人教版七年级期末教学质量检查语文试题

1、人教版七年级期末教学质量检查语文试题姓名:班级:成绩:考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 ,填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是当然，真正为学生减负，还需要整个社会教育价值观念的转变、教育科学精神认识的提这样的竞争，必然有输有赢，可能还会有人体力透支，跑不下去。但其实，孩子培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量。让每个孩子的禀赋、才能、爱好都能被发现，让每个孩子都能够按照适合自己的节奏成长，才能让他们体会到学习的成就和成长的快乐。当所有人都要求孩子必须跑步前进的时候，教育就不

2、再是“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒，而完全成了一场你追我赶的竞争。每个孩子都是独一无二的，都有自己的特长。如果只以谁分数高来贴标签，就难免泯灭了一些孩子身上的闪光点。A.B.C.D.2 .下列的句子中，没有语病的一句是：（）A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达 11级，地面能见度0米。B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在 风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截止5月9日17

3、时30分，累计第1页共12页 检票人员入园已达 19.59万人次。D.昨天上午，一位老人突然晕倒在贝物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。阅读提示：(1)本文共724个字，建议阅读2分钟左右。(2)阅读下面这篇文章，注意文中两类不同人物的区别。琐记(节选)于是毫无问题，去考矿路学堂去了，也许是矿路学堂，已经有些记不真，文凭又不在手头，更无从查考。试验 并不难，录取的。这回不是It is a cat 了，是Der Mann, Die Weib , Das kind 。汉文仍旧是“颍

4、考叔可谓纯孝也已矣“，但外加小学集注。论文题目也小有不同，譬如工欲善其事必先利其器论，是先前没有做过的。此外还有所谓格致、地学、金石学、都非常新鲜。但是还得声明：后两项，就是现在之所谓地质学和矿物 学，并非讲舆地和钟鼎碑版的。只是画铁轨横断面图却有些麻烦，平行线尤其讨厌。但第二年的总办是一个新党， 他坐在马车上的时候大抵看着时务报，考汉文也自己出题目，和教员出的很不同。有一次是华盛顿论，汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？”看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书天演论。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：一一“赫胥黎

5、独处一室之中，在英伦之南，背山而面野， 槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将花恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧”哦！原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？ 一 口气读下去，“物竞” “天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，时务报不待言，还有译学汇编，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。” 一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张 报纸来。接来看时，“臣许应麟跪奏”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的，也不记得可 曾抄了没有。第2

6、页共12页仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃倚饼、花生米、辣椒，看天演论。3 .下列对文意理解不正确的一项是（）A.第二年的总办是一个新党，他考汉文也自己出题目，和教员出的很不同，体现出他主张教育的革新。B.总办出了个华盛领论的文题，汉文教员竟不知华盛顿是什么，反映出当时学校教育整体上的头脑古旧、思 想老化。C. 一位本家的老辈觉得“你这孩子有点不对了”，反映出当时老一辈对新思想的不接受与排斥。D. “我”仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃倚饼、花生米、辣椒，看天演论，可见“我”学习不够认真，关心吃喝。4 .本文选自七上语文教材名著阅读书目中的（）A.湘行散记B

7、.白洋淀纪事C.镜花缘D.朝花夕拾阅读温暖的劈柴，回答问题。那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经 老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩， 可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由 着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的 母亲，相

8、反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了 一个多星期。回来的那天，到家已经是晚上了。 推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音： “是 复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。 正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在 床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺 在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不

9、赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的 灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲第3页共12页 连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦 弱的母亲，心里充满愧疚。赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找 出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候

10、，对我说了这么一句话， 如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们 年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀 里的劈柴很沉，但很暖。（文苑经典美文2016年第2期）5 .通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中的“温暖”的含义。6 .选文第段中的画线句子属于什么描写，有什么作用？7 .选文中画波浪线的两个句子分别写出了 “我”怎样的心理？8 .结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。9 .请结合生活实际，谈谈你对“父母

11、老，不远游”的理解。阅读下面的文章，回答问题。借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等 他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回” 一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你 的要求，可这两天我太忙，你等等好不好 ？”他

12、有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先 借一样东西给我！ ”他着急起来，可还是说不出一句话。第4页共12页“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼嚼泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管 有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。 也许想起了昨天对我的承诺, 读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求， 这回他为难得快要哭了。不少同

13、学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于 张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么？"我说，你写给我的条子呀。他笑了： “我不写条子了，您给我补补课吧。"我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”10 0) “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来， 递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他

14、，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。 我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有 点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样 子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格一一看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗 ？星期

15、天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲 进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。"他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地 擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。(14)我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊：“老师您要笑第5页共12页 呀，您不要哭！”我点点头

16、，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。10 .为了让李俊每天能够借给“我” 一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。11 .第自然段中画线语句是什么描写方法？写出了李俊什么样的心理？12 .作者在第(11)自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格一一看来我为他补的都差不多了”，而在 小说结尾却又说“我终于没有Z他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。13 .简述题目“借你一个微笑”的含义。三、文言文阅读伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其 名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

17、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其 父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之 天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？14 .解释下列加点词语在句子中的意思。(1)世隶耕()(2)父利其然也()(3)日扳仲永环谒于邑人()15 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)父异焉，借旁近与之

