八年级语文上册 第6单元 24《满井游记》学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案

1、24满井游记学习目标1.积累文言词汇，培养文言语感。理解作者寄情山水的意趣。体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。2.结合课文注释，借助字词典等工具书，正确顺畅地朗读课文，解释词义，翻译课文，感受北方早春宜人的景色，培养热爱大自然的感情。3.通过对课文的品读，感受北方早春宜人的景色，培养热爱大自然的感情。学法指导借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过朗读，疏通字句，梳理层次，体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果。理解作者寄情山水的意趣。自主学习1.游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜

2、古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。2. 满井游记选自 ，作者袁宏道，字中郎，号 ，公安（今湖北公安人）， 代著名文学家，与兄 ，弟 均有文名，并称“公安三袁”。因袁宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“ 派”，称他们的诗文为“ 体”。3.给下列加点字注音。(1)廿二日( ) (2)红装而蹇者( ) (3)曝沙之鸟() (4)呷浪之鳞( ) (5)不以游堕事( ) (6)脱笼之鹄( )4与“娟然如拭”中的“然”用法不同的一项是( )a晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 b呷浪之鳞，悠然自得c潇然于山石草木之间者 d然徒步则汗出浃背5解释下列句

3、子中加点的词。(1)未百步辄返 _ (2)于时冰皮始解，波色乍明_(3)娟然如拭_ (4)然徒步则汗出浃背 (5)土膏微润_ (6)而此地适与余近 6.把下面的句子译成现代汉语。(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 (2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 (3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 7用课文中的句子回答下列问题。(1)满井游记中作者用“ ”绘出初春水光。(2)满井游记中作者用“ ”画出春山之态。(3)满井游记中写出游感受的句子是: 。(4)表达全文主旨的句子是： 。8关于本文内容，以下说法不完全正确的一项是( )a满井游记是一篇文

4、字清新的记游小品，选自袁中郎全集，作者袁宏道。b开头先点出时地节令。燕地旧俗以阴历二月十二为花朝节。这一天人们要到野外去玩赏春光。可是，这一年过了花朝节，余寒仍然很厉害，可见北方天气寒冷，春天来迟了。c作者在文中写春游，但先写不能游，反映了作者“不拘格套”和“发人所不能发”的文学主张。d文章寓情于景、借景抒情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，对自由的向往，对春回大地的喜悦和对暮春的欣赏和赞美。合作探究 第一课时探究活动：初读课文，整体感知1.朗读课文，理清文章结构。 2.请概括作者游满井这个事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 第二课时探究一：再读课文，思考探究1.作者围绕“满井”写了哪

5、些事物？这些事物具有什么特点？ 2.如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？ 3.作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？ 4.谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句的理解。 探究二：精读课文，赏析体会1. 本文在记叙、描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。 2. 作者说“始知郊田之外未始无春，城居者未之知也”，此句有何作用？表达了一种什么感情？ 3.本文是一篇写景的小品文，说说在写景状物上有哪些特点？ 我

6、的收获1.本文以 为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的 景色。表达作者 、 的心情和 的愿望。2.这是一篇描写春天美景的散文，请同学们搜集有关春的诗句。 3. 绘画春景。 情景要求：假设你此次与袁宏道结伴同行，一同来到满井，你将看到些什么？你又会写下些什么呢？请你以绘画形式把画下来。  24.满井游记自主学习2.袁中郎全集 石公 明 袁宗道 袁中道 公安 公安3.(1)niàn(2)jin(3)pù(4)xi(5)hu(6)hú4.d(解析：a、b、c三项与题干中的“然”都是“的样子”；而d项意为“然而、但是”。)5.(1)就(

7、2)始，初(3)美好的样子(4)湿透(5)肥沃的土地(6)正好6.(1)河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润。放眼望去景色空旷开阔，我(感到自己)好像是从笼中冲出去的天鹅。(2)山峦被融化的雪水洗干净，美好的样子像擦洗过一样，娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳过髻鬟一样。(3)(我这)才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。7.(1)波色乍明，鳞浪层层，清澈见底(2)娟然如拭，鲜妍明媚(3)若脱笼之鹄(4)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也8.d(解析：d项中“暮春”应为“早春”)第一课时探究活动1、本文描绘了郊外满井初春秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第一

8、部分（1）城中“余寒犹厉”的景象。第二部分（2）写郊游所见的满井春色。第三部分（3）抒发自己的感受和情怀。2、时间：花朝节后廿二日。地点：满井。人物：我与数友。起因：局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。第二课时探究一1、润土：肥沃。冰皮：冰始融化水波清澈。山峦：清新可人、娟净明媚。堤柳：柔软。麦苗：破土初生、整齐喜人。游人：快乐潇然鸟鱼：快乐嬉戏、悠然自得。2、表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情

9、，为后文做了铺垫。3、并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。4、这一句，是本文的画龙点睛之笔。这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找借口，实则大有深意。这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉地摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。探究二1.如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。2.作用：文章主旨句，在结构上照应第一段，在内容上写投身于大自然怀抱的欣喜之情。表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。3.（1）白描手法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。本文这些写景文字运用了白描：写水波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。写柳条将舒未舒，柔梢披风。（2）拟人的写法。作者写山，用倩女新妆作喻；写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的