四年级上册音乐《金蛇狂舞》教案

1、金蛇狂舞教学设计教学内容：1、欣赏民乐合奏?金蛇狂舞?2、熟悉小堂豉、钱两样打击乐器.教学目标：1、能说由民乐合奏?金蛇狂舞?所表现的根本情境.2、感受端午节的热闹气氛,积极参与乐曲的表现活动并从 中体验到快乐.3、熟悉豉、钱,会使用其为歌曲伴奏,创编歌词表现歌曲 的热闹情绪,在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学 生的创新水平和自主学习水平.学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比拟强的自行探 究的水平,学生在观察水平、思维水平、语言表达水平方面 都有了较好的提升,有着强烈的好奇心与动手操作的水平, 在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方 式来演唱,做到声情并茂,但对于

2、音乐的信息量还不够,在 分析乐曲的表现和单独设计的水平还略显缺乏.教学重点：听赏乐曲?金蛇狂舞?,了解乐曲的风格特点以及熟悉它的 主题节奏形式,感受打击乐器豉和锣等营造热烈气氛的表现 力.教学难点：让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动.教学准备：课件、打击乐器小堂豉、铉、木鱼等、琵琶教学过程：一、组织教学.师生用歌曲问好后唱?中华人民共和国国歌?.二、导入新课：曲作者介绍,导入新课师：聂耳是我国著名的音乐家,他写了很多反映劳苦人民生活的歌曲,像我们的国歌,还有我们熟悉的?卖报歌?.不过今天老师给大家带来一首他另外的作品,我们先来一起欣赏一下吧.第一次聆听三、

3、新课教学：1、师：刚刚我们听到的就是聂耳叔叔写的一首民乐合奏曲?金蛇狂舞?O2、民乐介绍师：提起民乐,同学们,你们都熟悉那些民族乐器呢？生：师：同学们熟悉的民乐还真不少,现在让我们一起再来欣赏 一下这首民乐合奏,竖起你的耳朵,看看你能听由多少种乐 器的声音,边听边开动脑筋思考这两个问题.第二次聆听思考问题：1曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？2请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪.3、学生讨论4、教师小结：这首乐曲有敲锣打豉的声音,像是过年过节 一样.大家知不知道农历五月初五是什么节日？端午节 在我国南方端午节除了吃棕子外最快乐的就是赛龙舟,这首 乐曲描绘的就是端午节赛龙舟,万人喝

4、彩热闹非凡的场面,介绍?金蛇狂舞?含义5、个别学生描述,教师补充.6、师：乐曲的速度非常快,这种速度表现的气氛非常热闹, 那你们觉得乐曲中哪种乐器最能表达热闹？介绍豉：一般是很大的豉放在船头双手握锤敲击击豉,是用来豉舞士气统一划船的节奏7、如果你是豉手,你会敲击怎样的节奏为队员加油豉劲 呢？1请学生创造豉点节奏2教师带学生模仿豉点节奏 x. x x x | ox x |四、分段欣赏A段1、师：刚刚我们也打了节奏,接下来老师给大家讲解一下 这首乐曲,这首民乐合奏共分为三段,我们先来欣赏第一 段.初听,播放课件2、带问题再次欣赏A段：这段音乐表现了什么场面？豉声敲起来拉！比赛开始了.一艘艘龙船驶像

5、箭一样冲了 由去3、欣赏后活动：1教师带唱A段旋律.2创编歌词局部,“加油加油啊！我们用力划,条条龙船冲 上前啊,我们一定要夺第一名！第一名！ 3学习A段的律动：击拍豉点节奏一一唱歌谱一一唱歌词4再次欣赏A段音乐,并随乐活动.B段1、初听.2、带问题再次欣赏师：表现什么场面？这段旋律有没有似曾相似？3、讨论答复教师小结.4、随音乐进行活动参加呼喊“嗨哟的呐喊.C段1、师：下面我们来听一下第三段.初听课件2、带问题再次欣赏师：表现了什么场面？大家快加油啊！后面的龙船追上来拉！第三段音乐表现龙船之间的你追我赶的紧张气氛3、欣赏后活动：1用“咚和“呛模唱C段音乐.2教师领唱“咚学生齐唱“呛,并启发学生创造动作表现3讲解一领众合、一问一答的表演形式.4再次欣赏,重点注意欣赏一领众合的表演形式.5将全班分为两组进行龙舟比赛,请同学分别为龙舟队命名,用咚和呛运用一领众合的形式模唱.6再次欣赏B段音乐,并随乐活动.五、音乐活动 1、师：“我们分别学习和欣赏了?金蛇狂舞?的三段,现在 我们再完整地欣赏一次.告诉我它的由现顺序.2、边欣赏音乐边开展活动段落演唱方式表演方式声音配唱词用手拍打节奏唱谱模仿划船动作呼喊“嗨哟C两队对唱敲桌子和拍手呼喊“咚“呛3、师：“我们现在参加我们的动作,你们想一想怎么表演才 才能更加热闹？