人教版八年级上册英语精品教案：Unit2SectionA(1a-1c)

1、Unit2SectionA (1a-1c)精品教案教材分析本单兀以 Howoftendoyouexercise?为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及 短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语， 及本单元的听力练习，各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，合作，从而培 养学生的综合谛言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时，安耳卜了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的 准备。学情分析学生在七年级已学过频度副词和一般现在时态，所以学习本节课障碍不大，部分学生在三单形式的运

2、用上容易出错，要注重这方面的教学。学习目标1 .通过听力练习，能准确提取材料中表示频率的副词。2 .通过观察所展示的频度副词，能说出/、同频度副词分别表小的频率，并能止确运用。3 .以角色扮演的形式，结合自身实际编写对话并能以正确的语音、语调运用句型Whatdoyoudoonweekends?以及单二形式Whatdoeshedo？”来询问做事的频率。教学重难点教学重点：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.教学难点：第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。教学策略任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合

3、作学习法教学应用流程教学流程教师活动学生活动设 计 息 图“优 教 通” 资源 应用1.布置预习任务：引导学生预习SectionA部分的单词及课文，跟读正确发音，学生能初在老师引单词直接从同15?16步理解单词及课文意思导下，是步导通过学学栏“同习目八步导的上第学”栏突二单目，预破元习占八、下，Sectio和发送nA部难本课分的占八、时导单词，*达到先给学能正让生确认学读以生及理进解核行心单词。单 词 的 预 习然 后 预 习 重 占八、课 文2 b减 轻 教 师 授 课 负 担2.检测预习效果：布置检测题，查看学生的预习效果。认真 完成 同步 检测 内容， 如还 有疑 问，可 在导 学栏 目

4、同 步预 习下 反馈 出来通 过 预 习 检 测 教 师 了 解 学 生 对 知 识 的通过 （查找） 导学 栏目 下的“导 学反 馈”， 查看 学生 的预 习结 果及 反馈 的问初 步 掌 握 情 况课 堂 可 以 有 针 对 性 地 进 行 教 学0题1日知重现（5mins）Step1:ShowwhatIdidinmyvacationbyusingthemultimedia,askthestudents:W heredidIgoonmyvacation?WhatdidIdo?Howwasmyvacation?Etc.ThengetSst otalksomethingtheydidovert

5、heweekendsorontheirlastschooltrip.Answe rthequ estions （复习回 顾一 般过 去时多 媒 体 展 示 了 同 学从优 教通 授课 端系 统中“旅 游胜J课的表达）们 熟 悉 的 活 动激 发 了 学 生 表 达 过 去 活 动 的 欲 望0地美 图”， 提出 问 题，交流2.热身导入(5mins)Step2:Showstudentssomepicturesandaskthemtosaywhattheydousually.Answe rthequ estions (在老师 的引 导下 初步 会说 句型He/Sh eusually)利 用 多

6、媒 体 教 学 手 段 展 示 了幅 幅 色 彩 逼 真、形 象 生 动 的 画 面学直接 从优 教通 系统 授课 端调 出“运 动相 关图 片”， 展小 交 流。在 不 知 不 觉 中 感 知 新 知 识保 持 学 习 新 知 识 的 兴 趣3.新知讲授(20mins)观察先Step3:让学生观察1a中间的主题图。教师引导学生先集体口头说出图1a中说中的活动，然后完成1a的活动列表。问的后主题写图并的Step4:核对1a答案，随即转入1b的听力活动。回答过完成程1a的可活动以直接列表。给英“Se语ction基A1b础课文较录差日，认真的引导Step5:通过图表等方式解释1b中六个频度副词在表

7、达级别上的差异，听1b学学生帮助-y 水日，生进入学生掌握它们的语义功能。并在创课文Step6:教师将全班分成两组，集体分角色朗读对话。1b频造Step7:出示句型Whatdoeshedoonweekends?引导学生关注答语中频度度副更副词的位置及第三人称单数动词的运用。词后多Step8:组织学生分组来开展1c的口语对话，或者自编对话，挑出几组面写模进行表演出相仿应的他活动人名称。的机会0打开PPT目,展的小狈是灯让词知学识生百八、5听教在用电师讲听磁笔解，认音进行真观时标察PPT抓注，中知住引起识点，关学生必要键一、/壮思时做词好笔记培养打学开，分角生出示色朗边此问读对听题，话边通过做图片

8、根据笔引导图片记学生提示 回答 问题， 同时 注意 频度 副词 的位 置及 第三 人称 单数 动词 的运 用，必 要时 做笔 记。就近 结伴， 先表 演1c 对话， 然后 再根 据主 题图 进行的 学 习略另 外 通 过 听 力 来 巩 周 目 标 词 汇图 表 形 式 形 象 直回答，出示答语，用电 磁笔 进行 标注自编演练学 生 更 容 易 学 习及 时 进 行 巩 周练 习 单形 式 是 本 课 中 的 难 占八、反 复 的 问 答 操 练有 助 理 解0 自 编 对 话达 到 学 生 真 正 会 运 用目的04.课堂训练（10mins）Step9:教师打开同步备课“课堂训练”下的相关习

9、题，当堂检测学生的 学习效果在老 师的 引导 下完 成本 课训 练题当 堂 训 练可 以 及 时 看 到 学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况优 教 通 系直接授课 端课 堂训 练卜“Se ctionA基 础知 识同 步训 练” 引导 学生 完成 训练统 中 的 训 练 题有 针 对 性考 查 全 面建 议 老 师 和 学 生 使 用5.知识总结(5mins)Step10:回顾 PPT , 总结本节课所学知识：howtoexpressthefrequencyofdoingthings.在教师引导下展小PPT整体回顾本节课所学知识教师 通过“网 上作 业” 栏目 挑选 同步 课后 训练题6.作业布置(2mins)1 .听录音，反复跟读单词和课文至少2遍，背诵课文1a。2 .自己编一段对话，要求运用今天所学单词和句型，下节课表演。3 .完成