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文档简介

1、南京市江宁实验小学 数学集体备课电子文稿 备课时间：2014 年 8 月 16日 总备课第（ ）课时单元章节第5单元课题名称稍复杂的百分数应用题（例11）教学目标使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，会找准单位“1”的量，能画出线段图，列出数量关系式，会用方程解答，培养学生的分析问题、解决问题的能力。教学重难点着力培养分析数量关系和选择解法的能力教学准备前置性作业 直尺 课件课型新授课主备教师李慧琴教学过程集体备课部分自主备课部分一、复习引新1、找出单位“1”的量。（1）爸爸的体重比儿子重40% （ ）是单位“1”（2）实际用电量减少15% （ ）是单位“1”学生汇报交流。2

2、、钱大伯原计划培育480棵松树苗，实际比原计划多培育20%。（1）实际比计划多培育多少棵？（2）实际培育多少棵？学生汇报交流。小结：这两题单位“1”都是已知的，直接用乘法算式计算。3、钱大伯培育了一些松树苗，比原计划多20%，正好多60棵。原计划培育多少棵？ 学生汇报交流，单位“1”未知，用方程来解答。二、教学例111、出示例11：钱大伯培育了480棵松树苗，比原计划多20%。原计划培育多少棵？（1）小组讨论。你是怎样计算的？静静地整理一下思路，说给三人小组听听。（2）汇报、交流。预计学生可能的方法：方程： x×(1+20%)=480 x+20%x=480 x+20%=480算式：4

3、80×（1+20%）=576（棵）（3）核心问题引领：哪个量是单位“1”？480棵是什么棵树？怎样判断的？线段图怎么画？数量关系式是什么？用什么方法解答？如何检验？（4）回顾解决例10的过程，与同学交流自己的体会。2、教学“练一练”学生独立解答、小组汇报。3、小结？例10与练一练有什么相同之处？解答过程中有什么相同之处和不同之处？三、巩固练习1、完成练习十七第5、6题 学生独立完成，申报交流。 2、对比练习：练习十七的第7、8题引导学生画图，分析数量关系，再解答。 比较：两题的异同点四、回顾总结今天学习解答的稍复杂的百分数应用题有哪些特点？我们通常怎样解答？五、课堂作业 完成补充习题相应练习板书设计稍复杂的百分数应用题 解：设原计划培育松树苗x棵。 X+20

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