《我喜欢的鸟》教案

1、我喜欢的鸟（教 案）人民美术出版社二年级 第四册 学 校：西安市灞桥区东城一小执教者：魏 蘅 教材分析：本课属于造型表现学习领域，同时又融入了“欣赏评述”及“设计应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创造力。教学内容与目标：1.知识与技能：（1）初步了解有关鸟的知识及美术作品，在回忆、观察、分析与交流中，发现各种鸟的特点，体验鸟的美感。（2）能运用自

2、己喜欢的方法表现鸟。2. 过程与方法：在回忆、观察、分析与交流的过程中，引导学生感受、体验鸟的美感，在合作探究、动手制作鸟的过程中，提高学生的造型能力。3、情感态度与价值观：（1）在学习活动中，培养学生的观察能力、造型能力以及对美术学习的兴趣。（2）在合作学习过程中，培养学生的合作意识。（3）树立保护鸟类的意识，增强学生热爱大自然，保护大自然的情感。教学重点与难点：重点：鸟的美感及不同鸟的外形特征。难点：如何表现鸟的外形特点。学情分析：自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，鸟因外形美丽，深受儿童的喜爱。本课的课题就充分调动学生的学习积极性，有助于他们对鸟类知识的了解，和学习表现鸟的兴趣。通

3、过回忆、观察、分析与交流，学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。以及学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学方法：情景教学法、谈话法、多媒体辅助教学等方法。学习材料：有关鸟的录像、课件、手工作品、纸杯、彩纸、手工工具等。教学过程：1、 创设情景，欣赏导入 同学们，春天来了，天气变暖了。我们一起去大自然中感受春暖花开、鸟语花香好吗？ （播放关于鸟的录像这是鸟的天堂） 师：你们看到了什么？你们喜欢它吗？ 今天我们就来学习我喜欢的鸟设计意图：创设情景，引起学生浓厚的学习兴趣。2、 探究式学习活动 1、小组交流：你认识哪些鸟？鸟儿美吗？美在哪里？ 学生分组交流，并发表看法，教师补充答：颜色美、体形

4、美、动态美。 2、提问：鸟儿的身体主要由哪几个部分组成的？ 学生发表看法。 师生共同小结：鸟是由头、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚爪组成的。 3、教师展示用纸制作的立体鸟儿，组织学生小组研究。 各组利用教师提供的纸制作的鸟儿，结合图示，共同研究鸟儿的制作方法。 各组介绍研究成果： （1）、用纸杯做身体，剪出头、嘴、翅膀和尾巴，剪出插接的位置进行插接。 （2）、把纸对折，剪出半圆做身体，在剪出头、嘴、翅膀和尾巴，然后进行组合粘贴。 提问：还能用什么方法制作鸟？你也可以试一试。设计意图：学生在交流中相互学习、相互启发，解决教学难点。培养学生的观察能力、审美能力、探究能力。引导学生创新思维。3、 造型训练活动作业提示：用自己喜欢的方法制作一只鸟儿。学生小组合作，教师巡视辅导。(播放关于鸟的歌曲) 设计意图：培养学生动手操作能力、造型能力、合作意识。4、 展示评价组织学生展示作品，相互评价。设计意图：培养学生欣赏评述能力体验成功的喜悦和美术活动的乐趣。5、 课后拓展1、 小知识：你想了解哪些关于鸟的知识？最大的鸟是？最小的鸟？2、 引导学生欣赏齐白石的作