山东省临沂市罗庄区2014-2015学年高一下学期期中生物试卷

1、山东省临沂市罗庄区2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、选择题（共30小题，满分50分）1（1.5分）有关人体细胞外液的叙述中错误的是（）A人体内细胞外液构成了人体内环境B人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C人体的所有液体统称为细胞外液D人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质2（1.5分）血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（）A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细胞外液、体液3（1.5分）下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素B呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OCNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白DCa2+、载体

2、、氨基酸4（1.5分）在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）A轴突树突细胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突5（1.5分）有关神经递质的叙述正确的是（）A是高尔基体合成的蛋白质分子B通过胞吐的方式到达突触后膜C其受体是位于突触后膜上的糖蛋白D分解它的酶是位于突触后膜上的糖蛋白6（1.5分）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋C神经纤维外Na+浓度增大使神经纤维的动作电位减小D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向相同7（1.5分）在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）

3、A电信号电信号B电信号化学信号C化学信号化学信号D化学信号电信号8（1.5分）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下下列叙述错误的是（）A抗体a引发的重症肌无力属于自身免疫病B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a可激活记忆细胞增殖分化为浆细胞导致病情加重D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少9（1.5分）对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是（）A细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C向含有促使血糠降低的

4、信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D信号分子在完成信息传递后数量和性质不发生改变10（1.5分）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）A垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水11（1.5分）如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是（）A若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中B若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官C若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂

5、体和甲状腺D若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌12（1.5分）在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这类药物的主要作用原理是（）A减少肾小管对水的重吸收B抑制肾小球的滤过作用C加快血液流经肾脏的速度D增加排尿反射功能13（1.5分）下列各项中，属于胰岛素作用范围的是（）A抑制血糖转化成脂肪B抑制血糖进入肝脏细胞C抑制血糖进入肌肉细胞D抑制肝糖原分解成血糖14（1.5分）下列有关生理现象的叙述，正确的是（）A被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D膝跳反射过程中有化学物质传递信息15（

6、1.5分）下列哪一种疾病不是免疫功能异常引起的（）A过敏性鼻炎B系统性红斑狼疮C糖尿病D艾滋病16（1.5分）关于人体淋巴细胞的叙述中，错误的是（）A浆细胞和T细胞能合成免疫活性物质B在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞C淋巴B细胞和淋巴T细胞在骨髓中发育成熟DB细胞和T细胞起源于骨髓中的造血干细胞17（1.5分）下列关于特异性免疫的叙述正确的是（）A吞噬细胞可特异性地识别、吞噬外来抗原，并通过溶酶体对抗原进行加工和处理B效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵人的宿主细胞并使靶细胞凋亡C浆细胞可特异性地识别抗原，并在抗原刺激下合成分泌特异性的抗体D在细胞外液中抗原一抗体结合形成的复合物最终被吞噬细

7、胞吞噬属于体液免疫18（1.5分）下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）A类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫B在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞C在体液免疫过程中，每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体D甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫，所以机体不需要合成其相应的抗体19（1.5分）如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其向右弯曲生长的是（）ABCD20（1.5分）如图表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）A生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长BA、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最

8、适宜浓度CD点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D幼嫩细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差21如图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述正确的是（）A中可以直接合成大量的血浆蛋白B和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换C肝脏中的葡萄糖浓度一定高于D淋巴细胞可与或者直接进行物质交换22下列关于人体生命活动的叙述，正确的是（）A从30到0环境中，皮肤会起“鸡皮疙瘩”，这属于条件反射B高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节中枢失调，使产热和散热失去平衡C食物中缺碘会引起人体血液中促甲状腺激素减少D胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使血糖水平升

9、高23以下关于神经系统结构及功能叙述不正确的是（）A突触小体是突触前神经元轴突或树突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜B在一个神经元内兴奋既可由树突经胞体传向轴突，也可由轴突经胞体传向树突C条件反射需要大脑皮层参与，非条件反射由大脑皮层以下中枢参与D神经系统某些结构，甚至某些免疫器官也能分泌激素24下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（）稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液；稀盐酸静脉血液胰液不分泌；稀盐酸小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液；小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A与、与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与对比说明胰液分泌不受神经的调节C对比说明胰

