2012届高考物理第一轮能力提升复习：牛顿运动定律

1、20122012 届高考物理第一轮能力提升复习：牛顿运动定律第三章牛顿运动定律1 1、牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基本规律正确理解惯性概 念，理解力和运动的关系，并能熟练地应用牛顿第二定律分析和计算 问题，将为今后的热学、电磁学、原子物理学等打下坚实的基础；静 力学、运动学的知识，通过牛顿运动定律连为一体。2 2、在复习时，应重点掌握两类力学问题的处理方法，具体应从以下几 方面下功夫： 灵活运用隔离法和整体法求解加速度相等的连接体问 题； 用正交分解法解决受力较复杂的问题，在正交的两个方向上应 用牛顿运动定律； 综合运用牛顿运动定律和运动学规律分析、解决 问题，注意多阶段（过程）运动上的

2、连接点； 运用超重和失重的知 识定性分析一些力学现象。3 3、近五年来， 高考再现率 100%100%，侧重于考查单个物体的分析和计算， 而且容易与实际紧密联系命题。可以肯定， 20092009 年的高考中，本单元 内容仍将是高考的热点之一， 可能是力学题，也可能是力、电综合题在 数学中应重点复习等效法以及临界分析的技巧，以培养分析、综合能 力。第一课时牛顿第一定律和牛顿第三定律【教学要求】1 1理解牛顿第一定律的内容和意义； 2 2知道什么是惯性，知道惯性大小与质量有关，并正确解释有关惯性的现象；3 3理解牛顿第三定律的含义并应用牛顿第三定律解决实际问题 【知识再现】一. .牛顿第一定律：1

3、 1、内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力 迫使其改变运动状态为止。2 2、意义：（1 1）揭示了力和运动的关系。力不是维持物体运动的原因，而是改变 物体运动状态的原因，从而推翻了亚里士多德 “力是维持物体运动的原 因”的错误观点。（2 2）揭示了任何物体都有保持原来运动状态的性质 -惯性。3 3、说明：（l l）牛顿第一定律也叫惯性定律。（ 2 2 ）牛顿第一定律不是实验定律。 它是以伽利略的 “理想实验 ”为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的。（ 3 3）牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是阐述物体不受任何 外力的理想化情况。议一议：如图所示，有人想做如下环

4、球旅行：乘坐一个大气球将自己 浮在空中，由于地球在自转，一昼夜就能周游世界，这个设想能实现 吗？为什么？ 二. .牛顿第三定律： 1 1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、 方向相反，作用在同一条直线上，同时出现，同时消失，分别作用在两个不同的 物体上。2 2、表达式：F=FF=F3 3、平衡力和作用力与反作用力的区别：（1 1）平衡力可以是不同性质的力，而作用力与反作用力一定是同一性 质的力；（2 2）平衡力中的某个力发生变化或消失时，其他的力不一定变化或消 失，而作用力与反作用力一定是同时变化或消失；（3 3）平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个相 互作用

5、的物体上；（4 4）平衡力的效果使物体平衡，而作用力与反作用力则分别产生各自 效果。知识点一牛顿第一定律【应用 1 1】科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段， 在研究和 解决问题过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法。 理想实验有时更能深刻地反映白然规律。 伽利略设想了一个理想实验， 如图所示其中有一个是经验事实，其余是推论。（1 1） 减小第二个斜面的倾角， 小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；（2 2） 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另 一个斜面；(3) 若没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；(4) 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小

6、球要沿水平 面做持续的匀速运动。请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列(只要填写序号即 可)。在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的 推论。下列关于事实和推论的分类正确的是() 。A A、 ( 1 1)是事实，(2 2) (3 3) (4 4)是推论B B、 (2 2)是事实，(1 1) (3 3) (4 4)是推论C C、 (3 3)是事实，(1 1) (2 2) (4 4)是推论D D、 ( 4 4)是事实，(1 1)(2 2)(3 3)是推论 导示: :正确的顺序排列是( 2 2)(3 3)(1 1)(4 4)；B B 选项正确。知识点二作用力与反作用力的关系：1

