2022一年级教学工作计划第二学期范文

1、Word资料，仅供参考，请勿直接使用2022一年级教学工作计划第二学期范文（#工作计划# 导语）制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。以下是?作者为大家预备的2022一年级教学工作计划第二学期范文，供大家阅读。1.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、指导思想认真贯彻"课程变更"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生开展为本的根本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际情况，制定音乐学科的教学

2、工作计划，以便圆满完本钱学期的音乐教学工作。二、一年级具体教学内容如下1、唱歌：共计22首。继续学习稳固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够根本背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的根本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单

3、的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。4、观赏：继续培养学生良好的观赏音乐的习惯，能够认真倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的上下、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。三、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，开展学生的表演潜能及创造性。四、教学要求1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。2、注意音乐教学与

4、各个领域间的有机结合。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。6、因地制宜实施新音乐课程标准。7、实施器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。五、年级情况分析1、学习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师照应。2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断关心他们，使他们与全体同学共同进

5、步。3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。六、教学措施1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程变更，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平常的学习效果与考查。5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平常注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。2.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、教材分析本册教科书设计了

6、八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，防止了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，呈现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括#工作计划# 导语、四篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉

7、鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文根底知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获得更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教学目的要求1、继续

8、掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，用心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话;认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。三、班级情况分析二年级大局部同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手

9、发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大。四、爱国主义教学结合点1、日月潭、难忘的泼水节、葡萄沟等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的宽阔、漂亮，增强对祖国的热爱。2、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣倡导动脑动手。3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的画家和牧童、我为你骄傲、玩具柜台前的孩子4、恐龙的灭绝、阿德的梦主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。五、教学措施1、继续重视学习惯的培养，推动学生良好

10、学习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断推动学生阅读能力的提高。6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。3.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、学情分析：1

11、、学生由幼儿园转入小学，学习惯较差，去注意力不集中。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以推动学生的全面开展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，建立以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年

12、级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观看能力，想象能力，形象思维能力等。四、教材重点，难点：1、学习有关美术的根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、提高教学效率的主要措施；1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手能力的训

13、练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。4.2022一年级教学工作计划第二学期范文班级情况：一年级四班，45人，男生23人，女生22人。通过一个学期学习惯的养成，大多学生都在各自的根底上有了很大的进步,根本适应了日常教学生活。其中，杨卓锦(女)在学习上最为吃力，平日里课堂上的知识大多掌握不了。冯奕铭(男)小动作太多，一节课几乎都在玩儿自己的，根本不会听课。整体来看，虽说班级人数大幅下降，但就目前情况看，孩子们的自身差距还是十清楚显的。这也为整齐划一的课堂教学带来了难度。班级管理：由于本学期继续推进课堂教学变更，所以，座位依旧是六人围坐式。为了今后小组教学的

14、有效实施，本学期要在小组建设上花点力气。1.培养小组长的组织领导能力。首先，要在收发作业时充分发挥小组长的作用，培养他们的自豪感。其次，当班里纪律不好时要先调动小组长的管理积极性，经常表扬那些善于管理且纪律较好的小组长，以调动其余小组长与其一比高低的动力。真正培养出一批自律能力强、管理能力强的合格小组长。2.培养小组长乐于为组员服务的意识。由于大多孩子都是独生子女，所以，他们都很自私，谁也不愿多干一点，谁也不愿吃一点亏。一下课便风也似的都跑出了门外，至于收拾课本、清扫教室卫生的事早已抛到了脑后。更别说让谁留在教室帮同学学习了。本学期要多创造时机让小组长先树立起“我为能关心同学为荣”的意识。3.

15、继续培养优秀的班干部。除小组长外，文体委员、班长、卫生委员等班干部也同样重要。本学期，要着眼于小处，放手让班干部进行管理，同时要利用具体问题对他们进行方法指导，力争让他们成为能独当一面的小管理者。4.竞争制本学期依旧采纳小组与个人评比相结合的管理方法，这样既可以逐步培养小组长的管理能力，也可以加快每个学生良好习惯的养成。此外，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理还需常抓不懈。教育教学：1.备课要充分。由于教学时间太短，所以，每一节课都不能模糊。这就要求我必须做到课前认真备课，力争做到课堂容量大，课堂效率高。特别是在生字教学上得下大功夫：本学期生字量太大，必须合理整合，

16、让孩子们学得既快又牢。同时，也得在课余多练练字，好给孩子们起示范作用。2.积极进行总结、反思。本学期学校要求每周写一篇教学反思，写出自己的收获与缺乏，特别强调要针对缺乏提出改良意见。对此，我就得上好每节课，对每节课都要认真反思，力争在上课、反思、改良、再实践的教学中提升自己的教学能力。3.做好故事爸妈进课堂活动。本学期要开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推进，和每个家长积极沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、热爱书籍的强大助力。4.每日一句话活动。从上学期看，大多孩子写话能力太差，不是病句就是丢三落四读不通顺，所以，本学期起我要利用下午到校后的十分钟时间让孩子们每天写一句话

17、。对写得好的要及时提出表扬，以鼓励孩子们的写话积极性。5.加强各方面学习。为了提高自身素养，我必须挤时间多读书，多听课，多向老教师请教，并善于汲取年轻教师的好做法，做到博取众人之长提升自己。静下心来，认真教学；耐下性来，管好班级。5.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、班情分析通过上学期的教学与测试，我发觉大局部学生的学习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高许多，但小局部学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为稳固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与稳固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。二、学习目标1、继续复

18、习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读

19、。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯，增强情愿与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。1

20、1、对周围的事物有好奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的'感受。三、教学中应注意的问题1、要注意把握同组教材各局部内容之间的内在联系本册教材书采取了按照专题来整合各局部内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照顾，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好预备。2、识字和写字教学应该注意的问题应该鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，推动学生在合作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，要尽量防止走入两个误区。第一，切莫轻视学生个体之