高三物理实验复习—探究两个互成角度力的合成习题选编包含答案

1、实验：探究两个互成角度力的合成习题选编1、在做验证力的平行四边行定则 ”实验中，假如Fi的大小及方向固定不变(如图所示)，那么为了使橡 皮筋仍然伸长到 。点，对F2来说，下面说法中正确的是 。A. F2可以有多个方向B. F2的方向和大小可以有多个值C. F2的方向和大小是唯一确定值D. F2的方向是唯一的，但大小可有多个值【答案】C2、在探究求合力的方法”的实验中，把橡皮条一端固定于P点，另一端通过细绳套连接两只弹簧测力计,并使该端拉至 。点，测得PO长为L,如图所示。则实验中 。A.选取的细绳套适当长一些B.只需要记录弹簧测力计的读数C.两根细绳套间的夹角尽可能大些D.改用一只弹簧测力计拉

2、橡皮条时，只需使橡皮条的长度仍为L【答案】A3、某同学为了 验证力的平行四边形定则 ”，实验步骤依次为：(1)用图钉将白纸固定在木板上。(2)将橡皮条的一端拴上两支细绳套，另一端用图钉固定在木板上。(3)用两只弹簧测力计分别互成角度地拉两绳套，将橡皮条与绳套的结点拉到某一位置O。用铅笔描下。点的位置及两绳的方向，并记下弹簧测力计的读数Fi、F20(4)用铅笔和刻度尺从 。点沿两绳套的方向画直线，选好标度，按 Fi、F2的大小做两个力的图示。用刻度尺与三角板做平行四边形后，求得合力F。(5)改用一只弹簧测力计向任意一个方向拉绳套，记下绳的方向和弹簧测力计的读数F 用同样的标度，做出力F的图示。(

3、6)比较F和F的大小和方向是否相同。(7)改变Fi及F2的大小和方向，重复上述步骤。此同学在实验中操作错误的步骤是 （填步骤序号）。正确的操作是 【答案】（5）,应将结点仍拉到位置O ； （1）、（2）、（3）、（5）、（4）、（6）、（7）4、关于 验证力的平行四边形定则 ”的实验，请回答以下问题:器外，在下列器材中，还必须使用（1）实验中，除了木板、白纸、图钉、绳套、刻度尺、三角板、量角的器材有 和A.天平（含祛码）B.橡皮条C.弹簧测力计D.不同质量的钩码（2）下列实验操作合理的是 。A.实验前，将两测力计水平互拉，选择读数始终相同的两测力计B.实验时，应保持弹簧测力计、细绳、橡皮条都与

4、木板平行C.实验中用两个测力计拉绳套时，两个力Fi和F2必须相互垂直D.记录细绳的方向时，标记同一细绳方向的两点要尽量近一些【答案】B ; C ; AB5、某同学做 验证力的平行四边形定则 ”的实验。（1）请将以下实验步骤补充完整：A.在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记下。点的位置，读出两个弹簧测力计的示数Fi和F2,并;D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力

5、Fi和F2的图示，并用平行四边形定则求出,E.只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条，使 ，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F'的图示；F.比较,看它们是否相同，得出结论。（2）为了减小实验误差，以下措施必须的是 。A.两绳套长度必须相等B.用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条时，两弹簧测力计示数必须相等C.两绳套长度应适当长些，但不必相等D.用弹簧测力计通过绳套拉橡皮条时应使绳套、橡皮条平行于木板平面【答案】描下两力的方向合力F结点拉至。点 力F和F的大小和方向 CD6、在验证 力的平行四边形定则”的实验中，实验室提供了两个规格相同的弹簧测力计，某同学把橡皮条的

6、 一端固定在木板上的 A点，另一端拴两根细线，第一次通过细线同时用两个弹簧测力计(量程均为5N)互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到。点，第二次只用一个弹簧测力计拉橡皮条。甲乙(1)本实验采用的科学方法是 。A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(2)若第一次两个弹簧测力计的方向相互垂直，如图甲所示，则该同学 (填 能”或 不能”)完成此实 验，理由是。(3)某次测量结果如图乙所示，如果没有操作失误，F与F两力中，方向一定沿 AO方向的是 (填F或 F '。【答案】B不能合力超过了弹簧测力计的量程，弹簧测力计无法测出物体所受的合力F'7、在 验证力的平

