六年级学生个人工作总结

1、六年级 学生个人工作总结匆匆一学期 过 去了，在 这过 去的一学期中，我班同学在各方面都有不同程度的提高，当然了也出 现 了 许 多新的 问题 。六年级 是 对 一个孩子来说 很重要的一个时 期，家 长 要引起足 够的重 视，因 为您的 态度可能会影响孩子的一生。 欢迎 阅读 。学生个人简介xxx,是个清秀可人、品学兼优的学生。她担任少先 队大队长，班级中队长，大组组长等职务 。从一年 级到现在，每年都被 评为 三好学生或优秀班干部，上个学期 还被评为 区优 秀班干部，一直都是同学 们 的榜 样 。作 为 一名班干部，她非常重视 班 级 管理工作，不 仅自己以身作则 ，遵守 纪 律， 还严 格

2、要求同学，随 时协 助老 师 管好班 级 各 项 事 务 ，是老 师 的好帮手。而且她乐 于助人，平时 同学 们谁 有困 难 ，能主 动 帮助他 们 解决。每次学校捐款活动 ，她都身先士卒，捐的数目最多。不仅 如此，她 还热爱 文 娱 活 动 ，富有自己的 创 造力。在去年全校文艺汇 演中，她 带领班 级 女同学自编 自排的舞蹈精彩亮相， 获 得好 评 。她 对 老师 更是如母 亲 般 热爱 ， 时 常 带领 同学做些尊 师 活 动 ， 为 班 级树 立了良好的道德风 尚。但是，“人无完人，金无足赤” ，相信今后的她，一定能改正自己的不足，更加勤 奋 ，更加 严格要求自己， 为 自己 创 造

3、灿烂辉 煌的明天。自信自 强 ，有 较强进 取意 识 。 该 同学 对 待生活和学 习乐观 自信，自 强 不息，在各方面对 自己要求 严 格，始 终 做到 积 极 进 取，有一股不服输 、不放弃的毅力和精神。特别 是在学习上认真刻苦，不甘人后，遇到 问题总 是敢于直面，善于而不绕道走。 该 同学 2014 年从xx 小学 转 到 xx 小学 时 ，由于生活学习 的 环 境 发 生了 变 化，成 绩 受到了影响。但她很快调整了心 态 ，适 应 了 环 境，通 过 不断勤 奋 努力，最 终 在学 习 上迎 头 赶上，各科成绩 一直保持名列前茅。活泼开朗，有 乐于助人精神。 该同学性格活泼开朗、 乐

4、观 ，是一个能言善语，擅 长交际 ，人 缘 很好的学生。她待人真诚 善良，特 别 喜 欢 帮助同学。一方面，她经 常和成绩 好的同学在一起谈 心得体会，交流学 习经验 ，促 进 大家共同 进 步 ;另一方面，她也经 常关心班里学 习较 差的同学， 总 是不 厌 其 烦 的帮助后 进 生解答疑 难 、耐心 讲 解。 该 同学还 很有爱 心，在生活上 积 极帮助有困 难 的同学，特别 当她得知汶川地震、学校刁瑞雪同学生病等情况后，她一 连 省下了几个月的零花钱 ，全部都 给 捐献了出去。发 展全面，有突出能力特长 。 该 同学兴 趣 爱 好广泛，除了学习 成 绩优 秀外， 还积 极 发展能力特 长

5、 ，是全面 发展的好学生。她爱好 阅读， 经常利用放学和周末的 时间 ， “泡 ”到新华书 店，去 阅读 大量 课外书籍，成 为伙伴 们的 “故事大王 ”和 “百科全 书”; 她爱好舞蹈，近5年来一直 坚持舞蹈 训练 ，通 过 了舞蹈六 级考试 ;她爱好歌咏， 银铃 般的嗓子能唱出数十首童谣和民族歌曲;她爱好演讲 ，普遍话标 准，是学校老师和同学 们 的 “小喇叭 ”，是学校小有名气的 “播音 员 ”和 “主持人 ”。快乐成长 ，有 较多成 绩荣誉。 该同学一直受到良好的思想和风气的熏陶，像一棵充 满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮快乐 地成 长 。由于她一直学 习 努力， 发 展全面，

6、乐 于当好老 师 的得力助手，一年来取得了 许 多令人 赞赏 的成绩 ：上学期被评为 学校 “优 秀大队干部 ”， 这学期先后 获得了 “中华 魂读书 活动演讲比赛”江津区、 *市一等 奖，参加 * “周 末经典颂读”咏梅的 录制，被选送参加电视台XX年春节联欢晚会二重唱演出在众 多的荣誉面前， 该 同学从不 骄 傲，始 终谦 虚好学，勇攀高峰。在本期学 习优 秀的孩子有：， 这 些孩子除了平常自身的努力，也离不开家庭的教育。我相信 这 只是孩子 给 我 们 家 长 的最初的礼物，我相信，以后这样 的礼物以后会源源不断。请为 我 们 的孩子投以 赞许 的目光， 满 意的笑容， 这 是我 们 的

