八年级生物上第五单元第一节水中生活的动物学案人教版

1、第一节 水中生活的动物 知识点一：动物的多样性及分类已知动物约有150多万种。动物种类的多样性、动物生活环境的多样性、动物运动方式的多样性共同构成动物的多样性。2、按生活环境和运动方式分陆地上运动水中 游泳空中飞翔 【做一做】 下列水生动物中，哪一种是脊椎动物？a.海蜇 b.虾 c.螃蟹 d.海马 【答案】d知识点二：常见的水中动物-鱼1、 形态结构 （1） 体色特征 背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。（2）鱼的结构1）体表被有鳞片，具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹面白色）。2）体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。3）侧线，有感知水流和测定方向的作用。4）

2、用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳，5）鲫鱼体内有鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。2、生理特点 鱼鳃的特点适于水中呼吸（1）颜色：鲜红色。鳃丝两侧排列着突起的鳃小片，鳃小片上密布着微血管。因此，鱼类的鳃一般都显红色，这就是鳃小片上微血管的颜色。（2）每一片都由既多又细的鳃丝构成。扩大了与水的接触面积，水由口进入鱼鳃，又从鳃盖后缘 鳃孔 流出，流出鳃的水中，氧气含量减少。正因为鳃具有这样的结构，它才能在水中完成气体交换。所以，鳃是鱼类的呼吸器官。3、鱼类的主要特征终生生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

3、【明确】鱼类所以能适应水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害。二是能在水中呼吸。【想一想】鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?答案 ：不是。鲍鱼、鱿鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物，、娃娃鱼是两栖动物。而终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，具有这些特征的动物叫做鱼。知识点三：探究鱼鳍在游泳中的作用1、 与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？在难以直接拿研究对象做实验时，就可以模仿实验对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。模拟实验的优点是：（1）可以解决不能或不便用直接实验方法解决的

4、难题；（2）模拟实验是将模拟的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。缺点：模拟实验的研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模拟与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。2、本实验供选择的四个建议：1）直接观察2）剪掉鱼鳍3）模拟实验4）捆扎鱼鳍3、探究步骤：1）.提出问题。鱼在游泳时，各鳍的作用相同吗？2）.做出假设。鱼在游泳时，各鳍的作用不完全相同3）.讨论探究思路。不能直接观察，剪掉鱼鳍太残忍。制作模型提高效率，大大节约资源、资金和时间。4）.实验。5）.分析结果，得出结论。（1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右

5、摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用，腹鳍还有防止左右摇摆的作用。（2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。（3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。【注意】鲫鱼适于水中生活的形态特点： 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 7、有鳔，使鱼能在不同

6、水层停留。知识点四：其他水生动物1、  腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。2、  软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。它们身体柔软，靠贝壳保护身体。3、  甲壳动物：如虾类、蟹类。它们体表有甲。4、  其他：爬行类：龟、鳖等，四肢短小，爬行，用肺呼吸，体表有鳞片或甲。哺乳类：海豚、鲸、海豹、海象、鳖等，体外被毛，胎生，哺乳，用肺呼吸。另外还有水中生活的原生动物钟虫，环节动物水蛭，扁形动物涡虫等。【注意】：像青蛙、大鲵等动物的生殖和幼体的发育都离不开水，成体在水中以及潮湿的陆地上生活，它们属于两栖动物。知识点四、水域环境的保护1、水中

7、生活的动物有许多，它们都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。2、关于水域环境的破坏（1）生物富集作用生物体从周围环境中吸收某些元素或不易分解的化合物，这些污染物伴随食物链在体内积累，使生物体内某些元素或化合物的浓度超过了环境中浓度的现象，叫做生物富集作用，也叫做生物浓缩。（2）赤潮 洗衣粉、化肥、食品和造纸业的废水里含有丰富的氮、磷等矿质元素，它们随雨水、河水流入海洋，海洋浮游生物疯狂繁殖，导致海水变色，水质恶化，并使鱼虾和贝类大量死亡，形成赤潮。（3）横行碧海的黑潮大海上不仅有赤潮“行凶”，还有黑潮“作恶”，1989年3月，巨型油轮“瓦尔德斯号”在

8、美国阿拉斯加的王子湾撞上礁石，一千万加仑的石油从破损的船体流出，覆盖在1600平方千米的海面上。无数海豹、海狮和海鸟被粘稠的石油粘住，悲惨死去。3、水域环境污染的危害（1）对水生生物的危害 江、河、湖、海是水生生物栖息的地方。（2）对人体健康的危害 人类生存处处离不开水。4、水域环境的保护人们对水污染问题绝不是束手无策的。随着科学技术的进步，控制污染的手段和方法也在不断提高。保护水质最根本的办法是改革生产工艺，减少废水量；对工业生产中必不可免的废水要进行综合利用，变“废”为宝；最后排出的废水，必须认真加以处理，达到允许排放标准才能排放。只有这样，才能做到无害于环境，无害于人民身体健康。对污水进