10、液分泌受小肠黏膜产生的物质（由血液运输）调节D要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究25如图表示机体内生命活动调节的途径下列说法不正确的是（）A该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B胰岛B细胞的分泌活动不受过程的调节C感受器、下丘脑、和垂体可组成一个完整的反射弧D如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少26有关人体内环境和稳态说法正确的是（）A中暑是神经调节紊乱造成的，与体液调节无关B激素、糖原和氨基酸都属于人体内环境的组成成分C甲状腺、胰腺产生的分泌物，均直接排放到内环境中D人体在寒冷环境中抗利尿激素分泌减少，尿量增加27如图是血糖调节的部分过程图解甲、乙表

11、示器官，a，b表示相应激素下列说法中正确的是（）A器官甲、乙的名称分别是胰岛、下丘脑B激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌C激素b是唯一能够升高血糖的激素D激素a和激素b的关系是协同作用28当血液流经如图所示的组织后，下列关于毛细血管A、B两端成分发生变化的叙述正确的是（）A若该组织为大脑细胞，运动时毛细血管A端的氧气浓度低于B端B若该组织为肝细胞，饭后毛细血管A端的血糖浓度低于B端C若该组织细胞为垂体细胞，寒冷时毛细血管A端的TSH浓度低于B端D若该组织为胰岛A细胞，饥饿时毛细血管B端的胰高血糖素浓度低于A端29如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述

12、错误的是（）A生长素主要在生长活跃的部位合成Bb点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大Ca点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长Da点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致30如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响下列叙述错误的是（）A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少二、解答题（共4小题）31研究者将大白鼠置于冰水中，以探究冰水对大白鼠生理功

13、能的影响（1）大白鼠刚放入冰水中时出现战栗的现象，该反射的发生（填“需要”或“不需要”）大脑皮层的参与，属于（填“条件”或“非条件”）反射（2）冰水刺激大白鼠皮肤产生兴奋，沿反射弧（填“单向”或“双向”）传导到骨骼肌引起战栗（3）冰水刺激还能引起（填激素名称）分泌增加，使代谢加快，以增加产热，产生热量的来源是（生理活动）（4）由此可见，大白鼠体温调节的方式是（5）如图是在实验过程中，测得的兴奋传导时神经纤维上某点的膜电位变化示意图，该图中表示静息电位的是点，B点过程的形成原因是，C点表示32如图是两种细胞信息传递的实例，请据图分析回答：（1）图A中甲状腺细胞在接受激素直接刺激后分泌增多，则H腺

14、体是，分泌的激素是当甲状腺激素分泌过多时，会抑制H腺体的分泌活动，使甲状腺激素分泌不至于过高，这是一种调节H腺体的分泌活动受到激素和激素的共同控制（2）图A中受体的化学本质是，具有性（3）图B中的突触由、和突触后膜组成，在兴奋传递过程中，G物质起关键作用，图中G物质是由神经元（填“C”或“D”）释放的G物质的释放方式，G物质的作用是使下一个神经元33（16分）回答下列关于人体生命活动调节的问题：（1）酒后严禁驾车，原因是酒精会麻痹神经中枢中的，使人体失去平衡，反应灵敏度降低神经细胞兴奋状态时，细胞膜内外的电位表现为兴奋传递到突触小体时所发生的信号变化是（2）如图所示表示三个通过突触连接的神经元

15、现于箭头处施加一有效强刺激，则能测到电位变化的位置是Aa和b处 Ba，b和c处 Cb，c，d和e处 Da，b，c，d和e处（3）体温调节中枢位于，它还能传导兴奋，它的一些细胞分泌激素作用于肾小管和集合管，从而促进对水的重吸收（4）血糖平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素如图表示胰岛素分泌的调节过程以及胰岛素作用机理，据图分析回答：葡萄糖感受器接受高浓度葡萄糖刺激后，所产生的兴奋通过下丘脑及有关神经传到胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增多，此时胰岛B细胞膜上相应受体接受到的信号分子是胰岛素能促进组织细胞，从而使血糖水平降低；当血糖浓度低于正常水平时，胰高

16、血糖素的分泌量会在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节机制叫做调节胰岛素与组织细胞膜上的相应受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有的功能糖尿病病因之一是患者血液中存在着抗体1、抗体2等异常抗体，这些抗体是由细胞合成分泌的，从免疫学的角度分析，抗体1、抗体2两种异常抗体引起的糖尿病都属于病由图可知，仅仅由于抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高34在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转