7、行四边形定则”的实验中，某同学按照如下步骤进行操作：甲乙a在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；b.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端检上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着绳套；c.如图甲，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O,记录结点位置和两个弹测力计的示数、两根细绳的方向；d.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力Fi和F2的图示，并以Fi和F2为邻边作平行四边形，画出它们所夹的对角线。e.只用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条， ;并按同一标度作出这个力 F的图示；f.比较F和F的大小和方向，

8、看它们是否相同，得出结论。(1)把步骤 e中的内容补充完整 。(2)本实验中步骤 c和e两次拉橡皮条的过程，主要体现了下列哪种科学方法 。A.理想实验法 B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(3)下列操作有利于减小实验误差的是 (填字母代号)。A.实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的测力计B.拴在橡皮条上的两条细绳必须等长，并且要尽量长一些C.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行D.用两弹簧测力计同时拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数之差应尽可能大E.在记录力的方向时，标记同一细绳方向的两点要远些(4)图乙是该同学在白纸上根据实验数据用同一标度画出的图示，如果没有

9、操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿 AO方向的是。【答案】把橡皮条的结点拉到同一位置。点，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向B ACE F'8、某同学在做 验证力的平行四边形定则”实验，将橡皮条一端固定在 A点，另一端系上两根细绳套，用 两把弹簧测力计通过细绳套互成角度的拉动橡皮条，将结点拉到O点。然后再用一把弹簧测力计拉细绳套，使两次的作用效果相同。(1)本实验采用的实验方法是 (选填 等效替代法”或 控制变量法”)因此在同一实验的两次操作 中，结点到达位置 (选填相同"或不相同" J(2)如图所示，实验中保持结点所在位置和弹簧测力计a的拉伸方向不变，使

10、弹簧测力计 b从图示位置开始顺时针缓慢转动至 AO方向，则在这个过程中当 OC垂直于(选填OA”或OB ”时，弹簧测力计 b的示数最小。【答案】等效替代法相同 OB9、李明同学在做 验证力的平行四边形定则 ”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置。点以及两个弹簧测力计拉力的大小，如图甲所示。甲(1)试在图甲中作出无实验误差情况下Fi和F2的合力图示，并用 F表示此力(2)有关此实验，下列叙述正确的是 .A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D

11、.若只增大某一个弹簧测力计的拉力的大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需要调整另一个弹簧测力 计的拉力的大小即可(3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？(力F'是用一个弹簧测力计拉时的图示)AC张华的实验比较符合实验事实10、验证 力的平行四边形定则”，如图所示，实验步骤如下：用两个相同的弹簧测力计互成角度拉细绳套，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，记为Oi；记录两个弹簧测力计的拉力 Fi和F2的大小和方向；只用一个弹簧测力计，将结点仍拉到位置Oi,记录弹簧测力计的拉力 F3的大小和方向；按照力的图示要求，作出拉力 Fi、F2、F3;根

12、据力的平行四边形定则作出Fi和F2的合力F；比较F3和F的一致程度.(I)下列说法正确的是 .A.应使橡皮条与两绳夹角的平分线在同一直线上B.为了便于计算合力大小，两绳间夹角应取30。、45。、90。等特殊角度C.系在橡皮条末端的两绳要一样长OiD.同时改变两个弹簧测力计的拉力，结点可能保持在位置(2)改变Fl、F2,重复步骤至进行第二次实验，记下结点位置O2,位置O2(选填必须”或不必”与位置Oi相同.(3)实验记录纸如图乙所示，两弹簧测力计共同作用时，拉力 Fi和F2的方向分别过Pi和P2点；两个力的 大小分别为Fi=3.0 N、F2= 3.5 N.请根据图中给出的标度作出Fi和F2的合力

