七级语文下册《诗两首》学案新人教版

1、1 / 6诗两首学案教师寄语： 读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥学习目标：1、理 解 这 两首诗背诵假如生活欺骗了 你 。2、 培 养 积 极 乐观的 人生态度，勇 敢慎重地面对人 生 选 择 。3、了解象征手法的作用。学习过程教案假如生活欺骗了你一、创设情境、导入新课人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我 们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的 二、整体感知1、 “假如生活欺骗了你”指的是什么？2、 诗歌的两部分各表现了怎样的内容？3、这 首 诗 歌 表 达 了 诗人怎样的人生态度？、问题探究4、怎样理解“生活欺骗了你”？5、

2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？6、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？7、与 一 般 诗 歌 相 比 ，这首诗有什么不同？教案选择2/6同学们，上一节课，我们学习了诗歌假如生活欺骗了你，现在，我们再来学习另一首诗歌未选择的路。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说假如生活欺 骗了你对人生的态度 积极乐观 的话，那么 未选择的 路对人生的 选择又是 怎样的呢？二、整体感知8、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子 吗？9、四节诗各表达了什么意思？10、这 首 诗 至 底 想 告 诉 我 们 什 么

3、？ 三 、问 题 探 究11、诗 人 选 择 了 自 己 的 路 ， 可 为 什 么 题 目 却 是 “ 未 选 择 的 路 ”？12、 在诗歌 表现出 的情 绪上， 未选 择的 路与 假如生活欺 骗了你有什么不 同？四、当堂达标（一）、选择题1、假如生活欺骗了你用了（）A、劝说的口吻E、教训的语气C、激昂的语调D、激动的语态2、未选择的路中“路”象征（）A、田间小路E、林间大路C、人生之路D、河边小路（二）、填空题1、 假如生活欺骗了你写于 _（填作者名）被流放的日子里。2、 未选择的路是 _ （填作家国籍）诗人 _ 写的一首具有象征意味的_ 。3、当感觉至U生活欺骗了你时，正确的态度是 _

4、 、_ 。4、未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是 _,三）、阅读题1、阅读普希金的假如生活欺骗了你完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁：13这两首诗歌对人可能产生怎样的影响3 / 6一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 结合句子内容解释诗中加粗的词语。瞬息： _ 怀恋：_ 诗人在第二节诗中表达了一种怎样的 人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。2、阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的题目。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路

5、，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。涉足： _萋萋： _ 用“”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。 诗歌中的“路”象征了什么？_ 你怎样理解这首诗的主题？诗两首学案

6、答案1、“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流 放，是自己真实生活的写照。2、第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定 到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为 亲切的回忆。3、 这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度4、必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被 生活所捉弄不是一个概念5、当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。6、可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人

7、生态度。另一方面，人生的体验应该是 丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。7、这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄 地暗示给读者。8、 表面说的是自然界的道路， 而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 这是一种象征手 法。 我们曾学过的 在山的那边和行道树等都采用了这种写法。9、第一节，写诗人站在道路岔4 / 65 / 6口，遭遇道路选择的 尴尬与无奈，陷入沉思- 一经选择便无从 回头。第 二节 ， 写 诗人 选 择 了一条 极富 挑战的 道 路 ， 这条 道 路 “ 荒草 萋萋

8、 ， 十 分幽 静。 显得更诱人，更美丽。”第三节，写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏 上 一 条 错 误 的 路 而 难 以 返 回 。第四节， 写诗人对未来的遥想。 将来回顾往事， 那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现 实已经不能回头了。10、这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这 条道路以后，可能会发现有诸多不尽人意的地方。于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向 往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择很无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。11、诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们

9、对人生选择的思索，所以以 “未选择的路”为题。12、假如生活欺骗了你表现得乐观积极，而未选择的路则表现得有些忧 郁。13、两首诗都富于哲理，且都富于人情味。 假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度给人以鼓 舞，使人笑面人生：而未选择的路对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共 鸣。 “当堂达标”答案（一）、选择题1、A2、C（二）、填空题1、普希金2、美国 弗罗斯特 哲理诗3、 镇静乐观4、 未选择的路而我选择了人迹更少的一条从此决定了我一生的道路（三）、阅读题1、 瞬息：一眨眼一呼吸的短暂时间。怀恋：怀念、留恋。 乐观向上的积极生活态度。（个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明）2、 涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。 虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再