17、入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显（2）振荡培养的目的是：增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更均匀（3）生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液切段浸泡在蒸馏水中的目的是（4）由图2可知，浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长具有作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是图2所示实验结果（能

18、/不能）体现激素作用的两重性（5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应（舍弃/修改/如实填写）为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应山东省临沂市罗庄区2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、选择题（共30小题，满分50分）1（1.5分）有关人体细胞外液的叙述中错误的是（）A人体内细胞外液构成了人体内环境B人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C人体的所有液体统称为细胞外液D人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质考点：内环境的组成 分析：内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系是：，内环境是细胞与外界环

19、境进行物质交换的媒介解答：解：A、人体内细胞外液构成了人体内环境，A正确；B、人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴，B正确；C、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成，C错误；D、人体内细胞不能直接与外界进行物质交换，必须通过细胞外液和外界环境交换物质，D正确故选：C点评：本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境的作用，对于内环境概念的理解是解题的关键2（1.5分）血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（）A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细胞外液、体液考点：内环境的组成 分析：内环境

20、主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生活的内环境，组织液是组织细胞直接生活的内环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境据此答题解答：解：（1）血细胞生活在血浆中，即其所处的内环境是血浆；（2）肌细胞属于组织细胞，其所处的内环境是组织液；（3）淋巴细胞所处的内环境是淋巴故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记人体内环境的组成，能准确判断各种细胞所处的内环境，进而作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查3（1.5分）下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素B呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OCNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白DCa2+

21、、载体、氨基酸考点：内环境的组成 分析：本题是内环境成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或者淋巴液中的物质都属于内环境的成分，只能存在于细胞内的物质不是内环境的成分解答：解：A、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的成分，A错误；B、呼吸氧化酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B错误；C、Na+、O2、葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴液中，血浆蛋白主要存在于血浆中，因此Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白都是内环境的成分，C正确；D、载体只存在于细胞膜上，不是内环境的成分，D错误故选：C点评：本题的知识点 是对内环境成分的判断规律：凡是可以存在于血浆、组织液或者

22、淋巴液中的物质都属于内环境的成分，只能存在于细胞内的物质不是内环境的成分4（1.5分）在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）A轴突树突细胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突考点：神经冲动的产生和传导 分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少解答：解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后

23、膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突不论在同一神经元中，还是在不同神经元之间，都不能由细胞体树突轴突故选：D点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5（1.5分）有关神经递质的叙述正确的是（）A是高尔基体合成的蛋白质分子B通过胞吐的方式到达突触后膜C其受体是位于突触后膜上的糖蛋白D分解它的酶是位于突触后膜上的糖蛋白考点：突触的结构 分析：突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成，当兴奋传至神经元的轴突末端时，突触前膜释放神经递质到突触间隙

24、，然后作用于突触后膜，引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制解答：解：A、神经递质有乙酰胆碱或氨基酸的衍生物等，A错误；B、神经递质通过胞吐的方式分泌到突触间隙，扩散到达突触后膜，B错误；C、神经递质的受体是位于突触后膜上的糖蛋白，C正确；D、分解神经递质的酶位于突触间隙内，D错误故选：C点评：本题考查了神经递质的本质及作用，意在考查学生的识记和应用能力，对于突触的结构和兴奋在神经元之间的传递过程的理解和掌握是解题的关键6（1.5分）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋C神经纤维外Na+浓度增大使神经纤维的动作电位

25、减小D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向相同考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：A、静息状态，静息电位的产生和维持是钾离子通道开放钾离子外流，同时通过主动运输维持膜外钠离子高于膜内，A错误；B、神经递质与突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋（或抑制），而不是经主动

26、运输穿过突触后膜传递兴奋，B错误；C、神经纤维外Na+浓度增大使得细胞膜内外的电位差变大，即静息电位变大，C错误；D、神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向相同，与膜外相反，D正确故选：D点评：题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导方式，静息电位的产生和维持，兴奋在神经元之间传递的过程，对兴奋神经纤维上和在神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键，其中对于静息电位与动作电位的产生和维持机理的理解是本题的难点7（1.5分）在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）A电信号电信号B电信号化学信号C化学信号化学信号D化学信号电信号考点：神经冲动的产生和传导 分析：兴奋在神经元间的传

