《机械制造技术》项目四教案

1、教 案 13课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间10.24教学 目标知识 目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。力标 能目培养分析问题、解决问题的能力。教材 分析重点计算公式难点参数区别教学 方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学 设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学 资料车工工艺学（教师指导用书）、车工工艺学（学生实训用书师生 互动 设计教师提问：进给箱又称走刀箱 学生回答：它是进给运动的变速机构 教师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面 学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动 教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速 学生回

2、答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时 安排2教学步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知识， 善于抓住问题的本质， 善于比较， 要建立正确的空间概念·教学过程及内容一、圆锥的基本参数及尺寸计算1 圆锥的旗本参数1）最大圆锥直径 D称为大端直径2）最小圆锥直径 d 小端直径3）圆锥长度 L:D 与 d 之间的轴向距离4）锥度 C：C=（ D-d）/L5）圆锥半角是在通过圆锥轴线的截面内两条素线间的夹角tgd/2=（D-d）/2L=c/22 圆锥基本参数的计算tg ：磨床主轴圆锥。已知锥度C=1:5最大圆锥直径 D=45m圆m锥长度C=50m，m 求最小圆锥直径

3、d解：由 C=（D-d）/L得d=D-cl=35mm标准工具圆锥 常用标准工具圆锥由莫氏圆锥和米制圆锥两种。其中米制圆 锥：4,6 ，80,100,120,160,200 等几种它们的号码是指最大圆锥 直径，而锥度固定不变，即 C=1： 20 车圆锥的方法及其各自的特点一，角度和锥度1. 用游标万能角度尺测量1 ）结构2 ）读书方法3 ）测量方法2. 用角度样板检测3. 用正弦规测量4. 用途色法检测 二圆锥线性尺寸的检测1. 用卡钳和分尺测量2. 用圆锥量规检测三圆锥面的车削质量分析车圆锥时， 虽经多次调整小滑板或靠模板的角度， 但仍 不能找正；再用圆锥套规检验外圆锥时，发现两端的显示剂被擦

4、 去，中间不接触，或相反。出现以上两种情况是车刀刀尖没有严 格对准工件轴线而造成的双曲线误差所致，因此，车锥面时，一 定要使车刀刀尖严格对准工件轴线。板书设计知识目录主要定义相关拓展作业总结扩展培养学以致用，理论联系实际的工作作风教 案 14课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间10.26教学 目标知识 目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。力标 能目培养分析问题、解决问题的能力。教材 分析重点计算公式难点参数区别教学 方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学 设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学 资料车工工艺学（教师指导用书）、车工工艺学（学生实训用书师生 互动 设计

5、教师提问：进给箱又称走刀箱 学生回答：它是进给运动的变速机构 教师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面 学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动 教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速 学生回答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时 安排2教学步骤善于比较，·导入新课 学习本课程主要做到重视实践知识， 善于抓住问题的本质， 要建立正确的空间概念·教学过程及内容 圆锥的检测方法 一双手控制法 1车削方法2形状部分长度 L 的计算式中： L球状部分长度D 圆球直径 二成型法：用成型刀加工 1成型刀的种类1）整体式成型刀2）菱形成型刀

6、3）圆轮成型刀 2成型法车削的注意事项 三仿形法 1 尾座靠模仿形法 2靠模板仿形法 四用专用工具车成形面 1利用圆筒形刀具这车球面内孔 2. 用铰链推杆车成形面3. 用蜗杆副车成形面 五成形面的车削质量分析板书设计知识目录主要定义相关拓展作业安装钻头、铰刀等刀具进行孔加工总结扩展培养学以致用，理论联系实际的工作作风教 案 15课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间10.31教学 目标知识 目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。力标 能目培养分析问题、解决问题的能力。教材 分析重点计算公式难点参数区别教学 方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学 设备黑板、多媒体教学课件投影

7、仪、电脑、教学 资料车工工艺学（教师指导用书）、车工工艺学（学生实训用书师生 互动 设计教师提问：进给箱又称走刀箱 学生回答：它是进给运动的变速机构 教师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面 学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动 教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速 学生回答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时 安排2教学步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知识， 善于抓住问题的本质， 善于比较， 要建立正确的空间概念·教学过程及内容刀架 它是用来装夹车刀，并可作纵向、横向及斜向运动。 刀架是多层结构，它由下列组成。

