八年级语文下册 综合活动《背起行囊走四方》导学案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案_第1页
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文档简介

1、背起行囊走四方第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标充分认识到“读万卷书，行万里路”对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。深刻感受祖国锦绣河山厚重的民族文化底蕴，尤其是对联、诗歌的赏析和创作。锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。2、过程和方法目标 通过活动，巩固对联知识3、情感、态度和价值观目标：热爱祖国山水，为祖国自豪。学习重点：感受“旅游文化”的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作，锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。学习难点：感受“旅游文化”的魅力，尤其是对对联、诗歌的赏析和创作，锤炼和提升学生的口头表达和书面语言表达的能力。学法指导：自主，合作，探究

2、第二部分 学习过程：一、课前预习导学祖国的山川之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，贮就了厚重的人文精神。我们也要做个有心的旅行者，行走四方，到更广阔的天地去探寻，获得更丰富更直接的体验。课前同学们认真准备，各个小组同学密切合作搜集整理图片、回顾自身旅行经历体验，进行名胜古迹中的对联考证，领略祖国河山的美好。这节课，我们将在同学们充分准备基础上开展本单元的综合性学习背起行囊走四方。各个组准备版块都很精彩，而且大家推选的主持人也非常棒，下面就按版块来进行活动准备的成果汇报与交流。二、课堂学习研讨【一】 旅游见闻多 1配乐图片欣赏同学们搜集的名胜风景图片集锦。 

3、2四人学习小组交流，然后推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册、讲述旅行中的见闻。 【二】家乡景更美 1了解学习生活的地方：人文胜地六朝古都南京。 学生介绍南京名胜古迹，如夫子庙、雨化台、中山陵配以图片和优秀作品朗诵。2向大家介绍自己熟悉的乡亲所在地的风景名胜、人文景观、民俗风情等。 例如，东北的大雪封门、四川的天府之国的印象等。 【三】文化之旅行 1在旅游中同学们一定看到许多对联、古诗，比一比谁的知识面广。 2两副楹联赏析 第一幅：饮龙井茶 品江南丝竹，登虎丘塔 论天下园林。 第二幅：八百里洞庭凭岳阳壮阔，

4、两千年赤壁览黄鹤风流。 3有趣的回文联：可顺读倒念的对联！ （1）连云港云台山的花果山水帘洞：洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山。 （2）福建厦门鼓浪屿：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。三、当堂训练巩固选一个熟悉的景点，写一则导游词，向大家进行介绍课堂小结：1、 学生小结：2、教师小结：通过这次综合性学习学习，我们不难发现，衣食住行，行是最高境界。古人用行动证明了“走”其实就是一种文化追求，一种理想实现的过程。现代社会，无论媒体还是个人，也在行走中丰富自己、完善自己。”读万卷书，行万里路，强身健体，开拓视野，还能对书本知识进行走出书斋，畅游天下。强健体魄，开拓视野，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。愿同学们努力学习，将来能去更多的地方，获得更广阔的见识。四、课后拓展延伸必做：以“我想去          ，去             

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