音节补充完整。p_1ngd_ong蒲公英哈欠 垂钓 收拢4.选择下列句子所用的修辞手法。A.比喻B拟人C排比(1) 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 _(2) 从小路上走来了许多小学生，有傣族

3、的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。_(3) 过往的车辆，像水波里穿梭的小船。_5.看拼音，写生字wa nshuaguach shouzhan目ongdiao y sb endkai6连一连，读一读。勇敢的长城热情问题红红的战士发现火箭古老的玻璃发展接待透明的嘴唇发射生产7多音字组词shen(g _)zhan(g_ _)ji(_a_o_)盛长觉chen()ch(a_n_g_)ju(_ )8看拼音，写词语。wan sh u(_a_)x1a_i_)haqian（_）sheng(k _a_i_ _)guanc(h _a_)you qu（_）9品读句子，完成练习。多么可爱的草地！多么有趣的

4、蒲公英！4公交车上总是没有空O1这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的_ 情。2用加点的词语仿写句子。多么_ ！多么_ ！10.照样子，写词语。静悄悄ABB_大大小小AABB_11.根据拼音写出词语。dachuan zufuyumao t口n xia()()()()shazi cu1niao zuijiao buyu()()()()12.我送鸽子飞回家。(选字填空)做作座坐(1)我们 着小船，到外祖父家里去。(2)我写完了 业。(3)爸爸要去城里 生意。13阅读短文，回答问题秘密1盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边 上长了根小小的第六指。2转眼间，盖尔三岁了，父母

5、把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊： “迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友 多一根手指头？ ”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感 到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕 大拇 指压在手掌心里。3爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都 不肯起来。 ”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝 下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十 个手指，不多也不少。 “哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话， 所以我就替您长了一个手指，是这样吗？ ”天真的盖尔自豪地笑了

6、。 小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任 帮助爷爷。4爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师 和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲 笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人5从此以后， 只要见到盖尔， 爷爷右手的大拇指就会压进掌心。 时 间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久 而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了 用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂 上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。6五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切

7、除多余的第六指。盖尔把手 藏在背后，急切地喊： “这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除 非爷爷的大拇指醒过来！ ”7可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心 头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术 很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话 地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用 纱布缠了许久，却始终没有舒展开。8爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感 受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。1概括短文的主要内容2第自然段中 “久而

8、久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的 “习以 为常”指的是：3文中两次写到 “盖尔急切地喊 ”，你从中分别体会到什么？4结合短文内容回答，为什么说 “沉睡的大拇指给了盖尔完整的人 生”？5文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。14一学期过去了，你们学校或班级发生过哪些让你记忆深刻的事 情？仔细想想，选一件把它详细地写下来。把事情经过写清楚，语 句要通顺。发生在学校里的一件事（或者发生在班级里的一件事） 学校里发生过很多事，有悲伤的，有高兴的，有好笑的，有感人 的我这里说的是一件班级里同学们互相关心的事。【参考答案】1 （1）金；李明的；小红的2）喜爱和赞美；拟人；露出了笑脸2.

9、D;C;A;B;上课了，我的同桌一本正经地听老师讲课3.y;ian;ia;ol4.(1)B(2)C(3)A5.玩耍；观察；手掌；合拢；钓开；盛开勇敢的长城红红的X战士发现/火箭古老的八乂玻璃/瞬透明的/嘴唇卿/6.7.盛开；长大；睡觉；盛饭；长发；感觉；8玩耍喜爱哈欠盛开观察有趣9.喜爱好的老师可爱的同学10.亮晶晶 红彤彤 绿油油 多多少少 上上下下 左左右右11.搭船祖父羽毛吞下沙子翠鸟嘴角捕鱼12. (1)坐(2)作做(4)座13. 1要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己 右手大拇指，让盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包 起已经伸不直的手指，让盖尔去做切除第六指

10、的手术。爷爷去世 后，明白真相的盖尔十分震撼。2“习以为常 ”指：爷爷养成这样的习惯 时时刻刻把右手大拇指 藏起来，用四根手指吃饭。或者：爷爷只要见到盖尔，就把右手的 大拇指压进掌心，这根指头痛时，得用左手帮忙才能舒展成了一种 习惯。3第一次急切地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑； 第二次急切地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。4这几年善意的谎言让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让 盖尔有了一份帮助爷爷的责任感。5角度 特别爱盖尔（或：自己的孙子）。 理由：用善意的谎言，保护孩子的自尊心不被伤害。为了孩子一直 藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。角度 很有智慧理由：看到雕塑，马上想出解决问题的办法，忍着自己的疼痛，保 护小孙子盖尔不受到伤害。角度 很细心 理由：相处解决办法后，迅速把这个秘密告诉家人、朋友，幼儿园 老师和小朋友家长，请大家帮助保守这个秘密，保护盖尔的自尊 心。14一天早晨，同学们正在早读，不知怎么回事，小刚突然呕吐起 来，吐了一地。同桌小陈赶紧给他递去小手帕，后面的小明赶紧地 上自己带的茶水让小刚漱口。班长小罗连忙拿起教室里的垃圾斗， 跑到操场的沙坑里，弄了一些沙子，撒在上面小刚吐的地方。小赵 见了也去拿来笤帚打扫，连平时表现最调皮的