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文档简介

1、幼儿园大班生成主题活动教案：走近小学主题说明:再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则使如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行

2、为习惯,为将来走进小学奠定基础。环境创设:1、墙面创设“问题树”,幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。如:结构材料、大小纸盒及辅助材料等。4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。家园共育:1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。4、家长与孩子合作,用挂历纸做两至三根纸棒。5、收集超市和餐馆的部分用品。（如:饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与孩子一同设计并制作一个:好苗苗“章,参加班里的布置与评选活动。区域活动:生活区:1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。2、继续辨识自己和同伴的名字。美工区:1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料,引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。2、引导幼儿制作犟龟的连环图书。语言区:1、提供角色头饰,幼儿进行故事表演。2、配对游戏:提供汉字卡片和相应的实物,让幼儿认字配对。益智区:1、提供各类棋,让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。2、

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