二年级语文下册《爱祖国》教案设计(1)

1、二年级语文下册?爱祖国?教案设计教学目标：1、学会5个生字 ,理解“万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大等词语的意思。2、能用“我们的祖国有. ,有. ,还有.。和“我爱. ,我爱. ,我爱. ,我最爱.。说写一句话。3、能正确有感情的朗读课文 ,背诵课文。4、培养学生热爱祖国的思想感情 ,体会祖国的伟大以及初步懂得“我为什么说最爱伟大的祖国的原因。教学准备：课文录音 ,投影 ,田字格黑板教学课时：2课时第一课时课时目标：1、学会“万、翔、鸽、参、伟五个生字。2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天等词语的意思；指导朗读 ,尝试背诵。教学过程：一、启发谈话 ,引出课题。1、口头引答 ,

2、进行启发：小朋友 ,我们的祖国叫。我们都是。我们都爱。注意学生答复的完整性。2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。二、初读课文 ,自学检查生字。1、学生自由朗读课文 ,标号小节号自己拼读生字的读音 ,想方法记住字形。2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。3、指名朗读课文 ,要求读正确 ,课文读通顺。4、整首诗共有几节？三、学习课文1-3节 ,理解体会词语。1、自由读1-3小节 ,用-划出：“我爱什么？ ,在不理解的地方用？表示。2、指名汇报 ,教师板书。3、学生质疑 ,集体讨论解答。万里长城：出示挂图 ,教师简介从中体会长城的雄伟 ,长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶 ,长城是祖国的象

3、征。无边：看不到边 ,说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征 ,体会祖国的祥和。参天：结合图片进行理解 ,从中体会祖国的富饶和魅力。四、在理解的根底上指导朗读第1-3节。1、教师范读 ,学生自由读。2、指名朗读 ,师生评议。3、挑战读。4、齐声读。5、结合半数 ,尝试背诵。五、出示“我爱. ,我爱.。进行说话训练。六、教师小结课文内容和思想感情 ,从中体会诗中的词语的准确和形象。七、作业指导和练习。1、抄写生字。第二课时：课时目标：1、学习第4、5小节 ,学会生字“伟理解“伟大。2、通过三个句式的训练 ,引导体会“祖国的伟大以及“我为什么最爱伟大的祖国？初步培养爱祖国的思想感情。3、有感情的朗

4、读课文 ,背诵课文。教学过程：一、复习检查1、认读生字 ,完成课后练习1。2、齐背地1-3小节。二、讲读4、5小节课文。1、齐读第4节 ,说一说：“我还爱谁？2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中 ,都应该互相保护 ,亲如一家人。3、教师范读第5节。1学会“伟字2“我最爱什么？“爱和“最爱能替换吗？理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。3指导朗读。突出“最爱的情感。三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题 ,齐读全诗。通过句式训练答复下列问题。1、出示句式：我们的祖国有 ,有 ,还有。2、出示句是：我们的祖国多么 ,多么 ,多么。训练面要广 ,有层次。句式1请中下生答复 ,句式2由中上生答复 ,中下生仿说。3、在说的根底上 ,让学生答复：“我为什么最爱伟大的祖国？自由准备-指名说-同桌互说。4、出示句诗：我爱. ,我爱.我最爱.在说的根底上 ,请学生把这句话写下来。四、配乐朗读课文。五、背诵课文。各自准备 ,指名背诵 ,齐声背诵、同桌互背。六、教