八年级语文上册 短文两篇陋室铭爱莲说 讲学稿 人教新课标版

1、陋室铭讲学稿学习目标：1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。学习重点、难点：1、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。2、理解作者在文中所寄寓的思想感情。学法指导：借助工具书和课下注释，初读课文，理解词句，粗知大意。查资料，积累文言词汇。反复诵读课文，培养语感，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。最后理解托物言志的写法并理解作者在文中所寄寓的思想感情。 资料助学：1、 “铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用

2、韵的。2、写作背景资料：陋室铭的由来刘禹锡热心支持王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，他被贬官降职多次。这篇陋室铭是他被贬为和州刺史时在任上写的。学习过程：一、预习导学：1、查阅资料，解题并了解作者。本文作者 （772-842）字 ， 代著名诗人。其诗与白居易齐名。陋室即简陋的房子，是作者被贬和州时住的房子。铭，是古代刻在器物上用来 或 的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般是 的。2、朗读课文，给下面词语注音。陋 馨 苔 鸿 儒 调 牍 葛 蜀 3、掌握重点词语（解释加点词语）。（1）有仙则名 （ ）（2）有龙则灵（ ）（3）斯是陋室，惟吾德馨：（ ）（ ）（ ）（4

3、）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）（ ）（5）可以调素琴（ ）（5）阅金经（ ）（6）无丝竹之乱耳（ ）（ ）（7）无案牍之劳形（ ）（ ）（8）诸葛庐（ ）（9）孔子云：“何陋之有？”（ ）（ ）4、古今异义。（1）惟吾德馨 古义：（ ）今义：（ ）（2）无案牍之劳形 古义：（ ）今义：（ ）5、翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （5）孔子曰：“何陋之有？” 6、查工具书，看注释；互相翻译全文。二、课堂研讨：（一）初读课文，要求：字音读准确，读通课文，声音响亮，精神饱满。（二）再读课文，整体感

4、知：请把文章划分为三部分，并概括每部分的段意。（三）精读课文，探究主题1.本文哪句话提挈全文，点明主旨？2.文章是怎样引出“德馨”的呢？前两句是用了什么样的修辞手法？3、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？请在文中找出相关语句，然后归纳。体现方面语句德馨（四）写法解读1.作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？2.末句引用孔子的话，作用是什么？ 3、文章运用了哪些修辞手法？并举例。四）拓展训练 1、学习了陋室铭，我们看到了作者那种安贫乐道的生活情趣，是不是要想达到较高的精神境界就必须放弃物质上的追求呢？请发表你的看法。2、 阅读材料教室铭，思考问题分不在高，及格就行。学不在

5、深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传得快，漫画翻得勤。琢磨追星去，寻思看电影。可以睡大觉，作鼾声。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非篮球场，好似游戏厅。心里云：“混张文凭。”思考：（1）材料是针对学生中的哪些现象来说的？（2）我们应该怎样对待我们的学习生活呢？3、同学们，你一定非常热爱自己的家吧！读了刘禹锡的陋室铭，你能不能学习刘禹锡，为你的家取个名，用来表达居住在家中的感受？ 铭三、反馈练习：1、当堂背诵陋室铭。2、完成金榜学案有关内容 爱莲说导学稿学习目标：熟读课文，并掌握重要词句的含义，疏通文意。（重点） 学习本文托物言志和衬托的手法。（重点） 体会莲花高洁的品质以及作者洁身自好、不慕

6、容利的思想品质。（难点） 学法指导：借助工具书和课下注释，初读课文，理解词句，粗知大意。查资料，积累文言词汇。反复诵读课文，培养语感，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。最后理解托物言志的写法并理解作者在文中所寄寓的思想感情。一、预习导学（一）、解题：“莲”即荷花，“说”是古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。题目可以理解为： 。(二)、简介作者：（三）读准下列划线字的读音，然后熟读课文，注意文章节奏。蕃 ( )    出淤( )泥 濯( ）    亵( ）噫( ）   逸( ）者

7、 鲜( ）    不蔓不枝（ ）(四)、 解释划线的字词： 1、可爱者甚蕃（ ） 2、独爱菊（ ） 3、濯清涟而不妖（ ）（ ）4、不蔓不枝（ ）（ ） 5、香远益清（ ）6、亭亭净植（ ）（ ） 7、可远观而不可亵玩（ ）8、花之君子者也( ) 9、噫（ ） 10、陶后鲜有闻 （ ） 11、宜乎众矣 ( )12、水陆草木之花（ ） 予独爱莲之出淤泥而不染（ ） 花之君子者也（ ） 菊之爱（ ）13、可爱者甚蕃（ ） 花之隐逸者也（ ） 同予者何人（ ）（五）翻译下列句子。1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净

8、植，可远观而不可亵玩焉。3、莲，花之君子者也。4、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (六)、根据自己的理解，通译课文。二、学习研讨1、找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的？赋予莲什么样的品格？完成下面表格。描写方面相关语句象征品格2、作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？3、文章的题目是“爱莲说”，作者是以莲花为歌颂对象，却几次提到了菊花，牡丹，作者的用意是什么？4、作者在本文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比。联系你自己的志趣和追求，状写你所喜爱的一种花，并能抒写出喜爱的原因。要求：1、要注意内在联系；2、要有新意可用这样的句式来说“我爱_。因为_。”示例：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，恰如清高正直，独立不羁的君子。 三、反馈检测1. 解释下列加点字的意思。 甚蕃_ 亵玩_ 宜乎众矣_2. 翻译下面文言句子。菊之爱，陶后鲜有闻。_予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?相同：_不同： _4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”_