9、行技术处理的方法大致可以归纳为物理法、化学法、生物法等。物理法主要是利用过滤、沉淀等方法除去废水中的悬浮物质；化学法主要是用中和法、离子交换法等化学手段除去废水中有害有毒的物质；生物法主要是利用自然界存在的某些种微生物，将废水中的有害物质分解转化为无害的物质。人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。【想一想】2007永州市中考据新闻报道，2007年5月底6月初，太湖蓝藻爆发，致使湖中鱼虾大量死亡；无锡市市民饮水吃紧，市面上饮用水被抢购一空。下列是对导致这一现象原因的分析，其中不正确的是a工业、生活废水直接排入太湖 b夏季水温高，蓝

10、藻繁殖快c太湖水体富营养化 d鱼虾因缺乏食物而死亡答案：d 类型之一：鱼的运动例1  鱼在游泳时，主要靠(  )部位的左右摆动产生前进的动力。a.鳍  b.躯干部  c.躯干部和尾部  d.头分析  观察是学习的基本方法之一。没有观察，大家很容易认为鱼游泳的器官是鳍，因为我们平时对鳍的摆动印象很深。完成本题一定要事先注意观察鱼在水中的游动情况(尾部和躯干部的摆动与各种鳍的相互作用)。通过观察可以加深我们对所学知识的理解。答案  c。类型之二：鱼的呼吸例2  用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨

11、汁流动的方向是(  )。a.水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。b.水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出。c.水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由口流出。d.水由鳃盖的后缘流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。分析  每一次观察之前都要对自己观察的结果进行预测，有预测的观察能使你观察得更加准确。本题是实验题，要求同学根据自己的实验得出结论。对有疑问的地方，可与同学一起讨论问题的原因。答案  a。类型之三：对常见的水中生活的动物归类例3  请把下列动物与它们的类别分别用线连起来。海象       

12、60;              软体动物海蜇                      哺乳动物乌贼            &#

13、160;         腔肠动物虾                        甲壳动物分析  对所学的内容是否已经分辨清楚，往往可以通过连线对比的方式。本题是连线题，你必须对什么是鱼类有一个正确的认识，避免只看到水生动物就以为是鱼类，当然对一些常见的非鱼类的水生动物也要能够

14、清楚辨析。答案  海象(哺乳动物)、海蜇(腔肠动物)、乌贼(软体动物)、虾(甲壳动物)。课堂小结： 课堂训练：1.在完成观察鱼鳍的实验后，小明同学对鱼鳍有了以下几种认识，其中不正确的是：(  ) a.研究鱼鳍在游泳中的作用，可以采用模拟实验的方法； b.鱼鳍有奇鳍和偶鳍之分； c.鱼的运动只能依靠鳍进行； d.鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍的作用不完全一样。【解析】鱼可以通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。【答案】c2.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是：(  ) a.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳；b.

15、鱼必须在水中繁殖； c.鱼的体形与水中生活相适应；d.鱼有鳞片。【解析】鱼类所以能适应水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害。二是能在水中呼吸。【答案】a3 鱼不停的吞水和吐水，吐出水与吸入水相比（     ） a. 氧气增多 b.二氧化碳增多 c. 尿酸尿素等废物 d.二氧化碳减少【解析】鱼吞水含有较多的氧气，吐水中含有较少的氧气，二氧化碳较多。【答案】b4鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自(  )a胸鳍和腹鳍的不断摆动   b尾鳍的不断摆动c尾部和身体的左右摆动&#

16、160;  d各种鳍的不断摆动【解析】鱼的尾鳍和躯干摆动可以产生前进的动力，同时尾鳍还可以决定运动的方向。【答案】c5.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是( )a增加观赏价值   b增加水中氧气c提供鱼的食物   d清除水中杂质【解析】养金鱼的鱼缸内需要氧气，放置一些水草可以增加水中氧气。【答案】b6.下列动物，生活在淡水中的是(  )a中华鲟、草鱼、鳙鱼   b银鲳、鲫鱼、带鱼c鲤鱼、鲨、鲢鱼       d海参、青鱼【解析】鲤鱼

17、、鲢鱼、中华鲟、草鱼、鳙鱼、青鱼、银鲳、鲫鱼生活在淡水中，带鱼、鲨、海参生活在海水中。【答案】a 7.下列动物中，属于软体动物的是 ( )a乌贼、章鱼      b河蚌、龟c海葵、梭子蟹    d扇贝、海蜇【解析】乌贼、章鱼、河蚌属于软体动物，海葵、海蜇属于腔肠动物，龟属于爬行动物。【答案】a8、2007年福州市中考“鱼儿离不开水”是因为它的呼吸器官是 (  ) a肺 b.鳃 c气管 d体壁【解析】略【答案】鳃9、2009年海拉尔区中考下列动物中都属于脊椎动物的一组是(  )

18、a蟹、鲫鱼、青蛙 b鲫鱼、章鱼、扬子鳄c鲫鱼、娃娃鱼、鲸 d蝴蝶、蜗牛、丹顶鹤【解析】略【答案】c10、 2009年吴中区中考鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是因为它身体上具有可以感知水流方向和速度的a侧线 b鳃 c胸鳍 d尾鳍【解析】鱼类感知水流方向和速度依靠侧线。【答案】a11、2010届锦州下列属于我国特有的水生哺乳动物是(  )a中华鲟 b海豹 c扬子鳄 d白鳍豚【解析】题中白鳍豚是我国特有的水生哺乳动物，正处在灭绝的边缘。【答案】d12.请把下列结构与它们的功能分别用线连起来。a胸鳍       

