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文档简介

1、班主任的幸福 隆德一小 雍小燕 幸福序曲： 班主任工作繁琐辛苦，很有挑战性，然而它又是一份充满幸福感的工作。只要班主任以真心换童心，在与学生交往的过程中，必会收获工作中的幸福点滴。作为班主任，我忙碌于教育岗位上的同时，我也幸福地享受着学生给我的爱的回应，品味着学生谱写的幸福的曲目。幸福曲目之一：大大的桔子 有一天早晨，我走进教室，发现讲台中央放着一只大大的桔子，感到有些奇怪。这时，一位女生笑眯眯地走上来对我说： “王老师，这个桔子是我家院子里的桔树上结的，我挑了个最大的给你尝尝。” “哦，真的？”我有些激动地问。 “嗯！”女生一个劲地点头。 “那谢谢你啊！”我摸摸她的头笑着说。 想起几天前，在

2、教学石榴这篇课文时，我将自家石榴树上结的大石榴带来，在语文课上让学生观察，品尝。当时学生可兴奋啦！虽然每人只分到四五粒红红的石榴籽儿，但每个学生都显得特别开心。有的跟猪八戒吞人参果似的很快就吃完，有的一粒一粒慢慢地品尝，有的显然舍不得吃，捧在手心里看了又看看着孩子们天真可爱的样子，我也是喜在脸上，乐在心里。 没想到当时小小的举动，竟让我收获到这个大大的桔子，意外的同时更是欣慰！看着讲台上大大的桔子，我想，也许，学生已经学会了分享；也许，学生已经懂得了感恩；也许幸福曲目之二：深情的拥抱 在一次学校开展的感恩教育活动中，学生各自还都请来了自己的家长。而我们班里的石同学是个孤儿，没有爸爸妈妈，爷爷也

3、因有事没有来。我注意到他坐在操场上并不开心。在感恩教育活动中，有一项互动活动：让孩子跑去拥抱妈妈爸爸或是其他家长，其他学生纷纷跑去和自己的家长拥抱了，这可为难石同学了。当我儿子跑过来拥抱我的时候，我拉着他一起走向石同学，还大声地对他说：“来吧！我们一起来拥抱吧！”他一听，立刻飞奔过来，扑到我怀里。此时，石同学脸上露出了幸福的笑容。我呢，也很享受拥抱两个孩子的快乐！其实早在接班时，我就了解到石同学的身世。所以在平时的教育教学工作中，我就格外关注他：平时，我经常和他谈话，对他进行心理疏导，让性格有些孤僻的他逐渐开朗起来；节假日带，像自己的孩子一样带他出去玩，尽量让他享受童年应有的乐趣。我想，这次拥

4、抱对别的孩子来说也许很平常，但对他来说却是意义重大！深情的拥抱，让我感受到作为班主任，石同学与我走得更近了。我也真正地走进了石同学的心中，与他成为了真正的朋友！幸福曲目之三：温情的叮咛 最近天气比较寒冷，我在教室里打了两个喷嚏。 “老师，你应该多穿点衣服。”耳边传来温暖的提醒。 说这句话的不是别人，正是班里最调皮最懒惰的学习困难生高同学。我顿时感到一股暖流涌上心头。 于是，我笑着问他：“平时老师经常批评你，你不恨老师吗？” “不恨！”他边摇头边轻声说，“只要我按时完成作业，老师就不会批评我了。” 那一刻，我心里有一种莫名的感动。想不到平时常被我训斥的学生竟懂得这样来关心我。虽然只是学生的一句叮咛，但足以让做班主任的我感到温暖和欣慰。大大的桔子、深情的拥抱、温情的叮咛。班主任生活中几个温馨的细节，让我倍感幸福！是啊

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