13、，测得合力 F =N(保留两位有效数字).(4)实验中用两个弹簧测力计同时拉,的一半.这样操作(选填两绳夹角小于90。，一个弹簧测力计示数接近量程，另一个超过量程答理”或不合理”)理由是.【答案】D不必 4.0不合理只用一个弹簧测力计拉时会超过其量程11、某学生在互成角度二力合成的实验中，将橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为 5N、最小分度为0.1N的弹簧秤。沿着两个不同的方向拉弹簧秤，当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直(如图)，这时弹簧秤的读数可从图中读出。(1)由图可读得两个相互垂直的拉力大小为Fi N, F2 No (只须读到0.1N)(2)

14、在方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力(一小格的边长表示0.5N)。【答案】4.0 2.512、某同学在做 互成角度的两个力的合成 ”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图（a）所示。（1）试在图（a）中作出无实验误差情况下 Fi和F2的合力图示，并用 F表示此力 .（2）图（b）所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F'是用一只弹簧测力计拉时的图示）答： 13、某同学用如图甲所示的装置探究两个互成角度的力的合成规律.将一木板 （图中未画出）竖直放置与铁架台和轻弹簧所在平面平行.其部分实验操作如

15、下，请完成下列相关内容：如图甲，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O;卸下钩码然后将两细绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计将弹簧末端拉到 记录细绳套AO、BO的 及两弹簧测力计相应的读数.图乙中B弹簧测力计的读数为 N；该同学在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力Fa、Fb的大小和方向如图丙所示，请在图丙中作出Fa、Fb的合力F' 已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力F如图丙所示，观察比较 F和F',得出结论：甲乙丙,力的合成满足平行四边形法则14、有同学利用如图所示的装置来探究求合力的方法：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮B,将绳子打一个结点 O,每个钩码的重量相等，当系统

16、达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力Ftoa、Ftob和Ftoc,回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是()A,钩码的个数 Ni=N2=2, N3=4B,钩码的个数 Ni=N3=3, N2=4C.钩码的个数 Ni=N2=N3=4D.钩码的个数 Ni=3, N2=4, N3 = 5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是()A.标记结点 O的位置，并记录 OA、OB、OC三段绳子的方向B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度C.用量角器量出三段绳子之间的夹角D.用天平测出钩码的质量(3)在作图时，你认为图中【答案】BCD A 甲15、用如图所示的器材和方法可以验证力的平行四边形

17、定则在圆形桌子透明桌面上平铺一张白纸，在桌子边缘安装三个光滑的滑轮，其中，滑轮Pi固定在桌子边，滑轮 P2、P3可沿桌边移动.第一次实验中，步骤如下：A.在三根轻绳下挂上一定数量的钩码，并使结点。静止；B.在白纸上描下 。点的位置和三根绳子的方向，以 。点为起点，作出三拉力的图示；C.以绕过P2、P3绳的两个力为邻边作平行四边形，作出O点为起点的平行四边形的对角线，量出对角线的长度；D .检验对角线的长度和绕过 Pi绳拉力的图示的长度是否一样，方向是否在一条直线上.(1)这次实验中，若一根绳挂的钩码质量为m,另一根绳挂的钩码质量为 2m,则第三根绳挂的质量一定大于 且小于.(2)第二次实验时，

18、改变滑轮 P2、P3的位置和相应绳上钩码的数量，使结点平衡，绳的结点 (选填 必须”或 不必”为第一次实验中白纸上描下的。点重合.实验中，若桌面不水平 (选填 券"或 不会”影响实验的结论.【答案】m 3m不必不会(2)将贴有白纸的木板竖直放置，三个细线套一端共系于一个结点，另一端分别系于弹簧测力计A、B和重物M上，测力计A挂于固定点P,手持测力计B的端拉动细线，使结点静止于 。点，如图所示。记录下O点位置、两个测力计示数 Fa、Fb及。本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中弹簧测力计 B的示数只为 N.在白纸上按一定标度作出 F、Fa、Fb的图示，根据平行四边形定则作出Fa、Fb的合力F'的图示，若,则平行四边形定则得到验证。(4)本实验中采用的科学方法是 .A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(5)关于本实验，下列做法合理的是 .A.三根细线必须等长B.要使两弹簧测力计的读数非常接近C.每次实验时弹簧测力计B始终保持水平D.使弹簧测力计、细线都位于竖直平面内【答案】画出两细线的方向2.70 F与F在一条直线上B D17、(1)