一年级语文下册 炎帝的传说教案 语文S版 教案_第1页
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文档简介

1、炎帝的传说教学目标：1.识“炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农13个生字；会写“方、农、平、给、金、食、谷、完8个字。2.一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的美好品质，从中受到教育。课前准备：1.生字、词语卡片。2.有关炎帝的资料。教学重点：指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、 导入新课： 直接导入：今天我们学习一篇传说故事，很有意思！出示课题，解“炎帝一词的同时学习生字“炎。二、 初读课文1. 教师范读课文，使学生对故事有初步的印象。2. 自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读几遍。三、 再读课

2、文 注意把课文读通顺，做到不增减字词；说说课文主要讲了一件什么事。四、 细读课文、理解感悟1. 设问：课文每个自然段说的是什么内容？2. 看图读读，说说：齐读第一自然段，看图一。理解：传说指名读第二自然段，看图二。理解：庄稼、充饥自由读第三自然段，看图三。理解：金灿灿、谷粒齐读第四自然段，看图四。理解：稻穗自由读第五、六自然段，看图六。理解：采集、收获、食物、方法齐读第七自然段，看图七。理解：保障“神农3. 讨论：人们为什么样称炎帝为“神农4. 引导朗读，组织讨论，说说自己的看法；相机板书重点；最后归纳答案。读第三、四自然段，师生小结，板书：炎帝仔细观察。读第五、六自然段，师生小结，板书：亲自

3、试种，有收获教给种植方法。反复读第七自然段，师生小结，板书：人们生活有保障，尊称炎帝为“神农。引导归纳：炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒，在地上结出了稻穗后，他便函亲自试种，获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家，从此人们生活有了保障，所以尊敬地称炎帝为“神农。五、总结拓展：1. 读了这个故事，你想说什么？2. 把炎帝的故事，说给小朋友听一听。3. 读一读：金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地 第二课时一、习引入 上节课，我们一起学习了炎帝的传说这一课，现在谁来说说课文写了一件什么事情呢？让学生说说课文的主要内容二、学习生字1.出示生字齐读2.开火车读3.自由充分认读生字，并说说你是用什么方法记住的？4.请同学用自己有把握的字来组词并说一句话。5.观察几个要求写的字，让学生说说发现了什么。6.教师在田字格中示范写字，边听教师念笔顺边书空。教师提示学生注意难写的地方，后让学生自己动笔写7.学生练习写字后，教师检评。三、布置作业1.把喜欢

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