幼儿园出行安全教案

1、幼儿园出行安全教案幼儿园出行安全教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。快来看看幼儿园出行安全教案吧!幼儿园出行安全教案【 1】：走在马路上 【活动目标】 1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。【活动准备】 1、信号灯，斑马线，天桥图片。2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。【活动过程】 一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。教师提问：小朋友们，这是什么 ?你在哪里看见过这些东西。教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人

2、们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2、旁白; 爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。丫丫：爸爸，我们站在这干什么 ?怎么还不过马路呀 ?教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。幼儿园出行安全教案【 2】：马路上的标志 【活动设计】 随着幼儿年龄的增长，他们的观察力与思考能力也在不断地提

3、高。马路上怎么会有这么多不同的标志?这些标志是做什么用的 ?交警叔叔为什么一做手势，他对面的汽车就停住了 ?在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开，同时他们的交通安全意识也将得到提高。【活动目标】1、认识常见的交通标志，理解意义。2、能看懂简单的交警指挥手势。【活动准备】1、多媒体教学资源：交通标志图片 ; 交警指挥手势图片。2、交通标志图片4 套、交警指挥手势图片一套。3、幼儿用书3637 页。【活动过程】 一、播放多媒体教学资源交通标志或出示交通标志图片，引导幼儿了解常见交通标志的意义。提问：你在哪里见过这些交通标志?知道它们表示什么意思吗 ? 小结：马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道

4、、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行”等。二、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么可以将这些图片分成几类? 将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。小结：红色标志表示禁止，用来禁止人们的不安全行为，他们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠。 （ 如：禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。 ） 黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险，它们基本上都是三角形的边框。 （ 如：注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。 ） 蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的 规则。 （ 如：停车场、鸣喇叭、

5、步行、机动车道、人行横道。 ） 三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。1、播放多媒体教学资源交警指挥手势或出示交警指挥手势图片。2、请小朋友学一学，交警叔叔都做了哪些手势，你知道这些手势分别代表什么意思吗 ?3、教师边示范边介绍几种指挥手势：快速通过、停止、左转弯等。四、游戏标志多，我会看，巩固认知。老师在场地一侧做“信号人”，手持“禁止通行”、“请鸣笛”、“禁止鸣笛”、“停车场”等交通标志的图片 ; 幼儿扮演“小司机”做驾车状，驾驶各种各样的车辆。游戏开始，“小汽车”在场地中自由驾驶，“信号人”举起“请鸣笛”标志，“小司机”做鸣笛动作，嘴里发出“嘀嘀声”，信号人收起标志，小汽车继续行驶; 当信号人举起“停车场”标志时，小司机都开到信号人旁边找好车位，整齐排放。信号人不断变换信号，游戏重复进行。教师还可以扮演交警，做不同的指挥手势，小司机根据手势正确驾驶。【活动反思】 这一活动认识标志，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标志，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困