17世界多美呀

1、17、世界多美呀教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点：1、正确美观的书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。教具准备：多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、导入1同学们，你们周围的世界是什么样的？相机板书：世界美A加上多，练读。B加上呀，再读。C说说每次读有什么不一样.d连起来读好课题。2有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。 学习生字：世、界

2、、美二、初读课文1借助拼音自读课文。2检查自学效果。（出示生字词）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？正音。指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。 3指名读课文三、学习课文（一）学习第一自然段1自读第一自然段。2读完后，你知道了什么？3谁能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动？4它怎会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。6指导背诵。（二）学习第二自然段1、指名读第一自然段。这一自然段告诉我们什么？2、 教学1、2句。 小鸡是怎样啄蛋壳的？谁来告诉大家？指名说。a. 你能找出书上的句子读一读吗？b

3、. 指名读一读。你觉得小鸡啄蛋壳容易吗？你从哪里看出来的？齐读1、2句话，体会小鸡的不容易。3、小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？让我们也去瞧一瞧！(播放动画)它看到了什么样的景象呢？（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的句中哪些词是表示颜色的？你瞧，天空深蓝深蓝的，就像一望无际的大海，这样美丽的颜色就是（出示，引读：蓝湛湛）。还有什么景物是蓝湛湛的？小鸡从洞眼里看到的树木是什么样的？绿茵茵的，（出示词卡）你还见过哪些景物是绿茵茵的？你们看，蓝天和绿树正在照镜子呢！这是一条怎样的小河啊？（出示，引读：碧澄澄）谁来美美地读读这个句子？指名读，齐读。4、看到这么美的景色

4、，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？5、对啊，其实大自然的美无处不在。小鸡奋力啄开洞眼，总算从洞眼里看到了外面的世界，真为它感到高兴！让我们拿起书齐读第二自然段，一起欣赏这美丽的世界。（三）学习第三自然段1、以前小鸡在黄乎乎的蛋壳儿里，以为整个世界都是（引说）黄色的。想不到这么美。出示句子：原来世界这么美丽呀！指名读，评价。2、那么它是怎么做的呢？请小朋友轻声读读3、4句。谁来告诉大家它是怎么做的？请小朋友们再读读这两句话，能不能配上动作、体会小鸡高兴而又迫切的心情呢？试一试吧。小鸡要出壳啦！谁愿意上来做小鸡？能不能把小鸡高兴、迫不及待的心情读出来呢？小鸡用力撑破了蛋壳，站了起来，

5、它来到了这美丽的世界，开心极了，总算可以尽情欣赏大自然的美好啦！让我们高兴地齐读第三自然段。（四)学习第四自然段1、出示第四自然段，美美地读一读。2、还会看到怎样美丽的景色？你能学着课文说一说吗？出示：世界多美呀（ ）的，（ ）的，（ ）的提供词语：红通通、金灿灿、绿油油3、大自然真是美不胜收，谁再来夸一夸这多姿多彩的世界，读好这句话？指名读。4、见到这五彩缤纷的世界，小鸡叽叽、叽叽地叫得可欢啦！它会说些什么呢？是啊，它不由自主地赞叹道（指课题）世界多美啊！让我们和小鸡一起来赞美这美丽神奇的世界！拿起书齐读第4自然段。四、书写生字：世 界 美 学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。五

6、、作业设计：1、“世”字共有（ ）画。第5画是（ ）。 “美”共有（ ）画，第6画是（ ）。 “界”共有（ ）画，第4画是（ ）。2、一（ ）河 一（ ）小鸡 一（ ）洞眼 一（ ）天空第二课时一、复习导入1、今天我们继续学习世界多美呀。齐读课题。2、上节课，我们读了读课文，学习了课文的生字词，这些字词你还认识吗？复习字词。二、积累词语出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的、指名读，找出描写颜色的词语蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄2、这些颜色的词语还可以形容什么？蓝湛湛的（ ）绿茵茵的（）碧澄澄的（）（）的（）3、选择这些词语说一句话。三、学习生字教学生字：乎、久、站、鸡、它、丽1

7、、出示。2、读准字音“丽”、“久”、“站”。3、组词。4、按笔顺描红。自主识记字形。5、讨论交流，师范写指导。四、作业设计：学生描红、仿影、临写习字册上的生字。播放轻音乐。连词成句1、原来 这么 美丽 世界 呀 2、喜欢 非常 东东 小鸡 附：板书设计黄乎乎17世界多美呀 蓝湛湛 绿茵茵爱大自然 碧澄澄教学反思：世界多美呀是苏霍姆林斯基写的一篇童话故事，课文通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。本文文字清新优美，感情真切自然。在教学中，我充分利用文中的几类词语引导学生反复诵读课文，步步深入地把握文章的情感脉络。课文的第二小节是重点段，“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”是小鸡啄破蛋壳第一眼见到的美丽景象。这三个词语都是表示颜色的ABB形式的叠词，也是世界真美的外在体现。蓝湛湛是说天空十分广远，看上去深蓝深蓝的；绿茵茵是指树木嫩绿嫩绿的；碧澄澄是指河水清澈见底。这些词语是全文的灵魂，而理解这些词语是本文的教学难点。在教学中，我充分利用课件，调动学生原有的知识经验，从身边的