18、(2)令作诗，不能称前时之闻第6页共12页16 .下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是(A.本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教育对于人的成才的重要性。B.全文叙事简约，如第二段中一 “闻” 一 “见” 一 “问”，寥寥数语，即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。C.善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突出了 “不受之人”的严重后 果。D.作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世人的告诫与警醒。四、句子默写17 .古诗文默写填空。(1) 亭亭山上松，。(2) 偶然值林叟，。(3) 念天地

19、之悠悠， 。(4) ,猛浪若奔。(5) ,不汲汲于富贵。(6) ,风烟望五津。(7) ,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。五、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳 阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎 啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青

20、青。而或长烟一空, 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋 洋者矣。第7页共12页嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾 谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹岳阳楼记）（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风 渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨

21、淡，投箸而起，愀然以悲，浅然 不能自已也。（选自袁中道游岳阳楼记 ）（注释）愀：容色变得忧惧。18 .解释下列句中加点的词语。（1）朝晖夕阴晖：（2）法然不能自已也已：19 .用现代汉语翻译下列句子。（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（2）猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。20 .（甲）（乙）两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。（甲）文中， 等景物触发了 “迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了 “迁客骚人”的喜悦之情。（乙）文中，等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的之情。21 .（甲）文中的“迁客骚人”和（乙）文作者袁中道都没有达到范仲淹所

22、说的“不以物喜，不以己悲”的 境界，为什么？六、综合性学习（题文）书在我们面前展开一个苍茫的宇宙，一个广阔的世界。古今中外他人的智慧，通过文字进入我们的视野， 丰富p 1 n j的大脑，擦亮 me ng b的眼睛，冷却急躁的情绪，抚慰受伤的灵魂，浸润 g a n h的心田，陶冶高洁的 志趣 A第8页共12页22 .（小题1）看拼音，写汉字。23 .（小题2） A处的标点符号是： 。24 .（小题3）画线句子有语病，请找出来并加以修改。修改意见：。25 .阅读材料，回答问题。学校要开展主题为“让读书成为一种生活方式”的语文综合实践活动。请你按要求完成下列任务。（1）班级举行“亲子共读”活动，要求

23、家长和孩子共读一部经典，你的家长因为工作忙碌迟迟未读，可是，你却经常看见他（她）晚上刷微信。请你写几句话劝说。（60字左右）（2）请仿照下列句子，写出你的读书体会。读书就是到智者家串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质;读书就是,可以。七、作文26 .（18届云南民族大学附属中学九年级下学期第二次月考）按要求进行写作。请以“那段的日子”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于 600字。第9页共12页参考答案一、选择题【钙A1、【二】A2、二、

24、现代文阅读【百栗J【小典上】D1 、口2 、茗萋）【小飘1】一星南越大智的帮助所奇的目鎏；二是指我.曲后感到了沉句弱的亲情.【小意2】这句话写屋里冷，从嗝耳出母亲在家里的无助与瓢里,也为作者的白药埋下伏甯.【小我订 一S®到毋亲链缅在掠子里,不忍0£东西.心里既承克又自当：二是赵大爷的一席话触动心庭，使作金撵到内疚,对 不住印案.（小廖n赵大普是一个心堆番由、乐于助人的人：他照顾我'生病的用嗾，送野哭给,我“二他还是一个心思镇烹、考库网金的 A ：他美发现身亲生病.叫声去生火1表形寄拿舞之【小副引 示例：香典当父母盍了的时候,子攵更要对父可笑起司壬：尽量在父用身边尽

25、零上亭陪伴和照1时如工3 、«ST MQl（Si«量上期丽谀法让李侵开口说话：曜 课室上潴闻B让李俊的悝倒嗡现密B且理常也算刻：保FUW用心丸整理且t氏紫宿李假，“迫使”他就同学遂行讨论.僭“我特西递会日柢一季愎.促使他和同学讨论宛或也m对.1【小题？】薛忠描写.写出李俊宏想看到叁麻的弗由.但又不鼬出声的丹附期待、谁过.专治，案张的心理.【小题3】不矛启.角为他4出韶差不多了.是档T翔”为他弥朴了性悟上的钿S. 睡于澄给他+卜爆是措里投有给他扑物 理知识的谡r【小割】表局学毋二老忙要向学生每天信一个言笑.深层含义;向斯微笑以便港美邮自信心 使他的性格田内向忧郁变 持乐观if国.田自堂至得自信，曲而培的他罐主的心遑和人格.三、文言文阅读碧荚切壁1底抖为.专却通摩；S ,引|【小典2】父亲对此朦到诧异 航借了邰后界的书弓又只给他，然让他作诗，虺作的话与先前的传闻不阚.【小意3】C1、四、句子默写三三；瑟忽谷中风谈笑无还期拽恰然而涕下急需昼弼不依蔽于处 城同辅三黍鱼飞艮天若1、第10页共12页五、对比阅读1、【雪案】【小典1日元停止【小薯21 （1 ）道林说聚在即虹尚富也用优r哲理调融通地区顿地方官也很It.既舔区样,同隆LfffiOHt幺时候方合百利银 乐呢? 2 ）狂风大作,曲面波浪杳鸨,白色的波浪归雪山汹浦起伏,幸切爱搀君城疝.【小扬淫雨