福州阳光国际学校七年级(上)语文第二单元测试题

1、福州阳光国际学校七年级（上）语文第二单元测试题班级 姓名 座号 得分、基础知识积累和运用。（每小题3分，共15分）1.卜列各项加点字注首后误的一项是（）（3 分）A.禀告（b mg ）姊妹（z i ）论语（l m ）玷污（di m ）B.雏形（ch J嬉戏（x i ）堕落（du 0 ）泯灭（m n ）C.报酬（ch ou ）鬓角（b in ）蹂蹒（l in ）风韵（y m ）D.懊恼（co ）洗濯（zhu。诅咒（zh cu ）点缀（zhu i ）2.下列句子中有错别字的一项是（）（3分）A. 整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。B .有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C .月的阴晴圆缺不

2、再各具风韵 ，反倒险象叠生，勾起了无穷的得失之患。D .庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）天空的使者一一鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新无论植树还是种草，土壤中必须有的水分。A .观察沉迷充足B .观看沉醉充沛C .观察沉醉充足D .观察沉迷充沛4.对下列句子中使用修辞手法判断正确的一项是（）（3 分）（1）这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。（2）我们是一列树，立在城市的飞尘里。（3）我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。（4）第一次去露营，第一次动手

3、做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机A、比喻比喻拟人排比B、比喻拟人拟人排比C、夸张比喻拟人排比D、比喻拟人夸张排比5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A .小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C.赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。D.小李和小王赛跑，他比他跑得快。二、非选择题（共19分）6 .填写完成下列词语。（4分，每个0.5分）（1）可望不可（）（5）（）然长逝（2）（）世无双（6）获（）匪浅（3）无忧无（）（7）问心无（）（4）玲珑（）透（8）心（）神怡7 .默写（11分）（1） ,青山郭外斜。（2） ,禅房花木深。,

4、潭影空人心。（3）烟笼寒水月笼沙， 。（4）何当共剪西窗烛， 。（5） ,随风直到夜郎西。（6）子曰：“三人行，必有我师焉。 , （7）子曰：“学而不思则罔， 。”（8）子曰：“岁寒，。”9 9）已所不欲，。8 .某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（2分）哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱9 .仿照例句，写一句话。（2分）例：理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。仿句：书籍是三、阅

5、读题（一）、回忆文言文论语十则，完成10-14题（共15分）10 .解释下列加点的文言词语（A.不亦说乎？4分) )B.与朋友交而不信乎?C.传不习乎?D.其恕乎11 .下列句子中A.任重而道远。C.温故而知新“而”的用法不同于其他三项的是（B.D.见不贤而内自省也。学而时习之。)(2 分)12.卜列句子中理解错误的一项（)(3 分)A.B.C.D.“人不知而不愠，不亦君子乎？”是从个人修养角度谈为人的态度。“吾日三省吾身” 强调每天自我反省， 从中可以看出古代治学的人对品德修养的重视。“温故而知新，可以为师矣”强调要当老师就必须“温故”,从而“知新”。“知之为知之，不知为不知，是知也”强调言

6、行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领, 即要有谦虚的学习态度。13.这六则语录中流传至今的成语有（至少写出两个）：（2 分）14.翻译下面语句。（4分）见贤思齐焉，见不贤而自省也译文：温故而知新，可以为师矣。译文:（二）、阅读下面文段，回答 1517题。（共8分）是的。我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我

7、们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早巳习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜 的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（摘自行道树）15.行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运？ （3分）答：16.加点的词“固执”换成“不断”,在表达上有什么不同效果？ （2分）答：17 .行道树的形象也就是无

8、私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接触或了解许多如行道树般的无私奉献者，请举一例具体说说他（们）的奉献精神。（3分）答：（三）阅读下面的文章，完成 18-23题。（13分）向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，

9、但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：”这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。"儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。”跑了！跑了 ！"儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着

10、一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再 - 次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！ 儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 我张大嘴

11、巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 我相信， 自己正在目睹一个奇迹， 我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。(11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊："别，另L别动它！ "我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、 一个顽强的生命鞠躬。18 .解

12、释文中加点词的语境义。（3分）我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。倔强：我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。第一个“鞠躬”：第二个“鞠躬”：19 .请用简明的语言概括小说的故事情节。（2分）20 .第段中的自然环境描写有什么作用？ （2分）21 .文中第段，儿子曾急切叫道“跑了，跑了"，第段，儿子却连忙喊“别，另L别动它”这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。（2分）22 .文章题目能否改成“向那只蚂蚱鞠躬"，为什么？（2分）23 .通过阅读本文，请举例谈谈你对“生命”的理解。（2分）四、作文（30分）+书写3分24 .题目：第一次要求：（

13、1）把题目填充完整再写作;（2）详细叙述你某个第一次的经历，真实地表述自己的感受与体验;（3）不少于600字。700七年级上册第二单元语文考试参考答案、1、B2、C3、C4、B5、C-*、6.(1)即(2)举(3)虑(4)剔(5)猝(6)益(7)愧(8)旷7、默写(1)绿树村边合(2)曲径通幽处山光悦鸟性(3)夜泊秦淮近酒家(4)却话巴山夜雨时(5)我寄愁心与明月(6)择其善者而从之，其不善者而改之(7)思而不学则殆(8)然后知松柏之后凋也(9)勿施于人8、标点哭：儿子生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。笑：儿子生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。9、仿造句三、阅

14、读题(一)文言文10、A通“悦”，愉快 B 真诚，诚实C 老师传授的知识 D 大概11、 A12、 C13、成语：死而后已、温故知新、任重道远、择善而从、三人行，必有我师（答对两个即可）14. 翻译： （略，见参考书）（二）现代文行道树15 行道树的痛苦：被安排在充满车辆与烟囱的城市飞尘里， 承受着不被了解的孤独， 它们 选择这样的命运， 是因为他们认识到自己的事业是神圣的， 居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳。16 、 “不断”表明不间断，连续，语气平淡；而“固执”表明坚持己见不动摇，更见其坚定。17 、 （略）（三）现代文向生命鞠躬18 . （ 3 分）（ 1 ）生命力顽强（ 2） 向前微微弯腰行礼；表达对生命的尊重、敬畏，对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。19.（2 分）我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。20（ 2 分）交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。（交代故事发生的时间、地点；为下