7、 1、 四相同：大小相同；具有同时性，它们同时产生，同时变化，同时消失。作用力和反作用力是同种性质的力； 作用力和反作用 力作用在同一条直线上；2 2、 三不同： 方向相反； 分别作用在不同的物体上； 作用力和 反作用力产生不同的作用效果。【应用 2 2】(常州高中 0808 届高考物理模拟卷) 用计算机辅助实验系统 (DISDIS) 做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在 一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果。观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论错误的是（B B）A A、作用力与反作用力作用时刻相等；B B、作用力与反作用力作用在同一物

8、体上；C C、作用力与反作用力大小相等；D D、作用力与反作用力方向相反导示：选择 B B。从图象可以看出作用力与反作用力大小相等、 方向相反， 同时产生消失和变化。类型一对惯性的理解和应用【例 1 1】请根据图中的情景， 说明车子所处的状态， 并对这种情景作出 解释。导示：根据图中的情景，在图（ 1 1）中车子突然减速（或刹车） ，在图 （1 1）中车子突然加速（或启动） 。在图（1 1）中，车子突然减速（或刹车）时，人的脚随车一起减速或停 止，而上身由于惯性继续向前运动，因此人的身体要向前倾。在图（2 2）中，车子突然加速（或启动）时，人的脚随车一起加速，而 上身由于惯性保持原来的匀速运动

9、（或静止）状态，因此人的身体要 向后倒。虽然惯性与很多现象相联系，但大多是陷阱，因为它 “只与”质量有关， 质量是惯性的 “唯一”量度。对惯性的常见错误认识如下：1认为做匀速直线运动的物体才有惯性，做变速 运动的物体没有惯性；2物体在做匀速直线运动或静止时有惯性，一旦 速度改变，惯性就没有了；3把惯性看成一种力， 认为物体保持原来的运动状态是因为受到了 “惯 性力”；4认为物体速度越大，物体的惯性就越大等等。 类型二对牛顿第三定律的理解和应用【例 2 2】党的“十六大 ”之后，在农业上加大了改革力度，加速推进农业 机械化的进程；在农村利用拖拉机进行大面积耕地，下列关于拖拉机 和犁之间作用力的说

10、法中正确的是（）A.A. 由于拖拉机拉犁前进，所以拖拉机拉犁的力大于犁拉拖拉机的力B.B. 由于犁在泥土里，所以犁拉拖拉机的力大于拖拉机拉犁的力C.C. 只有二者匀速运动时，二者的拉力大小才相等D.D. 无论怎样运动，二者的拉力大小始终相等导示：选择 D D。根据牛顿第三定律中关于作用力和反作用力的特点可知。【例 3 3】（广东省东莞实验中学 0808 届高三期中考试） 下列说法正确的是（）A.A. 质点受两个力作用且处于平衡状态，这两个力在同一段时间内的 冲量一定相同B.B. 质点受两个力作用且处于平衡状态，这两个力在同一段时间内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反C.C. 在同样时间内，

11、作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正负号一定相反D.D. 在同样时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正负号也不一定相反导示：选择 BDBD。（1 1） 作用力与反作用力是高考的热点.主要是针对其特点及其在生活 中的“错觉”进行考查，另外，其与平衡力的区别也是高考考查的重点。（2 2） 作用力与反作用力的关系与物体被作用的效果无关，如“以卵击石”，鸡蛋“粉身碎骨”，而石头却 “安然无恙”，但鸡蛋与石头之间的相 互作用力依然是等大反向的。1 1、 如图所示，运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车向前开动时气泡将向 _ 运动；刹车时，气泡将向 _ 运动，其原因是_ 具有惯性。2 2、 下列成语中，体现了 “力是改变物体运动状态的原因 ”的思想是（）A A、树欲静而风不止B B、顺水推舟C C、楚霸王不能自举其身D D、扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉3 3、 在地球赤道上的 A A 处静止放置一个小物体，现在设想地球对小物体的万有引力消失，贝 S 在数小时内，小物体相对于A A 点处的地面来说，将（）A A、水平向东飞去B B、原地不动，物体对地面的压力消失C C、向上并渐偏向西飞去D D、向上并渐偏向东方飞去4 4、 （无锡市 0808 届高三基础测试）如果正在作自由落体