二年级下册语文教案语文园地三_人教新课标(1)

1、人教版二年级下册第三单元口语交际?夸 家 乡?教学设计【教学目标】1、能从不同的角度、方式介绍家乡 ,试图做到把话说完整。2、正确使用普通话 ,态度自然大方 ,乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯 ,学习恰当评价别人的话。3、通过交际活动 ,感受家乡的美 ,激发学生热爱家乡的情感 。【教学重点、难点】能从不同的角度、方式介绍家乡 ,试图做到把话说完整。 【教学准备】1.老师准备：多媒体课件2.学生准备：搜集有关家乡的知识、画面、实物。学生设计关于家乡的未来蓝图或相关文字、图画的描述。 【教学过程】一、看家乡：请同学们先看一个视频。这是我们的家乡青州。感受家乡之美。二、说家乡：1、上周我

2、们每个小组都进行了调查和走访。现在小组成员现在组内进行交流。一会儿每个小组派代表汇报调查情况：家乡的风景、特产。其他同学认真听 ,听到了哪些你感兴趣的信息。学生交流。小组代表汇报。2、总结：青州有“三山两园一馆 ,分别是：三山指云门山、驼山、仰天山 ,两园指：偶园、范公亭 ,一馆指：青州市博物馆。其实还有我们的南阳河 ,现在也是风景如画。3、有的小组还搜集了家乡的特长 ,请小组代表汇报： 通过小组交流 ,你又了解了家乡哪些特产？弥河银瓜、王坟山楂、柿饼 ,酱牛肉、糕点 ,老槐树煎包等。4、小结：我们家乡青州除了山美、水美 ,还有这么多还吃的 ,你感到怎么样？作为青州人而感到很自豪。请大家来夸一

3、夸我们自己的家乡青州吧！三、夸家乡：一要求：1、看谁夸的语句美可以两三句的说。2、看谁夸的语言通顺、有条理。3、看谁夸出了真情实感。4、看谁的语言、表情、动作更加富有感染力 ,打动人。 说明：可以一人夸 ,也可以同位一起夸 ,小组合作夸等形式。 学生夸赞。 二评价： 说一说你喜欢谁的夸赞？为什么？给他几颗星？或说说通过谁的夸赞 ,你更加喜欢自己的家乡了？三老师听了大家的夸赞 ,也想夸夸自己的家乡青州。每当走在青州古街上 ,看到人来人往 ,川流不息的外地游客 ,他们或拍照留念 ,或流连驻足 ,或竖起大拇指夸奖时 ,我感到由衷的欣慰和自豪 ,因为我是青州人。每当走进井塘村 ,看到那古朴的石头房子

4、,看到那幽静的小路延伸到远方 ,看到那吱嘎吱嘎的辘轳古井 ,我慨叹我是青州人。每当走进我们的双语学校 ,看到我们学校的状元文化 ,看到整洁美观的校园 ,看到同学们在认真的学习 ,专心的做操 ,快乐的游戏、玩耍 ,很多游客既欣赏着古街美景 ,又感受到我们学校的现代气息 ,他们都露出羡慕的深情 ,我也为我是一名青州的双语老师而自豪！你们评价一下老师怎么夸赞的家乡吧？小结：看来 ,夸赞家乡可以夸家乡的一处地方 ,也可以夸几处有特色的地方 ,让人听清楚 ,听明白 ,我们家乡才让人更喜欢。四、爱家乡：1、在这么美的地方 ,竟然出现了不和谐的现象。看到这些不和谐的一幕 ,你想说什么？2、作为青州人 ,作为小学生 ,我们应该怎么做呢？3、把你的心声写在你的心愿卡上。贴到心愿树上。4、总结：青州 ,我们的家乡 ,用山山水水养育了我们 ,滋润了我们 ,我们也要用行动去