阅读理解题型及解题技巧的解读与探究

1、 阅读理解题型及阅读理解题型及 解题技巧的解读与探究解题技巧的解读与探究解读考纲解读考纲 以纲为据以纲为据考试大纲考试大纲对阅读理解的主要要求是对阅读理解的主要要求是考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并从的简短文段以及公告、说明、广告等，并从中获取相关信息。考生应能：中获取相关信息。考生应能：1.1.理解主旨和要义；理解主旨和要义；2.2.理解文中具体信息；理解文中具体信息；3.3.根据上下文推断生词的词义；根据上下文推断生词的词义；4.4.做出判断和推理；做出判断和推理；5.5.理解文章的基本结构；理解文章的基本结构

2、；6.6.理解作者的意图、观点和态度。理解作者的意图、观点和态度。20142014年命题阅读理解考情预测年命题阅读理解考情预测1.1.词汇量保持稳定，并略有增长。词汇量保持稳定，并略有增长。2.2.更加注重理解能力的考查。更加注重理解能力的考查。3.3.更加注重语言材料的真实性。更加注重语言材料的真实性。4.4.选材多样化选材多样化 ，突出运用。，突出运用。5.5.题材丰富，语言地道，时代气息强。题材丰富，语言地道，时代气息强。阅读理解题型体裁分析阅读理解题型体裁分析 纵观近几年的高考英语试题，通过认真分析，纵观近几年的高考英语试题，通过认真分析，从近几年的高考阅读材料我们可以看出从近几年的高

3、考阅读材料我们可以看出, ,高考题高考题非常真实新颖，语言地道，信息量大非常真实新颖，语言地道，信息量大, ,体裁多样。体裁多样。主要涉及记叙文、应用文、说明文和议论文主要涉及记叙文、应用文、说明文和议论文, ,其其中记叙文包括新闻报道、人物传记等中记叙文包括新闻报道、人物传记等, ,应用文包应用文包括广告、通知、申请书、图表文章等括广告、通知、申请书、图表文章等, ,说明文中说明文中科普类文章在高考试题中出现的比较频繁科普类文章在高考试题中出现的比较频繁, ,议论议论文包括文化、历史、教育、文学文包括文化、历史、教育、文学, ,还有社科类题还有社科类题材。这些不同体裁的阅读材料重在考查考生的

4、实材。这些不同体裁的阅读材料重在考查考生的实际语言运用能力际语言运用能力, ,使考生扩大对异域文化的接触。使考生扩大对异域文化的接触。记叙文记叙文 多以人物为中心，以时间或空间为线索，多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展和结局展开叙述。记按事件的发生、发展和结局展开叙述。记叙文的阅读要注意：叙文的阅读要注意：1.1.注重对人物和事件的分析。了解记叙文注重对人物和事件的分析。了解记叙文的六要素，从整体上把握文章的内容。的六要素，从整体上把握文章的内容。2.2.理清文章线索。理清文章线索。3.3.弄清文章的记叙顺序。弄清文章的记叙顺序。4.4.分析各种描写的方法并理解不同方法对不

5、分析各种描写的方法并理解不同方法对不同主题的表达作用。注意分析记叙文中的议同主题的表达作用。注意分析记叙文中的议论和抒情文字。论和抒情文字。 议论文议论文 文章内容涉及人文类题材，如文化、历史、文章内容涉及人文类题材，如文化、历史、教育、风俗习惯，以及社会科学类，如社会学、教育、风俗习惯，以及社会科学类，如社会学、心理学、经济学、以及自然科学、生命科学等。心理学、经济学、以及自然科学、生命科学等。在做这类阅读理解试题时要注意把握文章的论在做这类阅读理解试题时要注意把握文章的论点点,论据和论证。议论文的文章一般来说有一定论据和论证。议论文的文章一般来说有一定的难度的难度,试题多为观点辨认题、推理

6、判断题、写试题多为观点辨认题、推理判断题、写作宗旨题和细节理解题作宗旨题和细节理解题,解题时要立足语篇，寻解题时要立足语篇，寻找与试题有关的关键词句，把握文章的内涵找与试题有关的关键词句，把握文章的内涵,不不能主观臆断或凭空想象能主观臆断或凭空想象,更不能用自己的观点代更不能用自己的观点代替作者的观点。替作者的观点。应用文应用文 高考英语阅读理解的内容更生活化、信息高考英语阅读理解的内容更生活化、信息化、时代化，较多涉及广告等应用文体。应用化、时代化，较多涉及广告等应用文体。应用文是贴近生活的文体，包括广告、通知、申请文是贴近生活的文体，包括广告、通知、申请书、图表文章等，形式多样，题材各异，

