【青玉案元夕辛弃疾教案】《青玉案﹒元夕》教案

1、竭诚为您提供优质文档/双击可除【青玉案元夕辛弃疾教案】青玉案元夕教案青玉案元夕教案【教学过程】一、导入师：同学们，愉快的寒假虽然已经结束了，但是那些幸福美好的瞬间 却永远留在我们的心间，就像昨晚的焰火晚会，那些花灯、焰火美吗？ 说说你们看到了哪些让你 惊艳”的焰火？（学生各抒己见，说出自己 眼中的烟火花灯之美。）师：元宵焰火狂欢是古往今来朝廷民间都甚为重视的，文人墨客们也 为此留下了不少宝贵的诗词佳句。宋代词人辛弃疾也曾经为元宵夜留 下墨宝，他眼中的元宵焰火是怎样的热闹呢？众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处”的千古名句又是如何在元宵夜产生的 呢？今天，我们就一起学习辛弃疾的词青玉案

2、元夕 ，一起走进 宋朝的元宵之夜。二、释题1青玉案，词牌名2元夕，题目。即元宵节，又称上元节，灯节。互联网查询，查找中国的传统节日：春节、元宵节、寒食节、清明节、 端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节、下元节、腊八节三、初读诗歌，批文入情竭诚为您提供优质文档/双击可除1学生对照书下注释，自由朗读整首词。初步感知重要的字、词和句 子的含义。22 名学生试读，教师适当指导集体朗读、体会情感。3互联网上听示范朗读，学生注意字音、停顿、语速。四、研读诗歌，体悟诗情1、二读诗歌，赏析诗人笔下元宵盛况。思考： 诗人在元宵之夜看到了哪些景象？诗人是如何描写元宵节盛况 的？（学生思考，自由发言，同学之间互相

3、补充，教师适当点拨，尽 量使用文学语言）明确：焰火： 东风夜放花千树，更吹落、星如雨” 花千树、 星如雨”，把烟火比喻成花、星，形容烟花之盛。这写出了元宵夜彩 灯的繁华景象。车马、音乐、花灯： 宝马雕车香满路”，用了借代的手法， 香”是 借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子，这含 蓄而又生动。凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞”，这里既写了夜里的场面还描写出人 的活动。有人吹萧，箫声悠扬；明月清光在流转，整夜里鱼龙灯盏随 风飘舞。一一焰火璀璨、车水马龙、张灯结彩。3仕女：蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”一盛女艳服，欢声笑语竭诚为您提供优质文档/双击可除2、三读诗歌，鉴赏那人形象”思考

4、 1 诗人笔下的元宵节可谓热闹非凡，男男女女都在节日中尽情 地欢乐。在大家都在欢乐时候，我们的作者却是独特的，他到底在干 什么呢？众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ”诗人 所寻找的”那人”是一个怎样的形象呢？（学生分组讨论，各抒己见） 明确：她是词人的意中人。她是一位高贵的女性。她与众不同、非同 一般。她躲开了狂欢极乐的人群，独自一人在灯火稀疏的冷僻处，有 一点孤独，又自甘寂寞，不同流俗。写出一位孤高、淡泊、自甘寂寞， 独在灯火阑珊处”的女性形象。思考 2:作者为什么要写这样的一个人，请结合梁启超在艺蘅馆词 选中评论 自怜幽独，伤心人自有怀抱”谈一谈自己的体会。（学生利用互联网，了解辛弃疾生平遭遇以及这首词的创作背景：1起义南归时期。曾率领 2000 多人起义抗金，后投奔耿京为首的抗 金农民义军。2辗转任职时期。南归后，在历任地方官期间为北伐积极做好准备， 表现出非凡的军事和政治才干，但遭到主和派的打击，被罢职。3被贬家居，反复起用时期。被罢职，闲居在信州上饶（今江西省上 饶市）前后近 20 年。到了晚年，朝廷情势危急，被起用，但仍然得 不到信任，最后含恨辞世。这首词作于宋淳熙元年或二年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋 统