7、孩子最喜欢 的表达。在本期尚待努力的孩子有， 这 些孩子不是头脑 不 聪 明，而是平常努力不 够 ，万丈高楼平地起，在这 些孩子中，所以希望这 些家 长 能多关注孩子，本期 书 写尚待改 进 的孩子有：，希望在假期中，家长 督促孩子每天认 真 练 一篇 钢 笔字，可以是描 红 本叶可以是作文本， 书 写的好坏直接决定作文分数的高低。本期作文 优 秀的孩子有曾琴、唐培源、李鸿 易、石广 艳 、黄宇、石聪 、石羽加、刘寒梅。作文尚待改进 的孩子有：。希望家长 督促孩子写十篇作文，分别 以人物、童话 、友情、亲 情、第一次、 难 忘的 * 为话题 ， 500 字左右， 书 写工整，字句通顺 。本期操

8、行 优 秀的孩子有：石雪 莲 、石羽加、石亚丽 、欧静 | 、王巧 丽 、李虹易、 杨凯 、黄丽丹、石广 艳、刘西、李寒梅、唐培源、黄宇、李兰、黄蓉、王星 跃、刘雪玲、李东阳。在本期 语 文 优 秀的有：， 这 些孩子，家长们 不必要求他们 做 语文作 业 ，希望能帮他们购买 一些 课 外 书 籍，如意林 读 者儿童文学水浒传 狼王梦 鲁滨孙 漂流记三国演义西游 记，孩子在小学期 间的课外阅读 要达到 145 万字。总 之，孩子的明天需要家长 的指引，在很大程度上孩子的成功离不开家长一.同学的基本情况：1 .该 学生性格不是特别 内向也不是特别 外向，属于中 间层 ，上 课认 真， 积 极思考

9、，能够 很好的配合老师 上 课 。2 .学生基 础 一般，但是有部分知 识 点不 够熟悉，特 别 是百分数的 应用 题 部分比 较薄弱。 因此学生的失分点主要是因 为 部分薄弱的基础 以及粗心的 计 算。二 .同学在此期间 的 辅导 成效：1 .该 学生在暑假上课认 真，能 够 主 动积 极好 问 ，能够 按照要求完成作业 。2、通过辅导对 百分数的 应 用有了更深的 认识 和理解，知 识 掌握情况不错 。3、学习 期 间 ，学 习态 度都比 较 好，上 课精神比 较饱满 ，而且表 扬 或者鼓励的 话对 学生比较 有效，能促进 学生学 习 的 积 极性。但是学生耐心不 够 ，以及不 够 勤 奋

10、三、新学期 辅导计 划1、同步学校课 程 辅导2、根据的掌握能力，学习 能力，在 辅导 之余加入一些小升初内容，加 强 数学能力。在本学期的教学中，努力学习 新 课标 及 课 改精神，并根据学期初制订 的教学 计 划，采用相 应 的措施， 积 极 进 行探索 实 践，取得了一定的成效，但仍有许 多不足， 为 了 进 一步搞好今后的教学工作， 扬长 避短，特将本学期的教学工作 总结 如下：数学教育 应 面向全体学生，学生要一、 转变 教学 观 念， 让 每个学生 获 得必要的数学。成为教学 过程活 动中真正的主人，这 是 现 在教学改革的基本出 发 点。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体

11、，都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课 堂教 师语 言，教学方法方式入手， 尝试 放手，鼓励学生 积 极参与、主动发 言等，多使用激励性语言。如： “你是怎么想的?”、“你的 见解呢 ?” 、“你想到什么 ? ”、 “你怎么想就怎么 说 ”、 “谁还 有不同的想法”等等， 营造一种 宽松的 环 境，消除学生的胆怯心理，尤其是后进 生，更需要关心和指导 ， 课 堂上要多留意他们 多 给 他 们一些表 现 的机会， 这样 才能增 进 学生 对 数学的理解和 应 用数学的信心，从而让 每个学生在原有的基 础 上都有所 发 展，以 实现 教学目 标 ，通 过这 一学期以来师

12、 生的共同努力，学生课堂上的自主学习 情 绪 有了很大的扭转 。 课 堂上，学生获 得学 习 的主 动权 ，大部分学生都能积 极探索，质 疑 问难 ，踊 跃发 言。 二、更新教学手段， 让 学生自主 创 新地学 习 。 现 代 创 新教学 观认为 ：知 识 的学 习 不再是唯一的目的，而是认识 科学本 质 ， 训练 思 维 能力、掌握学习 方法。因此要改变单纯 地依 赖 模仿与 记忆 的数学活 动 ， 动 手 实 践，自主探索与合作交流要成 为 学生学 习 数学的重要形式。1、 创设 情境，激 发 学 习兴 趣。 “学 习 的最好 兴趣是 对 所学材料 发生 兴趣。 ”兴趣愈 浓 求知欲愈 强