7、是英书、图表文章等，形式多样，题材各异，是英语阅读理解中出现地较多的文体。从近年来的语阅读理解中出现地较多的文体。从近年来的高考英语阅读理解试题来看，应用文的题材出高考英语阅读理解试题来看，应用文的题材出现的比较多。现的比较多。 广告文章的阅读一般可采用广告文章的阅读一般可采用跳读跳读、略读略读等等快速阅读的方法，快速浏览信息，先了解文快速阅读的方法，快速浏览信息，先了解文章的大致结构内容，再看试题，带着问题在章的大致结构内容，再看试题，带着问题在文章中搜寻有关信息。当然做此类阅读理解文章中搜寻有关信息。当然做此类阅读理解时，是先看试题还是先看文章应视个人的阅时，是先看试题还是先看文章应视个人

8、的阅读习惯和具体语篇而定，但广告文章较长，读习惯和具体语篇而定，但广告文章较长，不必记住所有信息，而要抓住文章的主要线不必记住所有信息，而要抓住文章的主要线索，再看试题，带着试题的问题到相关信息索，再看试题，带着试题的问题到相关信息处寻找答案。处寻找答案。广告文章广告文章新闻报导文新闻报导文 新闻报导的文章在高考时的阅读理解中新闻报导的文章在高考时的阅读理解中占有一定的比例，文章短，句子结构比较占有一定的比例，文章短，句子结构比较复杂，用词专业严谨，要注意正确理解句复杂，用词专业严谨，要注意正确理解句子和文章的含义。新闻类文章要特别重视子和文章的含义。新闻类文章要特别重视首段的阅读，往往首段及

9、首句，即文章主首段的阅读，往往首段及首句，即文章主旨。这是新闻类文章的特点，学生要注意旨。这是新闻类文章的特点，学生要注意把握。把握。科普文科普文 说明文中科普类文章在高考试题中出现的说明文中科普类文章在高考试题中出现的比较频繁比较频繁, ,是高考英语阅读中不可少的体裁。是高考英语阅读中不可少的体裁。一般来说文章有明确的主题，论证主题的事一般来说文章有明确的主题，论证主题的事实以及清晰的文章结构。主题句出现在文章实以及清晰的文章结构。主题句出现在文章的开头或结尾。这种阅读文章往往有比较复的开头或结尾。这种阅读文章往往有比较复杂的句子结构，长难句较多，句法分析比较杂的句子结构，长难句较多，句法分

10、析比较困难，有时会使用多种语言现象，如被动语困难，有时会使用多种语言现象，如被动语态，定语从句、虚拟语气等。在处理科普类态，定语从句、虚拟语气等。在处理科普类文章时要通读全文文章时要通读全文, ,了解文章的主题了解文章的主题, ,抓住体抓住体现主题的关键词句现主题的关键词句, ,特别是长难句的理解特别是长难句的理解, ,这这是理解文章和解题的关键。是理解文章和解题的关键。 高考阅读理解还有海外风情类的文高考阅读理解还有海外风情类的文章，多为名胜古迹、地域特色、异域章，多为名胜古迹、地域特色、异域风光、英美国家节日介绍等。风光、英美国家节日介绍等。其他类其他类阅读理解阅读理解题目设置类型题目设置

11、类型探究探究 细节细节 细节转述题细节转述题 数字题数字题 图表题图表题 排序题排序题 主题概括主题概括 中心思想中心思想 最佳标题最佳标题 作者意图作者意图 推断题推断题 2 2 深层理解深层理解1.1.浅层理解浅层理解细节理解题细节理解题0606全全国国07 07 全全国国0808全国全国0909全全国国1010课课标标全全国国1010山山东东合合计计细节细节理解理解9 99 912128 813137 758年年份份题题型型题题量量命题规律命题规律 纵观近五年高考，可以看出对细节题方纵观近五年高考，可以看出对细节题方面的考查所占比例一直维持在面的考查所占比例一直维持在40%40%以上，但

12、以上，但考查难度稍有增加，表现在考查难度稍有增加，表现在（1 1）答案跨段）答案跨段落搜集；（落搜集；（2 2）题目信息与原文信息表达方）题目信息与原文信息表达方式不一致；（式不一致；（3 3）需将几个信息综合才能得）需将几个信息综合才能得出答案。出答案。经典例证经典例证(10山东山东)67 Which of the following is true of Rae Armantrout? A. she published a poetry textbook B. she used to teach Denise Levertov C. she started a poets group wi

13、th others D. she taught creative writing at UC Berkeley 突破方法突破方法 1.1.学会快速学会快速辨认和记忆事实或细节辨认和记忆事实或细节, ,可用可用查读法查读法, ,即带着问题寻找答案。运用查读法要注意即带着问题寻找答案。运用查读法要注意: :首先略首先略读预读材料读预读材料, ,将注意力集中在与将注意力集中在与who, what, when, who, what, when, wherewhere问题有关的细节或数字方面。对一些细节问题有关的细节或数字方面。对一些细节, ,可一面阅读一面概括归纳。然后浏览材料及幅度可一面阅读一面概括

