江苏省仪征市第三中学八年级数学上册《2.5 实数》学案（1）（无答案） 苏科版_第1页
江苏省仪征市第三中学八年级数学上册《2.5 实数》学案（1）（无答案） 苏科版_第2页
江苏省仪征市第三中学八年级数学上册《2.5 实数》学案（1）（无答案） 苏科版_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、内容：2.5实数 （1）课型：新授 学习目标：1、知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时会判断一个数是有理数还是无理数。2、知道实数和数轴上的点一一对应。3、经历用有理数估算的探索过程，从中感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探索创新精神。学习重点：会判断一个数是有理数还是无理数。学习难点：不是有理数，有多大？学习过程：一学前准备：阅读课本第70页到72页，完成下列问题：1、边长为1的正方形的对角线的长为，说说你对的认识。2、一个直角三角形，直角边均为1，斜边为多少？你认识这个数吗？3、2是一个有理数，它的算术平方根为多少？还是一个有理数吗？是有理

2、数吗？（整数和分数统称有理数，自然会将此问题变成两个小问题：a、是整数吗？b、是分数吗？若两者都不是，就说明不是有理数）是一个整数吗？（在等腰直角三角形中，斜边大于直角边，可知大于，三角形中两边之和大于第三边，可知<2，所以<<2，而在1与2之间没有整数）。是1与2之间的一个分数吗？（也就是1与2之间的分数的平方会等于吗？）4、不是分数，因不是整数，即不是有理数，是什么数？有多大？保留1位小数在那两个数之间？保留2位、3位、4位 呢？无限不循环小数统称为无理数. 二自学、合作探究：（一）自学、相信自己：练习一：1.如果a2=3，那么a是整数？a是分数？a是什么数？2.带根号的

3、数是无理数吗？A3A6O1111·····A1A2A5A41113.你能在数轴上描出的大致位置吗？4.数轴上的点与实数一一对应的含义是什么？练习二：1.课本P.721、2、32.细心观察图形2.51，解答问题.图2.51OA1，OA2，OA3，OA10的各多少？ （二）思索、交流：1、把下列各数填入相应的集合内：、0、3.14159、-0.020020002 0.12121121112有理数集合 无理数集合 正实数集合 负实数集合 2、判断正误，若不对，请说明理由，并加以改正。无理数都是无限小数。带根号的数不一定是无理数。无限小数都是无理数。数轴上的点表示有理数。不带根号的数一定是有理数。3、若a，b为有理数，且有a，b满足a22bb17，求ab的值4、设m是的整数部分，n是的小数部分，试求mn的值（三）应用、探究：1、以数轴的单位长线段为边作一正方形，以数轴的原点为圆心，正方形对角线长为半径画弧，交数轴正半轴于点A，则点A表示的数是（ ）.A. B.1.4 C. D. 2、在数轴上表示的点到原点的距离是 。3、在数轴上作出与 对应的点。（每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反之，数轴上每一个点都表示一个实数，实数和数轴上的点一一对应。）4、若|x|（y）20，则（x&#

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论