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文档简介

1、七下政治走进法律教学设计 走进法律 【教材分析】 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的 作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为 起始是后面所学法律知识的基础。 【学情分析】 正处在青春期的学生，自我意识增强，开始有主见，但 往往过激、 偏面，缺乏对“规矩”、“法律” 准确的心理定位。 往往只看到其约束自己的一面， 而较少认识 “规矩”、 “法律” 对社会生活秩序正常运行的必要性，从而对其产生一定程度 上的反感，抵触心态，不能自觉遵规守法，不利于青少年健 康成长。 【设计理念】 以宏扬学生的主体性为宗旨，以激发学生法制观念为目 的，积极引导学生进行探究式、主动式地学习。在

2、整个学习 过程中，注重学生自身感悟，内化学生心理品质，强化学生 法制观念，促进青少年健康成长。 【教学目标】 、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特 殊的行为规则。 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的 行为的能力。 3、情感、态度、价值观目：立尊重规则、尊重法律的 观念。让学生在活动中感知、体验、思考并内化为个人的品 质。 【教学重点】社会生活离不开规则。 【教学难点】 法律是一种特殊的行为规范。 对法律规范、 保护作用的理解。 活动内容 设计意图 活动一： 小故事：撑杆、 十字路口漫画的启示 板书：社会需要社会规则 用故事和漫画引起学生的学习兴趣，自然走入题。 活动二

3、： 集思广益：道德、纪律、法律规则大比拼 板书：法律是一种特殊的社会规范。 法律的三个显著特征。 老师带着学生共同完成任务，让学生初步了解知识。 活动三： 案例分析 分析：法律的作用 学以致用，巩固知识 活动四： 知识总结 总结归纳，知识升华 【教学反思】 本节所授内容是人教版七年级下册第七感受法律尊严 的第一框走近法律 ，我主要从身边的规则入手，让学生 能正确区分道德、规章、纪律和法律的区别，体会法律的特 征及法律的规范作用和保护作用。教育学生明确社会生活离 不开规则，更离不开法律，从而使学生从小树立尊重规则尊 重法律的意识，积极的学法、爱法。整节结构清楚，精心设 计过渡语言和设问，环环相扣

4、，教学设计完整；注重对学生 读写理解能力表达能力的培养；注重从学生生活经验出发设 问，体现了学习生活化，有利于增强学生的认同感和学习兴 趣。让学生结合案例和学案资料思考讨论，有利增强学生体 验感，培养学生分析探究问题的能力；同时讲练结合，升华 尊重规则尊重法律的思想价值观。 但是存在的问题也是显而易见的 , 表现在三方面。在教 学时间把握上，对于法律的三大特点，用时过多，删除其中 重复的环节，比如看教材插图的环节就可省略。相对，教学 重点：法律的作用，这一环节用时少了些，应该让学生多交 流发表他们的见解看法，或让他们再举其他案例来说明他们 自己的观点。 在教师的语态方面， 我对学生的鼓励语言过多， 在学生

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