一年级语文上册 第一单元 j q x 1教案 鄂教版

1、j q x文本分析：?jqx?的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的根底上，再接触声母，学习轻松容易，要学生稳固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的根底上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容：jqx第一课时教学目标：1.学会 j q x三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。2.初步掌握j q x与 ü相拼时ü上两点省写规那么；准确拼读 j q x开头的介母是i的三拼音节。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：j q x的发音及与韵母的拼读教学难点：j q

2、 x与ü相拼的省写规那么教学过程：一、复习旧知，激发兴趣。(6分钟)听说咱们认识了许多拼音朋友，花仙子想考考咱们，你们愿意吗？大屏幕： ó ao i iú学生先自己读，再指名读。今天又有三位新朋友和我们见面，你们想认识他们吗？大屏幕：j q x生可以先自己试着读一读你们怎样才能记住它们的音和形？二、看图或编儿歌记住j q x的音和形，激发学习兴趣，培养自学能力。(15分钟)1.课件或贴图教给记j的音和形的方法。1 出示鸡吃小虫的画面或图片。2 看图记j的音和形。师：你是怎样记住它的音的？把“鸡读得轻而短就是它的音你怎样记住它的形？“J像鸡身子，“.像鸡要吃的虫子。

3、小鸡吃虫j j j2.课件或图片生自己看图或编儿歌记q x的音和形。1 播放课件：学生思考和自由读。给足学生时间2检查自学情况。指名说一说你是怎样记住它们的音和形的像个9字q q q像个x字x x x3.复习三个单韵母。抽读卡片4.用j q x和单韵母i相拼，稳固拼音方法。课件：j jí j jì q qí q qì x xí x xì(1) 学生先自己练习拼读。(2) 集体交流，指名拼读，指导纠正。师：你们拼得很正确。大家还认识它吗？课件：ü谁能用j q x和它拼一拼？课件：j q x分别和ü相拼三、用j q x

4、和ü相拼，初步掌握j q x与 ü相拼时ü上两点省写规那么。(10分钟)1. 看课件，分别读出声母j和韵母ü，观察：j和ü相拼时，ü有什么变化？课件：j ü ju 师：ü见到j把帽子摘了，你们说它还叫什么？ü大家在拼一拼！ju课件：q ü qu x ü xu 学生先练习拼读，教师在叫学生拼读，说一说qu、xu里面的u应该读什么？2. 小结j q x和ü相拼的规那么：小ü见到j q x，摘掉帽子还念ü。3. 看图，稳固j q x和ü相拼的规那么。课

5、件：橘子图、皮球图1说一说：图上画的是什么？2拼一拼。课中休息四、练习三拼，稳固三拼方法。(5分钟)课件：j i a jiaq i a qiax ia xiaj i ao iaoq i ao qiaox i ao xiao1. 学生自由拼读。2. 指名拼读，稳固方法。声轻介快韵母响，三音连拼要迅速。3.学生在拼，感悟方法。五、学儿歌，找朋友。(5分钟)六、小结学习内容。第二课时教学目标：1.学会 j q x三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。2.初步掌握j q x与 ü相拼时ü上两点省写规那么；准确拼读 j q x开头的介母是i的三拼音节。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：j q x的发音及与韵母的拼读教学难点：j q x与ü相拼的省写规那么教学过程：一、 复习旧知，稳固所学声母及带调韵母。7分钟 1.抽读声母卡片。b p m f d t n l g k h j q x 指名读、开火车读2.抽读带调韵母。3.抽读音节卡片。二、指导学生在四线格中正确书写j q x。(15分钟)1.指导在四线格中书写j.1教师范写，学生观察：j占哪个格？上中下三个格师：在21个声母当中，只有 j占三个格。j是由几笔写成的？2笔先写什么，再写什么？先写J,再写。2 教师范写，学生描红。3 学生随教师范写，自己仿写，练习。学生自己看笔顺，