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文档简介

1、“提高小学生安全防范意识和策略的研究”（2012年8月 2012年12月）有效安全教育纪实姓 名任芳学 科美术学 段第二学段名 称交通安全标志教案教学目标：一、培养合作意识和竞争意识。   二、培养学生遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。   三、通过活动提高动手操作能力。 教学重点：一、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。二、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。教学难点：教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。教学准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干

2、、磁带、录音机、有交通标志的牌子教学课时：一课时教学过程： 一、游戏导入：“你才我翻”   “同学们，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 二、出示各种交通标志，引起兴趣。 A出示红灯标志，提问：  “同学们你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”  B出示绿灯标志，提问：  “这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢？  C出示画有“交通事故”的图标，提问：  “请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避

3、免发生交通事故呢？”  D出示画有“闪电”的图标，提问：  “那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 三、进行拼图活动  “同学们，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的学校，我们四人一组赶快来试试吧！” 教师和学生共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让学生知道每个标志的意义，并为学生示范游戏一遍。  “我们通向学校的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。教师示范游戏一遍，帮助学生掌握游戏规则。  “游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 四、创作学生进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒学生遵守游戏规则。  “我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在学校等你们，你们要安安全全的到学校哦。创作一幅作品题目：安安全全上学去五、评价交流交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。六、总结通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通安全标志还了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事。为了他人和

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