幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》_第1页
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文档简介

1、幼儿园大班科学教案顽皮的影子 幼儿园大班科学教案：顽劣的影子活动目标：1、萌发幼儿探究科学的爱好及求知欲望。2、引导幼儿主动参加实践操作活动，并获得有关 光和影子 的感性阅历，即：光芒照耀在物体上，物体拦住光芒就产生了影子。3、进展幼儿的观看、比较、合作、推断能力。学问预备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所需要的条件。物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、老师范例一份。组织形式：集体教学活动过程：一、激发幼儿学习爱好打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事小孔雀

2、的一天使幼儿知道在不同方位的光性照耀出不同长短的影子。老师关掉灯，提问： 为什么会产生影子呢？二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说： 今日优质淘气的小兔子想和自己的影子做嬉戏，可他找不到自己的影子，小伴侣帮小兔找到他的影子，并看看有什么变幻。让幼儿用手电照在小兔身上，观看光芒角度不同，影子有什么变幻，幼儿自由发表看法，师选一幼儿代表进一步强化 光和影子 的感性阅历：惟独光芒照耀在物体上，物体拦住了光芒才干产生影子。三、跳舞的影子、嬉戏：蝴蝶跳舞，老师操作嬉戏材料表演，幼儿观看蝴蝶飞起来跳舞，但不坚固操作过程。、为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过试验操作启发幼儿想方法让蝴蝶

3、跳舞。、请个别幼儿把自己探究结果告知大家，并掩饰过程。、研究：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必需有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探究 影子 跳舞的神秘、提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。、幼儿探究按照状况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思量， 风车 的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与 风车 的活动有关。、幼儿叙述办法并沟通，引导幼儿观看和体验，物体是怎样活动的？、你们发觉什么隐秘？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）、老师小结：当手电移动时，光芒的位置发生了变幻，这是影子的位置也会发生变幻，这样它们就跳起舞来了。五、活动延长、到户外去寻觅各种物体和自己的影子，并玩踩影子嬉戏，在欢快的气氛中结束本次活动。、引导幼儿在日常生活中继续观看 光和影

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