XX年实习教师社会实践调查报告范文.doc

1、精品文档XX年实习教师社会实践调查报告范文20xx年10月9日我被分到xxxx中学进行为期六个星期 的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育 实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工 作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时， 我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门 课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心 思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带（本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集）班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学 校调查。重要的调查的形式是发

2、放调查问卷。同时，我也积 极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此， 我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一 些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们 常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意 义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望 我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。该校在xx地区高考成绩排行第四，但近年来生 源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学 增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限， 学校的经济状况

3、较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等 的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱, 班里学生水平参差，两极分化严重。我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用 的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老 师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达 到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学 生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努 力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他 同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。 因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是 不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们

4、课后去看。 在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有 关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然 不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学 的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方 法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了 大屏幕上去，很少有学生再看书本了。 学生多爱看一些图画， 对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种 教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保 持使用传统的教学方法。老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可 以把学生分为几等。一个老师要

5、想让所有的学生都把语文学 好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的 情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一 些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成 绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精 力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见， 但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中 束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很 坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、 仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文 言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教 师

6、采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致 于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法， 句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习 的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记 忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学 生的情感态度的把握不太注重。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛 相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如 果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的 自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了 大量的时间，从而影响教学进度。其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。在调查中，部分学生对我

7、公开表示他们对语文学习不感 兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直 都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的 用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有 个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得 一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际 交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的 运用是少不了的。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感 兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上 课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔 记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有 的学生说，老师的方法

8、太旧，因此影响了学习语文的积极性。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学 生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有 一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今 后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注 成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进 生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也 是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发 觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来 老师要用一种平等的心态去对待学生，多豉励后进生这一点 对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地 教学，也有利于学生更加爱学习你

9、所教的那门课。有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外 知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂， 若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样， 水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学 生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲 些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能 够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己, 即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加 强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的 叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的 气势去对

10、待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师 的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看 来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生 的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以 体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生，与发达城市的 学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中 情感。该校放学时间为 4点20分，由于较早，学生在这段时 间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不 会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同 学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中

11、，老师应该注意以下几个问题：一、培养学生学习语文的兴趣。只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很 快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积 极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要 性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有 个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解 析要深入浅生，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的， 人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学 生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体

12、技术的同时要把握一个度， 过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的 调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体 教学，在课件中多制作一些图画、flash ,这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的 文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文 而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参 与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师 和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育， 为山区边远学校增加教育设备。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格， 这也是一个合格教师

13、的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅 只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一 个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。 另外，对于成绩差的学生也要积极地豉励他去学习，这样的 学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步 的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以豉励 为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖 锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向 学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之 心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的 组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学 生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促 进教