小数点的移动引起小数大小变化的规律同步精练

1、人教版数学四年级下册-打印版小数点的移动引起小数大小变化的规律开心回顾1在下列各数中，去掉“0”而大小不变的是（）A. 2.00B. 200C. 0.05D. 4.08【答案】A【解析】试题分析：根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；进而选择即可.解：根据小数的基本性质可知：2.00去掉0，该数的大小不变；故选：A.2.下面几个小数从小到大排列后，第三位是（）A. 0.65B. 0.506C. 0.605D. 0.56【答案】C【解析】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大.如果十分位上的那个数也相同，百

2、分位上的数大的那个数就大，依此类推.解：据分析可知：0.506 V 0.56 V 0.605 V 0.65;所以排在第三位的数是0.605;故选：C.3.下面是五名学生跳远成绩统计表.（单位：米）人教版数学四年级下册-打印版【解析】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个 数就大，依此类推.解：依据小数大小的比较方法，排列如下：3.42米3.40米3.34米3.32米3.04米.课前导学学习目标：1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律2.通过总结规律的过程，培养学生观

3、察比较，概括的能力。知识讲解：【例题】把10.258的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是 _，原数就_到它的_ .【答案】1.0258，缩小,1.【解析】试题分析：把10.258的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，相当于把这个数的小数点Jj向左移动了一位，这个数是1.0258，即缩小了10倍，缩小到原数的据此解答即可.解：根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律可知：把10.258的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是1.025，原数就缩小到它的;故答案为：1.0258，缩小，.新知总结：小数点移动引起小数大小变化的规律：(1)小数点向右移动一位，原来的数就扩大10

4、倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩姓名小华小军小强小刚小英成绩3.423.043.323.403.34请把他们的成绩按名次排列起来.【答案】3.42米3.40米3.34米3.32米3.04米大100倍；小数点向右移动三 位，原来的数就扩大1000倍.(2)小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍； 小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍.作业设计1.一个小数的小数点向右移动两位，这个小数扩大 _倍.人教版数学四年级下册-打印版【答案】100【解析】试题分析：根据小数点的位置移动规律，可知一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大100倍.解

5、：一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大100倍.故答案为：100.2把3.6的小数点向右移动一位结果是 _ ，是原来小数的 _ 倍.【答案】36,10【解析】试题分析：把3.6的小数点向右移动一位结果是36,相当于此数扩大了10倍，也即现在的数 是原来小数的10倍.解：把3.6的小数点向右移动一位结果是36，是原来小数的10倍.故答案为：36,10.3._把0.34的小数点去掉，这个数扩大了 倍.【答案】100【解析】试题分析：由0.34到34,相当于把0.34的小数点向右移动了两位，根据小数点的位置移动引起小数大小变化的规律可知：这个数扩大了100倍；据此解答.解：34-0.34=1

6、00(倍)；故答案为：100.4._把7.58的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的 _倍，结果是_.【答案】10，75.8【解析】试题分析：根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律可知：把7.58的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍，结果是75.8;据此解答.解：把7.58的小数点向右移动一位，这个数就扩大到原数的10倍，结果是75.8;故答案为：10，75.8.小枣点向呼乜位亠5.(1)2.45 T -I245。小敎点向左移动两位(2)30.04 j小到原耒的门-_ 。人教版数学四年级下册-打印版(3)一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动一位，这个小数_倍。1【答案】右，二，100;L00, 0.3004;扩大100【解析】试题分析：(1)(2)根据小数点 位置移动引起数的大小变化规律求解；(3)一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动一位，实际是小数点向右移动两位；据此解答.小数点向(右)移动二位解：(1)2.45扩大到原来的(10Q) f咅24