2013蓝天杯教案设计（张晨露）

1、中幼课题：中班体育活动朋友合作真快乐作者单位：镇江桃花坞幼儿园 作者姓名：张晨露 邮政编码：212003教材简解：经过一年小班的学习生活，孩子们已经慢慢适应小小社会人的身份。对朋友的概念越来越清晰，也越来越渴望。进入中班，孩子们开始有关心朋友，主动与人交往的意愿，对和朋友之间的合作、分享变得越来越自然。幼儿园教育纲要也指出：“在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”所以，我开始尝试给中班幼儿更多的机会去体验合作的乐趣。在中班上学期主题活动我们都是好朋友这个主题里，我设计了一节体育活动朋友合作真快乐，想启发幼儿通过朋友之间合作玩纸球这个题材，让孩子运用纸球来发挥自己的想象力和创造力，能创造出

2、更多的玩法，比如抛接、夹跳、投掷、踢，传等动作；同时让孩子们乐意合作，从中体验到合作带来的快乐和不一样的感受。 目标预设：1、发挥幼儿想象力、创造力，探索多种玩纸球的方法。2、乐意与他人合作，体验朋友之间合作的快乐。重点： 开动脑筋，积极主动想象出多种玩纸球的方法。难点： 主动找朋友或是主动参与到朋友中去，尝试合作玩纸球，体验合作的快乐。设计理念：中班的幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往的欲望。大多数幼儿在班上都有自己的好朋友。然而好朋友之间也会发生摩擦，一日生活的各个环节中，孩子们会为丁点小事而争吵、会为玩玩具而争抢甚或相互间出现打斗现象，引发了我的深思。中班的幼儿完全有必要初步体验与朋友

3、交往、合作、分享的快乐。虽然他们还不能真正意义上的进行合作、分工，但是我们认为教师有必要为幼儿创设一个有利于引发、支持他们主动合作的活动场景和氛围。为此，我设计了体育活动朋友合作真快乐，以中班幼儿感兴趣的体育游戏形式进行，目的是让幼儿在活动中体验有朋友的快乐，培养幼儿初步的合作意识，学会与朋友如何正确交往。设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的提高。动作的协调性在增强，体力也在明显增大。越来越喜欢尝试一些新奇、花样的玩法活动，与同伴也开始有了合作的意识。为中班幼儿制定符合他们年龄特点的体育活动，以及符合本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过发挥想象，创造出多种

4、纸球的玩法，从而尝试合作玩纸球带来的不同感受和快乐，意在培养幼儿主动、正确的学会交朋友，体验朋友间合作带来的正能量。教学准备： 1、与幼儿人数相等的纸球 2、场地布置：情境创设 3、音乐 4、彩虹伞教学过程：（一）准备活动听着音乐走圈进场，活动全身：头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、跳跃运动等。 （二）游戏：找朋友做游戏（第一次尝试感受朋友间合作游戏的快乐，激发幼儿主动参与活动的热情）1、提问：“你们有好朋友吗？” “有好朋友的感觉是什么样的？”2、游戏：找朋友做游戏（幼儿自主找寻朋友游戏）游戏玩法：根据教师的口令快速反应两个好朋友抱一抱，三个好朋友拉拉手，四个好朋友转一转，五个好朋友钻

5、山洞，一、二、三、四、五，变成大圆圈，大家都是好朋友。（三）提供材料，发挥想象，创意玩纸球。 1、教师引导：“老师给你们带来了纸球，你们能想出玩纸球的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。” 2、幼儿分散自由玩纸球（教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法）可以投掷、夹跳、顶球、绕球走等。3、互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩。（四）增加难度，尝试两两、四人及更多人合作玩纸球的方法。1、提高难度：“刚才咱们是自己单独玩纸球的，现在请你找一个朋友，一起来玩纸球，你们会想出什么好办法呢？”（第二次尝试两两合作玩纸球）教师收起一半的球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的

6、幼儿，教师给予一些暗示和帮助。可以抛接、滚球、抱球走等。2、继续挑战，增加难度：“四个好朋友自由组合为一组，想出一个玩纸球的方法。”（第三次尝试人数较多的合作玩法）再次减少球数。可以踢球、打雪仗等。（五）集体合作游戏：炒蚕豆。（第四次尝试集体合作参与游戏的快乐）游戏玩法：全班幼儿每人抓住彩虹伞的一角，互相配合抖动彩虹伞，让纸球在彩虹伞上蹦跳弹起，集体合作部让纸球跳出伞外，感受纸球蹦跳的乐趣。引导幼儿注意动作的配合一致性。（六）游戏：保卫森林游戏玩法：教师扮演光头强在森林里砍树，幼儿扮演熊大、熊二家族成员，为了保卫森林家园，熊家族们用纸球目标投掷光头强。（第五次尝试合作并取得胜利的快乐）（七）结束活动，放松身体。师：“熊家族的成员们，你们通过自己的努力，合作