27、递存在电信号化学信号电信号的转换，其中，在突触前膜发生电信号化学信号的转换，在突触后膜发生化学信号电信号的转换解答：解：突触小体是指神经纤维轴突末端膨大成球状或杯状的结构，当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放出神经递质，从而传递信息，所以突触小体接受电信号，并将其转化成化学信号，其信号转换模式是电信号化学信号 故选：B点评：本题属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解兴奋在突触小体处的传递过程8（1.5分）神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体（AChR）结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下下列叙述错误的是（）A抗

28、体a引发的重症肌无力属于自身免疫病B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a可激活记忆细胞增殖分化为浆细胞导致病情加重D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；神经冲动的产生和传导 分析：分析题图：图示为重症肌无力患者的发病机理示意图，患者胸腺肌样细胞分泌物质a，物质a能作为抗原刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争AChR，导致乙酰胆碱不能与乙酰胆碱受体（AChR）结合，进而导致重症肌无力解答：解；A、根据题意分析可知重症肌无力属于自身免疫病，A正确；B、抗a抗体与物质a的结合物能被吞噬细胞清除，B错误；C、物质a作为抗原能激

29、活B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗a物质，从而导致病情加重，C正确；D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争AChR，因此患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确故选：B点评：本题结合重症肌无力患者的发病机理示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项9（1.5分）对人体内传递信息的信号分子的相关叙述，正确的是（）A细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的B信号分子合成后都是以主动运输的方式运出细胞外C向含有促使血糠降低的信号分子的溶液加入双缩脲试剂后溶液呈紫色D信号分子在完成信息传递

30、后数量和性质不发生改变考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；检测蛋白质的实验 分析：1、细胞间传递信息的信息分子可能是蛋白质，也可能不是蛋白质，本质是蛋白质的信息分子的合成场所是核糖体，蛋白质属于大分子物质，细胞将蛋白质类的信息分子分泌到细胞外的方式是胞吐；2、胰岛素的功能是促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低，胰岛素的本质是蛋白质；3、激素、神经递质等信息分子一经发挥作用后即被灭活；4、蛋白质能与双缩脲试剂反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测蛋白质解答：解：A、细胞间间传递信号的分子不一定是由细胞内的核糖体合成的，如性激素的本质是脂质，合成场所是内质网，A错误；B、信号分子合成

31、后，运输到细胞外的方式可能是胞吐，如蛋白质类的信息分子、神经递质等，也可能是自由扩散，如性激素，B错误；C、促使血糠降低的信号分子是胰岛素，胰岛素是蛋白质，能与双缩脲试剂呈现紫色反应，C正确；D、信号分子一经发挥作用即被灭活，D错误故选：C点评：本题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，蛋白质的检测方法，细胞间的信息传递功能，脂质的分类和功能，激素调节的特点，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力10（1.5分）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）A垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机

32、体产热调节C胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、内分泌腺产生的激素，弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定3、血糖直接作用于胰岛B细胞和胰岛A细胞，也受神经系统的调节4、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少解答：解：A、垂体

33、分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身组织，但只作用于甲状腺细胞上的受体，故A选项错误；B、人体在寒冷环境中，体温调节受神经系统和激素的调节，可以通过甲状腺激素和肾上腺激素的作用促进物质代谢，物质氧化分解加速从而产热增多，故B选项正确；C、机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，故C选项正确；D、抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放，促进肾小管和集合管重吸收水，使渗透压下降，故D选项正确故选：A点评：本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题11（1.5分）如图表示人体生命活动调节的一种方式，

34、相关叙述不正确的是（）A若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中B若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官C若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺D若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌考点：动物激素的调节 分析：1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平2、激素调节的特点：（1）、微量和高效：激素

35、在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果（2）、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输（3）、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用解答：解：A、促激素释放激素是下丘脑产生的，A正确；B、若分泌物为促甲状腺激素，那么甲状腺为靶器官，B正确；C、若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和下丘脑，C错误；D

36、、若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌，D正确故选：C点评：本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节12（1.5分）在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这类药物的主要作用原理是（）A减少肾小管对水的重吸收B抑制肾小球的滤过作用C加快血液流经肾脏的速度D增加排尿反射功能考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：体内水分过多时：细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：在临床上常使用氨茶