13、 ，参与意 识 就愈高。因此，在引 导 学生学 习 新知 识时 ，我常常借助学生的生活背景，把握学生的心理特点， 创设问题 情境，激 发 学生的求知欲望，如：在教学倒数时 ，我设计了 “1/3X()=4 X()=() X0.这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我自告奋勇迅速将答案填写完 毕 ， 为 了打消学生以 为 老 师 事先算好的念头 ，我补 充 说 ： “谁 能再出几道类似的 题 目，你一出完，我马上就能填出答案”， 话 音刚落，学生就兴趣十足地争着出题 ， 结果出乎他 们的预料， “老师为 什么算得 这么快?其中有什么诀窍 ?”这样让 学生再好奇中激起了学 习 数学的 兴 趣，再探求

14、教学 问题 中 唤 起学 习 数学的 热 情，个人工作计 划六年级 个人工作 总结 。2 、加 强 操作 实践，引 导 学生自主学习 。有位教育家曾 说过 ： “人的智慧来自手指尖” ，有益的操作与实 践包含和孕育着学生的天真和 创 造的幼芽，因此在教学中要注重动 手操作，让 学生自制学具、操作教具等。通过 手、口、眼、耳多种感官的 协 同作用， 积 极参与学 习 ，发 展空 间观 念。例如：在教学 圆 的 认识 、 圆 的周长 、面积计 算 时 ，引 导 学生 动 手操作，自制圆片，通 过 用绳子绕圆 周一圈，将圆的周 长曲线转 化成直 线 ，通 过 将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为 具体，

15、 发 展学生的思维 ，同 时 也渗透了 转换 思想。因此我们 在教学中要精心 设计 教学 过 程，加 强 操作，以及一些简单 的 实 践活 动 ， 发 展学生的 创 造性思 维 ，培养 创新能力。3 、紧 密 联 系生活实际 ，尽量从学生身 边 熟悉的事物引入数学知 识 ，使学生感受道数学与显 示生活的密切关系。让 学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应 用于生活，并 应 用所学知 识 解决一些 简单 的 实际问题 ，培养学生的 应 用能力和 实 践能力。三、 优 化教学 过 程，提高教学 质 量。本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计 算及应用题 和圆 ，其中分数四 则运算及 应

16、用题 是重点。教学时 ，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较 差，口算速度很慢， 对 此，我 坚 持利用每 节课前 3 分钟时间对 学生 进行口算 训练 ， 经过 一学期的努力，学生的口算能力又明 显的提高 . 在应用题 方面， 针对 本班学生的 实际 情况，学生对应 用题 的掌握限于比较简单 的，只有极少数同学 应 用 题 基本功 较 扎 实 ，而本学期分数、百分数应 用 题 占的比率也 较 大，面 对这样的学生，教学应 用 题 有一定的困 难 ， 为 此，教学 时为 了 顾 全大局， 应 用 题 从 较简单 的复 习起，同 时 也 为 学 习 分数、百分数应 用

17、 题 做了 铺垫 ，同 时 ，在教学中，注重指导 学生画 线 段图 帮助分析理解题 意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四 则应 用 题 的解法 应 用道分数应用题 上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货 能够外数量 间的相 对应 关系，并与算术解法 紧 密 联 系起来，灵活选择 解 题 方法，以促进 思 维发 展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在 讲 解 练习题时 ，鼓励学生用不同的方法解答，激 发 学生的学 习兴 趣和 积 极性， 课 堂气氛非常活跃 ，收到很好的效果，通过这 一学期的努力，学生解答应 用 题 的能力有了 较大的提高。四、重 视 小 组 合作，做好培优辅 差工作。在教学中，做到面向全体，因材施教，关心每一位学生的 发 展。教学目 标 ，明确具体方法，因人而异，作业 分 层 要求，既要让 后 进 生跃 一下 够 得着，又要使优 等生吃得 饱 ，每 节课 后重 视设计 一些开放性 练习 ， 让 中、优 等生踊跃 参与，激 发他们的学 习热 情， 满足求知欲望， 发展思 维 ， 对 于后 进 生，我采用 优差小 组 配对，在班 级开展 “谁是最佳小老师”以及 “进步之星 ”活动，每月 进行一次 评比，并予以适当的 奖 励，以激 发 大家互相学 习 的 热 潮，促 进 共同 进 步。通 过 一个学期的 师 生共同努力， 本班的 转 后工作取得了 显