小班语言故事教案《浣熊和小溪》_第1页
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1、小班语言故事教案浣熊和小溪 小班语言：浣熊和小溪活动目标：1.感触大自然中水的不同形态，不断增进对水的了解。2.情愿与同伴合作表演故事。活动预备：1.浣熊玩具。2.挂图浣熊和小溪。3.潺潺的水声录音。活动过程：一、小溪叮咚在歌唱。1.聆听潺潺的流水声引题。这是什么声音?(小溪流水的声音。)2.看老师出示浣熊玩偶。有只小浣熊来到了小溪边，听到小溪叮叮咚咚的唱着歌，它很想知道小溪会流到哪里去。请你们猜一猜，小溪水会流到哪里去呢?3.幼儿大胆想象猜想。你们想到了这么多的地方，真了不得!让我们一起来听听浣熊和小溪的故事吧!二、小溪汇合变大海。1.观看第一幅，聆听老师叙述故事第一段。浣熊在树林里碰到了什

2、么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?小溪水的好伴侣会是谁呢?为什么?2.观看其次副，聆听老师叙述故事其次段。小溪水向前流，找到了好伴侣，水越积越多，变成了什么呢?3.观看第三副，聆听老师叙述故事第三段。小河水向前流，找到了好伴侣，水越积越多，变成了什么呢?4.观看第四幅，聆听老师叙述故事第四段。大江水向前流，也找到了好伴侣，最后变成了什么?小浣熊明了了，小溪水、小河水、大江水，它们都要去找好伴侣，手拉手，最后变成大海洋。5.感知几种水的不同声音。小溪水、小河水、大江水在向前流时，都发出怎样的声音?为什么它们的声音不一样?小溪水流的时候发出怎样的声音?小河水怎样向前流?谁发出了 空通

3、空通 的声音?本来，不同的水还会发出不同的声音来。水越多发出来的声音越响，水少了发出来的声音就轻。三、浣熊和小溪来表演。1.听录音，进一步认识故事中的角色的对话。2.幼儿自由分组，玩表演嬉戏：一人为 小溪 两人手拉手为 小河 一组幼儿拉手为 大江 当全部的幼儿拉起手，就汇集成了 大海 。参考故事：一只小浣熊来到森林里的小溪边，他在那儿洗几个红红的果子。小浣熊吃完果子，就在浅浅的小溪里洗脚，他问小溪： 小溪，你们向前流，流到哪里去呢?小溪叮叮咚咚地回答： 向前流，向前流，我们去找好伴侣小溪的好伴侣是谁呢? 小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小溪走啊走，走出了大森林。那儿也有一条小溪，两条小溪流在一起，变成了一条小河。小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小浣熊身上真凉爽，他问小河： 小河，你们向前流，流到哪里去啊?小河哗啦哗啦地回答： 向前流，向前流，我们去找好伴侣小浣熊跟着小河向前走，看见几条小河流在一起，变成了一条大江，江上还有轮船在开动。小浣熊问大江： 大江，你们向前流，流到哪里去啊?大江空通空通地回

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