8、大刀架 它与溜板箱牢固相连， 可沿床身导轨作纵向移动。中刀架 它装置在大刀架顶面的横向导轨上，可作横向移 动。转盘 它固定在中刀架上， 松开紧固螺母后，可转动转盘， 使它和床身导轨成一个所需要的角度，而后再拧紧螺母，以加工 圆锥面等。小刀架 它装在转盘上面的燕尾槽内，可作短距离的进给 移动。方刀架 它固定在小刀架上，可同时装夹四把车刀。松开 锁紧手柄，即可转动方刀架，把所需要的车刀更换到工作位置上。6. 尾架 它用于安装后顶尖， 以支持较长工件进行加工， 或安 装钻头、铰刀等刀具进行孔加工。偏移尾架可以车出长工件的锥 体。尾架的结构由下列部分组成。套筒 其左端有锥孔，用以安装顶尖或锥柄刀具。套

9、筒在 尾架体内的轴向位置可用手轮调节，并可用锁紧手柄固定。将套 筒退至极右位置时，即可卸出顶尖或刀具。尾架体 它与底座相连，当松开固定螺钉，拧动螺杆可使 尾架体在底板上作微量横向移动，以便使前后顶尖对准中心或偏 移一定距离车削长锥面。底板 它直接安装于床身导轨上，用以支承尾架体。7. 光杠与丝杠 将进给箱的运动传至溜板箱。光杠用于一般 车削，丝杆用于车螺纹。8. 床身 它是车床的基础件，用来连接各主要部件并保证各 部件在运动时有正确的相对位置。在床身上有供溜板箱和尾架移 动用的导轨。9. 前床脚和后床脚 是用来支承和连接车床各零部件的基础构件， 床脚用地脚螺栓紧固在地基上。车床的变速箱与电机安

10、装在前床 脚内腔中，车床的电气控制系统安装在后床脚内腔中。·板书设计知识目录主要定义相关拓展作业安装钻头、铰刀等刀具进行孔加工总结扩展培养学以致用，理论联系实际的工作作风教 案 16课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间11.02教学 目标知识 目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。力标 能目培养分析问题、解决问题的能力。教材 分析重点计算公式难点参数区别教学 方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学 设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学 资料车工工艺学（教师指导用书）、车工工艺学（学生实训用书师生 互动 设计教师提问：进给箱又称走刀箱 学生回答：它是进给运动

11、的变速机构 教师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面 学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动 教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速 学生回答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时 安排2教学步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知识， 善于抓住问题的本质， 善于比较， 要建立正确的空间概念教学过程及内容车床各部名称和用途图 1-1 C6132 普通车床1-床头箱； 2-进给箱； 3-变速箱； 4-前床脚； 5-溜板箱； 6-刀 架；7 - 尾架； 8-丝杠； 9-光杠；10-床身； 11-后床脚； 12-中刀架； 13-方刀架； 1

12、4-转 盘； 15-小刀架； 16-大刀架1. 床头箱 又称主轴箱，内装主轴和变速机构。变速是通过 改变设在床头箱外面的手柄位置， 可使主轴获得 12 种不同的转速 （451980 r/min ）。主轴是空心结构，能通过长棒料，棒料能通 过主轴孔的最大直径是 29mm。主轴的右端有外螺纹，用以连接卡 盘、拨盘等附件。主轴右端的内表面是莫氏 5 号的锥孔，可插入 锥套和顶尖，当采用顶尖并与尾架中的顶尖同时使用安装轴类工 件时，其两顶尖之间的最大距离为 750mm。床头箱的另一重要作 用是将运动传给进给箱，并可改变进给方向。2. 进给箱 又称走刀箱，它是进给运动的变速机构。它固定 在床头箱下部的床

13、身前侧面。变换进给箱外面的手柄位置，可将 床头箱内主轴传递下来的运动，转为进给箱输出的光杆或丝杆获 得不同的转速，以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。其 纵向进给量为 0.06 0.83mm/r；横向进给量为 0.04 0.78mm/r； 可车削 17种公制螺纹（螺距为 0.5 9mm）和 32种英制螺纹（每 英寸 2 38 牙）。3. 变速箱 安 装在 车床前床脚的 内腔中，并由 电动机 ( 4.5kw,1440r/min )通过联轴器直接驱动变速箱中齿轮传动轴。 变速箱外设有两个长的手柄，是分别移动传动轴上的双联滑移齿 轮和三联滑移齿轮，可共获 6 种转速，通过皮带传动至床头箱。4. 溜板箱 又称拖板箱，溜板箱是进给运动的操纵机构。 它使 光杠或丝杠的旋转运动，通过齿轮