3-1《小数的意义和读写方法（1）》

1、镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案 主备：朱雪琴 审核：匡元霞3-1 小数的意义和读写方法（1）（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容： P3032的例1及相应的“试一试”“练一练”， 练习五第16题 教学目标： 1在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。 教学重、难点：理解小数的意义，会正确读写小数。 教学准备：米尺、配套教学光盘 一、 温故预习1. 1元=( )角=（ ）分 1米=（ ）厘米=（ ）毫米2. 收集一些与小

2、数有关的资料，说说你了解到了什么，又想到些什么?课前交流。二、课堂助学（一）1.出示例1：（1）师：出示例11分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填。1分米=米=（ ）米 3分米=米=（ ）米把1分米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？明确：1米=10分米，1分米就是米，3分米里面有3个是分米，即0.3米。 1米=100厘米，1厘米就是米米写成小数是0.01米。0.01读作零点零一。米写成小数是0.04米。0.04读作零点零四。米写成小数是0.12米。0.12读作零点零一二。（2）师：出示图例让学生填一填学

3、生口答教师板书1毫米=米=0.001米 40毫米=米=0.040米 105毫米=米=0.105米想：1米=1000毫米，1毫米是米，40毫米是米，就是（ ）米；就是把1米平均分成1000份，表示这样的40份，就是米。（3）同步练习小结2、同步练习：“试一试”1分是元，写成小数是（ ）元。5分是元，写成小数是（ ）元。7角3分是元，写成小数是（ ）元。练一练巩固练习一：1、下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它们下面的分数，并在括号里写出小数。（ ） （ ） （ ）2、（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（ ）份. （2）0.46是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的46份

4、. （3）0.137是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份.3、读出下面各数，并说出各表示几分之几 0.39 0.108 0.006 0.2 0.806.（1）改写用“米”作单位的小数 4分米 9厘米 18厘米 23毫米（2）改写用“元”作单位的小数 3角 8分 5角9分 4元7角巩固练习二： 1. 在括号里填上合适的小数或分数。 0.6( ) 0.20( ) 0.731( )2. 写出下面各数，并说出各是几位小数零点七 零点二八 零点四零六 零点三零零 4.想一想，填一填。 .（3）0.4是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。（4）0.65是把整数“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。5在括号里填上合适的数。8角（ ）元 3角2分（ ）元9分米（ ）米 48毫米（ ）米0.8元（ ）角 0.07米（ ）厘米1.43元（ ）元（ ）角（ ）