37、碱、利尿素等药物来利尿，这主要应用的原理是减少肾小管对水的重吸收，使尿量增加故选：A点评：本题主要考查水盐调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断13（1.5分）下列各项中，属于胰岛素作用范围的是（）A抑制血糖转化成脂肪B抑制血糖进入肝脏细胞C抑制血糖进入肌肉细胞D抑制肝糖原分解成血糖考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖解答：解：A、胰岛素能促进血糖转化成脂肪，A错误；B、胰岛素能促

38、进血糖进入肝脏细胞，B错误；C、胰岛素能促进血糖进入肌肉细胞，C错误；D、胰岛素能抑制肝糖原分解，D正确故选：D点评：本题考查血糖调节，要求学生识记胰岛素的生理作用14（1.5分）下列有关生理现象的叙述，正确的是（）A被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D膝跳反射过程中有化学物质传递信息考点：动物激素的调节；人体神经调节的结构基础和调节过程；突触的结构 分析：条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射

39、是条件反射解答：解：A、将动物的性腺摘除（阉割）后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，A错误；B、在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，B错误；C、感觉是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，C错误；D、膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的信号形式转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，D正确故选：D点评：本题以具体的实例为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联

40、系实际，准确理解反射弧的过程，属于考纲识记和理解层次的考查15（1.5分）下列哪一种疾病不是免疫功能异常引起的（）A过敏性鼻炎B系统性红斑狼疮C糖尿病D艾滋病考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而

41、使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病解答：解：A、过敏性鼻炎属于过敏反应，属于免疫功能异常，A错误；B、系统性红斑狼疮属于自身免疫病，属于免疫功能异常，B错误；C、糖尿病属于激素异常病，不属于免疫功能异常病，C正确；D、艾滋病属于免疫缺陷病，属于免疫功能异常，D错误故选：C点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、内环境稳态等知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论16（1.5分）关于人体淋巴细胞

42、的叙述中，错误的是（）A浆细胞和T细胞能合成免疫活性物质B在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞C淋巴B细胞和淋巴T细胞在骨髓中发育成熟DB细胞和T细胞起源于骨髓中的造血干细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、在免疫过程中发挥重要作用的物质，如溶菌酶、抗体、淋巴因子等2、特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，包括细胞免疫和体液免疫，细胞免疫的主要免疫细胞是T淋巴细胞，体液免疫发挥重要作用的细胞是B淋巴细胞3、B淋巴细胞和T淋巴细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，B淋巴细胞在骨髓中成熟，T淋巴细胞在胸

43、腺中发育成熟解答：解：A、浆细胞产生的抗体，T细胞产生的淋巴因子都是免疫活性物质，A正确；B、特异性免疫过程中发挥作用的细胞主要是淋巴细胞，包括T淋巴细胞和B淋巴细胞，B正确；C、T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟，C错误；D、B淋巴细胞和T淋巴细胞的起源相同都是骨髓造血干细胞，D正确故选：C点评：本题的知识点是免疫系统的组成，免疫系统中不同免疫细胞的功能，旨在考查学生理解免疫在维持稳态中的作用的知识要点，把握知识的内在联系并对相关知识熟练识记17（1.5分）下列关于特异性免疫的叙述正确的是（）A吞噬细胞可特异性地识别、吞噬外来抗原，并通过溶酶体对抗原进行加工和处理B效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵

44、人的宿主细胞并使靶细胞凋亡C浆细胞可特异性地识别抗原，并在抗原刺激下合成分泌特异性的抗体D在细胞外液中抗原一抗体结合形成的复合物最终被吞噬细胞吞噬属于体液免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一、二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成；特异性免疫是人体的第三道防线，由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，包括细胞免疫和体液免疫两种方式解答：解：A、吞噬细胞可特异性地识别、吞噬外来抗原，并通过溶酶体对抗原进行加工和处理属于非特异性免疫过程，A错误；B、效应T细胞可特异性地攻击被抗原侵人的宿

45、主细胞并使靶细胞凋亡为细胞免疫，属于特异性免疫过程，B正确；C、浆细胞不能识别抗原，C错误；D、在胞外液中抗原一抗体结合形成的复合物最终被吞噬细胞吞噬属于体液免疫属于非特异性免疫过程，D错误故选：B点评：本题的知识点是人体免疫系统的组成，特异性免疫和非特异性免疫的组成，细胞免疫和体液免疫过程，对于免疫过程中各种免疫细胞和免疫活性物质的功能的理解和区别记忆是解题的关键18（1.5分）下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）A类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫B在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞C在体液免疫过程中，每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体D甲型H1N1流感病