19、0;               1平衡，防止左右摇摆b腹鳍                       2平衡，转换方向c背鳍         &#

20、160;             3产生前进的动力，决定运动的方向d尾鳍                       4 平衡，防止鱼体侧翻 答案：a-2、b-1、 c-4、d-313.暑假里，小刚和其他几位同学一起去水族馆参观。他们在水族

21、馆中观察并记录了下面这些动物，请尝试将这些水生动物进行归类，并简单说明各类群动物的主要特征。 海葵；章鱼；扇贝；中华鲟；鲨鱼；对虾；水母；螃蟹。  水生动物类群 动物代号 主要特征 鱼类     腔肠动物     软体动物    甲壳动物   【解析】略  答案：水生动物类群动物代号主要特征鱼类终生生活在水中；身体表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍

22、游泳 腔肠动物  生活在水中；结构简单；体内有消化腔；有口无肛门软体动物 身体柔软甲壳动物身体分为头胸部和腹部；头胸部表面包着坚韧的头胸甲；有两对触角；大多生活在水中，一般用鳃呼吸 14、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，你班同学进行了如下一些探究。请你根据同学们的探究谈谈自己的看法。（）下图是你班某小组同学正在讨论探究计划。你看，一个人一个主意。 你赞成哪个主意呢？。（用图中的标号作答） 在实验探究中，你会观察到鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作， 这对鱼的生存有何意义？。（）在实验探究过程中，第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍

23、同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察。第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察。请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列三个选项中选择评议结果）：你对第一组同学实验方法的评议是（）你对第二组同学实验方法的评议是（）其实验方法正确其实验方法没有设置对照组其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响 【解析】我们的实验要从人道主义立场出发，尽量不要伤害实验动物，所以剪掉鱼鳍的方法我们是不赞成的。在实验结束后要尽快把鱼放回清水中。口和鳃盖后

24、缘是交替张合的，在口张开的时候，鳃盖后缘就闭合，口闭合的时候鳃盖后缘就打开。鱼在水中呼吸，它主要是吸收水中溶解的氧，鱼的嘴巴张开的时候把水吸进去，当水通过鳃丝时，鳃小片上的微血管摄取水中溶解的氧气，同时把体内的废气和二氧化碳排出。因此，水从鳃裂流过，鱼就可以不断地进行呼吸。平时，我们看到鱼在水里不断地把口张开，以为鱼在吃东西，其实，鱼吃食物是和呼吸同时进行的，水和食物一起进入口中，而水从鳃孔流出，食物却被鳃耙挡住咽入消化器官。对照实验一般要设置对照组和实验组，变量只能有一个。【答案】（），口和鳃盖后缘是交替张合的，在口张开的时候，鳃盖后缘就闭合，口闭合的时候鳃盖后缘就打开。有利于摄取水中溶解的

25、氧气，同时把体内的废气和二氧化碳排出。（）c 、b 1.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为( )a食物缺乏  b氧气不足  c空间太小  d相互攻击【解析】略【答案】b2.下列动物中，属于腔肠动物的是( )a鳖   b海豚   c珊瑚虫  d虾【解析】珊瑚虫属于腔肠动物，鳖属于爬行动物，海豚 属于哺乳动物，虾属于甲壳动物。【答案】c31988年，上海曾发生了一场因食用带有甲肝病毒的毛蚶引起的甲肝大流行。毛蚶属于（）  

26、0; a、软体动物                  b、哺乳动物    c、 腔肠动物                d、 甲壳动物【解析】毛蚶属于软体动物。【答案】a4.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的

27、胸鳍或腹鳍，鱼体将( )a不能游动           b不能保持前进方向c不能保持身体平衡    d不能产生前进的动力【解析】将鱼的胸鳍或腹鳍剪掉后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用，腹鳍还有防止左右摇摆的作用。【答案】c5.下列动物中，生活在海洋中的是 ( )a河蚌、蜗牛、乌贼   b珊瑚虫、海蜇、魟c鲸、田螺、河蟹     d招潮蟹

28、、沼虾、蚂蟥【解析】生活在海洋中的是乌贼、珊瑚虫、海蜇、魟、鲸、招潮蟹。【答案】b6.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是( )a预防人类捕捉    b减少运动阻力c保持鱼体表湿润  d辅助呼吸【解析】鱼体表黏液的主要作用是减少运动阻力。【答案】b7.下面三种水生动物：海蜇、乌贼、海虾，虽然它们形态各异，但是却有共同之处：(  )a.都有脊柱；b.都用鳍游泳；c.都能适应水中生活；d.都没有脊柱。【解析】海蜇、乌贼、海虾都属于无脊椎动物。【答案】d8白鳍豚是在我国长江中下游生活的一种水生哺乳类动物。目前白鳍豚的种群数量很少，对白鳍豚的保护是我国保护哺乳动物多样性的当务之