幼儿园大班优秀数学教案《新车》

1、幼儿园大班优秀数学教案新车 活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。2、学习对给定的4个数字举行不同的罗列组合。3、乐于与同伴、教师沟通自己的发觉，能在合作研究的基础上发觉问题。活动预备：教具：老师自己车的ppt。学具：两人一张新车，两人一套数卡（1 3 4 9）、笔和白纸。教学重点：了解几个数字罗列组合的逻辑。教学难点：寻觅又快有全的罗列组合办法。活动过程：一、在观看的基础上了解新车，引出课题1、师：车上有什么？汽车由几部分组成？幼儿：车轮、车灯、车门、方向盘、座位老师小结：汽车由车头、车身、车尾三部分组成。2、师：我这里有许多汽车的，你们两人一张，看上的车有什么

2、特殊？你喜爱它什么？幼1：我的汽车车灯特殊大、特殊亮，晚上开车不怕黑。幼2：我的汽车车门像大鸟的翅膀，可能还会飞吧！幼儿在介绍自己汽车的同时，老师把幼儿的汽车展示在黑板上。师小结：只要车子在形状和功能上有转变，就成了一辆新车了。3、师：你在公路上还看见有哪些新车？幼1：我见过疾驰跑车。幼2：我见过惟独两个座位的轿车。4、师：怎样在公路上很快找到自己的车？幼1：看汽车的色彩。幼2：看汽车的牌子，我家的汽车是东风雪铁龙。幼3：看汽车牌照。师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。（老师从幼儿认识的生活中取材，以轻松的观看研究形式很快吸引了幼儿的爱好，并自然地引出了课题要解决的重点）二、第一次操作，学习

3、三个数字的不同罗列组合1、播放ppt 应教师的新车 ，师：这是教师的新车，是白色的海南马自达。师：教师的车牌上有4 3 9三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？有几种不同的罗列办法？幼1：3 4 9幼2：4 9 3幼3：3 9 4幼儿两人结对合作，用三张数卡举行罗列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）2、展示车牌每对孩子上交一张车牌，老师把上交的车牌展示在黑板上。3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 93 9 4 师：看看车牌号有重复吗？如果大街上车牌一样，警察会怎样？幼：警察就不会知道哪辆车闯红灯。老师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。师：谁手中还有与黑板上不一样的车牌。

4、幼：9 4 3 9 3 4师：有什么方法又快又好地检查出来。师小结逻辑：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 23 2 1（老师放手让幼儿自己去发觉不同的罗列组合，自己总结3个数字的6种罗列组合，并重视对幼儿合作学习能力的培养，这一环节较好地解决了本活动的重点）三、其次次操作，学习四个数字的不同罗列组合1、师：在3、4、9中再加一个数字1，大家试试用4个数字可以排出几组不同的车牌。2、师：想想用什么办法能又快又全排出来。3、幼儿两人合作，共同寻觅和记录四个数字的不同罗列组合。3、张贴幼儿登记的车牌，师生共同检验。（在第一次操作基础上老师提升了难度，要求幼儿找出记得又快又全的办法，这一环节很好地解决了难点）四、比较分辨车牌上的色彩、汉字和英文字母，了解车牌的不同出示两张车牌为沪dq4349 和浙do43491、师：应教师的车牌是4349，可是应教师还看见一个车牌也是4349，为什么会这样？幼：色彩不同。师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是教练车，黑色车牌是大使馆的车。2、师：我还看见看见色彩、数字都一样的车牌，为什么会这样？幼1：车牌上的汉字不一样。幼2：英文字母也不一样。3、师小结：车牌上由于汉字、英文字母、数字罗列组