46、毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫，所以机体不需要合成其相应的抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，如类风湿性关节炎、风湿性心脏病等2、体液免疫与细胞免疫的关系：体液免疫细胞免疫作用对象没有进入细胞的抗原被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用效应细胞效应B细胞效应T细胞关系若细胞免疫不存在，体液免疫也将丧失另外，对外来病原体进行免疫的时候并不是单一的起作用，而是两者结合起来起作用，只不过在起

47、作用的时候分主次关系罢了解答：解：A、类风湿性关节炎等自身免疫病是人体免疫能力太强导致的，属于特异性免疫，A错误；B、B细胞可以直接接受抗原刺激进行增殖分化，T细胞产生的淋巴因子对于B细胞的增殖分化起促进作用，B错误；C、在体液免疫中，B细胞分化成浆细胞后分泌特异性抗体，C正确；D、甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫，但是仍然需要体液免疫合成其相应的抗体，D错误故选：C点评：对免疫系统的组成、特异性免疫与非特异性免疫的区别及体液免疫过程的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键19（1.5分）如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其向右弯曲生长的是（）ABCD考点：生

48、长素的产生、分布和运输情况 分析：解答本题的关键是理解：产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生长素在单侧光作用一横向运输，向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、胚芽鞘两侧均为琼脂快，尖端产生的生长素能透过琼脂快，运输到作用部位，两侧生长素分布均匀，所以植株能直立生长，A错误；B、生长素的运输方向为极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端，而胚芽鞘尖端右侧放置玻璃片，则右侧尖端下面的伸长区没有生长素，不生长，而左侧正常生长，则胚芽鞘将向右弯曲生长，B正确；C、植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布

49、不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，云母片不影响生长素在尖端的横向运输，使背光一侧生长快，植物表现出向左生长，C错误；D、由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端两侧的生长素不能横向运输，下部生长素分布均匀，所以植株直立生长，D错误故选：B点评：本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，注意判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀20（1.5分）如图表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）A生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长BA、B、C对应的生长素浓度分

50、别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度CD点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长D幼嫩细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：分析曲线图：植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，其中根、芽和茎的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感图中A、B和C分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度解答：解：A、由图可以看出生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长，A正确；B、图中A、B和C对应的生长素浓度对根、芽、茎的促进效果最好，所以分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度，B正确；C、由图可知，D点对应的生长素浓度能促进茎

51、和芽的生长，抑制根的生长，C正确；D、由该曲线图可知：根、芽和茎对生长素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，茎最不敏感，但不能看幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感，D错误故选：D点评：本题结合曲线图，考查生长素的作用原理，意在考查考生的识图能力和从图中获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力21如图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述正确的是（）A中可以直接合成大量的血浆蛋白B和细胞内液之间通过毛细血管壁进行物质交换C肝脏中的葡萄糖浓度一定高于D淋巴细胞可与或者直接进行物质交换考点：内环境的组成；内环境的理化特性 分析：内环境中的血

52、浆、组织液和淋巴之间物质是可以相互转化的，其中血浆和组织液之间物质交换是双向的，组织液中的大分子物质可以进入淋巴，然后通过淋巴循环进入血浆由此可以判断，图中是血浆是淋巴是组织液解答：解：A、是血浆，血浆中含有大量的血浆蛋白，但是蛋白质的合成场所是细胞中的核糖体，A错误；B、组织液和细胞内液之间直接通过细胞膜进行物质交换，B错误；C、刚进食后的一段时间，血糖含量较高，但是肝脏可以合成肝糖原，因此从肝脏流出的血浆中血糖含量较低，C错误；D、淋巴细胞和吞噬细胞的内环境是淋巴，因此它们之间可以直接进行物质交换，D正确故选：D点评：本题考查了内环境的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力22下列关于人体生命活动的叙述，正确的是（）A从30到0环境中，皮肤会起“鸡皮疙瘩”，这属于条件反射B高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节中枢失调，使产热和散热失去平衡C食物中缺碘会引起人体血液中促甲状腺激素减少D胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使血糖水平升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过