三年级书法教学计划下

1、三年级下册书法教学方案一、学生根本情况分析1.学生来源情况分析与学生知识掌握情况分析：我班共有学生37人,来自七个自然村,三年级学生才开始学习用钢笔写 字,而且学生有的写字不够灵活,书写不够大方,甚至有的学生连汉字的 笔画都记不牢,还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握,更有学生 还形成了不良的写字习惯,如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖, 写潦草字等.2、学生水平开展水平与学生的学习态度与方法分析学生学习态度根本端正,局部学生写字根本功良好,一般学生能把字写 端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不 同,仍有少数学生写字不够标准,因此四年级写字教学在认真指导,

2、端正 态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游.二、教材分析为了提升学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康开展, 增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.全面落实素质教育,提升师 生写字水平,加大写字教学力度,不断提升教师的写字教学与科研理论水 平.进一步练习学生的 双姿,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断 完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能,树立学生 端端正正写字,堂堂正正做人的思想,努力营造墨香校 园.教学内容为钢笔字和毛笔字两局部.1、养成正确的写字姿势和良好 的写字习惯.写字姿势做到“三个一：眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面 一

3、拳,握笔的手指离笔尖一寸.三、学期教学目标1、认知目标：(1)上好每周一课的写字指导课,以此作为提升写字教学质量的一个重 点.钢笔、毛笔写字课,做到有示范、有指导、有重点,克服盲目性和随 意性.(2)教学中,要依据?语文课程标准?和?写字教学纲要?的要求优 化写字指导方法,致力于行为习惯和根本技能的培养.特别要严格握笔、 运笔、坐姿的指导与练习,且讲究科学性.使学生做到头正、身直、臂开、 足平和兰个一：眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳.2、水平目标：加大练习力度,更多更快地发现和培养书法苗子.认真 组织学生参加各类书法比赛,为书法苗子拓展更宽的成长道路.3、情感目标：能比拟熟练

4、地用钢笔,保持正确的书写,掌握各种笔 画和的写法,要求写的正确,端正,整洁,懂得钢笔的使用技巧和保管知 识,掌握毛笔的执笔、动笔方法,保持正确的写字姿势,掌握根本笔画的书写要领,能掌握常见字的书写要领,继续激发练字兴趣和毅力.使学生 热爱中国的国粹.四、教学举措1、教给学生正确的写字姿势包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧,使学生形成良好的写字习惯.2、语文教师要不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导.教 师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟.3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同催促 学生的写字姿势.培养学生“提笔即是写字时的意识.4、发动同学互相催促,互相检查写字姿

5、势.5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯, 教师的板书要给学生一种写标准,写漂亮的印象.6、开展“远离订正液、改正纸的活动,培养学生养成认真观察 再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯.7、展开竞赛.以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念. 也可以抽签的形式举行级的写字比赛.8、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个 人展示自己的时机.五.教学进度周次课时教学内容第一周1准备课熟悉书法课第二周1第一课汉字的布势原那么1.第三周1第一课汉字的布势原那么2.第四周1第三课汉字的布势原那么3.第四周第四课汉字的布势原那么4.第六周1第五课汉字的布势原那么5.第七周1第K课汉字的布势原那么6.第八周1第七课汉字的布势原那么7.第九周1第八课临帖赏析第十周1第九课单立人第十一周1第十课提土旁第十二周1第十一课王字旁第十三周1第十二课木字旁.第十四周1第十三课提手旁.第十四周1第十四课三点水第十六周2第十五课日字旁第十七周1