14、归纳。然后浏览材料及幅度阅读材料，复读时通篇跳读阅读材料，复读时通篇跳读, ,寻找与问题有关的细寻找与问题有关的细节。最后解答问题节。最后解答问题, ,确定答案。确定答案。 2.2.限时阅读限时阅读, ,每天做每天做4 4篇篇阅读理解阅读理解, ,要求学生每篇要求学生每篇用用7 7分钟分钟。训练学生的答题速度和准确率。训练学生的答题速度和准确率。 3.3.要注意文章中的长难句要注意文章中的长难句, ,不熟悉的短语要掌握。不熟悉的短语要掌握。主旨大意题主旨大意题0606全全国国07 07 全全国国0808全全国国0909全全国国1010课课标标全全国国1010山山东东合合计计主旨主旨大意大意2

15、23 32 23 33 30 013年年份份题题型型题题量量命题规律命题规律 考查主旨大意的题量再近五年中相对稳考查主旨大意的题量再近五年中相对稳定定, ,一般来说每套试题都有一般来说每套试题都有2-32-3个小题。从个小题。从考查形式上看，从原来的简单的主旨归纳考查形式上看，从原来的简单的主旨归纳变得综合性越来越强。同时文章的行文跳变得综合性越来越强。同时文章的行文跳跃性较强跃性较强, ,次序变化大次序变化大, ,隐含信息增多。因隐含信息增多。因此此, ,主旨题的答案判断的干扰性越来越强，主旨题的答案判断的干扰性越来越强，不能直接根据主题句句来判断答案。不能直接根据主题句句来判断答案。经典例

16、证经典例证1010全国卷全国卷，D D篇篇1.What does the text mainly about?What pets bring to their owners. How pets help people calm down.Peoples opinions of keeping pets.Pets value in medical research.突破方法突破方法 1.1.在做主旨大意题时在做主旨大意题时, ,要寻找要寻找主题句主题句。一。一般情况下般情况下, ,主题句出现在文章的开头或结尾。主题句出现在文章的开头或结尾。但有时也可能不会出现主题句但有时也可能不会出现主题句,

17、,需要读者自需要读者自己去概括或归纳或从每段讲述的内容进行己去概括或归纳或从每段讲述的内容进行归纳，要做到全面、突出主题。归纳，要做到全面、突出主题。 2.2.在确定文章的标题在确定文章的标题(title)(title)的时的时, ,我们要我们要以文章的中心为依托。以文章的中心为依托。但应注意的是，中心大但应注意的是，中心大意不完全等同于标题意不完全等同于标题。文章的中心较为详细。文章的中心较为详细地陈述文章的内容地陈述文章的内容, ,而文章的标题则通常情况而文章的标题则通常情况下较为简明，而且通常是名词或名词短语。下较为简明，而且通常是名词或名词短语。推理判断题推理判断题0606全全国国07

18、 07 全全国国0808全全国国0909全全国国1010课课标标全全国国1010山山东东合合计计推理推理判断判断7 77 75 57 76 612124444年年份份题题型型题题量量命题规律命题规律 考查推理判断的题量在近五年中相对稳考查推理判断的题量在近五年中相对稳定，一般来说每套试题有定，一般来说每套试题有5-75-7小题小题, ,题目数题目数量分布均匀，并且设题时往往和事实细节量分布均匀，并且设题时往往和事实细节相连。简单的题目可以通过某句或某段进相连。简单的题目可以通过某句或某段进行细节推理，而较复杂的题目常需在理解行细节推理，而较复杂的题目常需在理解全文的内容和结构的基础上进行逻辑推

19、理。全文的内容和结构的基础上进行逻辑推理。经典例证经典例证10山东卷山东卷C篇篇64题题 What can be inferred from paragraph 4? Unpackaged products are of bad quality.B. Supermarkets care more about packaging.C.It is improper to judge quality by packaging. D. Other products are better packaged than food.突破方法突破方法1.1.从从整体整体上把握语篇意义，透过字里行间体上把握语篇意

20、义，透过字里行间体会作者的会作者的弦外之音弦外之音，言外之意言外之意。2.2.根据原文细节，经过推理判断，得出隐含根据原文细节，经过推理判断，得出隐含意义。关注题目关键词：意义。关注题目关键词：infer, imply等。等。3.3.结合原文所属话题的背景知识及学生的经结合原文所属话题的背景知识及学生的经验和常识作出合理的判断推理。验和常识作出合理的判断推理。猜测词义题猜测词义题0606全全国国07 07 全全国国0808全全国国0909全全国国1010课课标标全全国国1010山山东东合合计计推理推理判断判断2 21 11 12 21 11 18 8年年份份题题型型题题量量命题规律命题规律 考查猜测词义的题量在近五年中相对稳定，考查猜测词义的题量在近五年中相对稳定，在每份试卷中所占比例最小，但难度略有增在每份试卷中所占比例最小，但难度略有增加，需要在复杂的句式中通过上下综合分析加，需要在复杂的句式中通过上下综合分析才能得出答案。此外试题中增加了对短语及才能得出答案。此外试题中增加了对短语及句意的猜测。句意的猜测。经典例证经典例证