高校生建筑工地实践报告与高校生心理健康问卷调查报告汇编

1、高校生建筑工地实践报告在组长的领导下，学习国家相关的规章准则， 调查各类工程顺序；经 过阅读图纸，调查设计的意图、设计方案、施工巧部；调查在工程建设中 能够发生的实践问题，并学习切实可行的处理办法等。（一）建筑学常识观赏岑巩建筑工地调查分析以下内容：1依据所学常识，对所观赏建筑组群的总平面结构的合理性或不合 理性进行分析。2、观赏建筑物外观及内部，调查各层平面结构及房间安插，察看建 筑外观特点。运用所学常识分析该建筑平面结构、空间造型和立面处置办 法。（二）房子结构经过去观赏在建工程现场状况，调查以下内容1调查该建筑物的构造方式、结构特点、建筑作法、承重方法、施 工方法、抗震品级等；2、调查该

2、建筑物的地基及基本类型、结构方式及施工办法；3、调查该建筑物的墙体类型、构造安插、细部结构及施工特点；4、调查该建筑物板、梁、柱等的类型，配筋方法及其与墙、梁的衔 接结构，了解楼地上、屋面结构及顶蓬结构特点；5、 调查该建筑的楼梯、阳台等的具体结构；6、调查建筑物的建筑装 修结构。（三）建筑资料经过去建筑工地实地观赏，调查以下内容：1调查水泥、砖、砂子、石子、钢筋等首要资料的规格、标号、特征及运用要求；2、调查混凝土、砂浆的共同比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求；3、调查各类钢筋加工状况；4、调查有关装饰资料的状况。（四）建筑施工经过去施工现场观赏，要求调查以下内容：1、调查各施工工种的工

3、艺进程，生产特点以及各工种之间的共同及 交叉功课状况；2、砖混构造施工工序，现浇构件的施工工序；3、建筑工程与装置工程的施工共同及工序要求；4、土建工程与装置工程的施工共同及工序要求；5、装修工程的施工进程，施工特点及办法； 比方，钢筋的头绑扎， 基层基本钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里 钢筋的接数只要 25%，即 4 根钢筋里只要一个接头，别的，接头要尽量放 在受压区内。在砌墙的进程中，如碰到墙要转角或订交的时分，两墙要一 同砌起来， 在留槎的进程中， 可以留斜槎， 假如要留直槎， 则必需留阳槎， 且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的进程中，要特别留意混 凝土的共同比，在天热的时分要

4、留意养护。（五）基本1. 基本选用类型采用自力基本，基底标高为 -5.10m2. 钢筋基本地上应作强度品级为 C10的100厚垫层，垫层宜比基本每 侧宽出 1003. 钢筋基本曾厚度，有垫层处 40，无垫层处 70，与泥土直接触外 侧建筑防水做法的钢筋挡土墙，柱在室外地面局部维护层厚度应向外添加到 40。（六）地基1. 地层土性描绘：基本应置未扰动的卵石层上，撑载力特征值 f=350kpa2. 基槽查验应按工程地质勘探申报和施工图要求进行， 并需求有勘探 设计人员机参与。3. 基本设备终了用不含对基本有腐蚀效果的沙漠土， 曾回填砾实。角砾土或黄土分对临近建筑有4. 基本开挖应按与爆破工程施工及

5、验收规范规则放坡， 影响的基坑，应由具有岩石设计与施工单位做支护设计及施工高校生心理健康问卷调查报告大学学生心思健康状况调查，共发放问卷96份，收受接管90份，收受接管率为93.75%，其中有用问卷81份，有用率为90%.。申报从有用问 卷采取抽样的办法，拔取 20份作为样本进行分析，现将结果汇报如下：一，学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关怀、也是反响最为突出的问题。 例如，第33题“将下列几项所带来的心思压力由大到小排序”，其中有 44%勺同学以为，学业所形成的心思压力最大。这阐明刚才进入大学生活， 有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方法不适应，感应心 思压力很大。从严重

6、的高考中走过，很多同学不能顺应大学幵放宽松的学 习方法和生活方法，或过于精神严重死扣书本，不能从高中应试教育中摆 脱出来，或觉得生活空无，全日无所事事，旷费了学习，虚度了岁月。再 如第29题“上大学后，你感觉你最大的波折是什么 ？”其中33%勺同学选 择“学习成果不睬想”，由此可见，大一学生在学习上急需获得指导并追 求获得心思上的成就感。二，业余生活在所调查的学生中，有45%勺同学觉得大学生活自在幵放，同学也比 较注重学习，学习自觉性较高，其中56%的同学在第3题“你业余时间首要做什么？”中选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只要10%勺同学选择上网玩游戏或谈爱情。但这也从旁边面反响了同学心

7、思上的学习压力 仍然很大。三，经济生活现在大学生在经济生活方面基本没有太大坚苦，在第6题“你每个月的生活费用够用吗？”中，有67%勺同学基本够用，更有11%勺同学有残剩， 与此还，在第7题中“你以为每个月生活费对本人能否是一种担负，形成 心思压力？”有60%勺同学以为没有压力。以上都阐明随着社会的发展提 高，人们生活程度的不断提高，大学生生活程度也在提高，因为经济生活 形成大学生心思压力的状况分明下降。四，人际交往人际交往问题是在本次调查中反响较为突出的问题。 在第 33 题，“请 将以下几项所带给你的心思压力由大到小排序”，有33%的同学以为“人际关系”所形成的心思压力最大。而在第 8 题，

8、“与一群伴侣在一同，你 常感应孤单或丢失吗 ?”有 79%的同学选择“是”或“有时是”， 这反响了 现代大学生与别人交往的才能欠缺。相同，在第29 题“上大学今后，你感觉最大的波折是什么 ?”选择“不适应宿舍生活”的同学占到33%，与选择“学习成果不睬想”的人数相当，这表现了学习办法与人际交往是与此 次调查中同学们反响最为严厉的两个问题。大学生中， 有相当一局部同学来自乡村地域。 在以前的日常生活中着 急范围较窄，与人交往的时机也较少，初到大学，面临如此开放自在的情 况，面临如此多的同学。面临如此多的公共场所，一会儿手足无措，乱了 阵脚，于是羞于表达构成内向性情。而在城市中长大的同学，来自独生

9、后 代家庭，难以领会乡村地域同学的状况。于是构成隔膜。与此还，在第 20 题“你感觉大多数人都不成信任吗 ?”有 78%的同学以为“是”或“偶然 是”。这更反响了大学生人际交往中呈现了一些问题。五，心思均衡在第 1题“你感觉目前学校与你幻想的大学有多差差异 ?”中， 有 56% 的同学选择“很大”，这反响了同学同学幻想中的大学与实际中的学校照 样有照样有必然差距的。在 13 题“你感觉自傲吗 ?”，有 69%的同学选择 了“不自傲”或“有时不太自傲”。在第 5 题“目前本人在大学生活中， 你以为本人哪些方面最差 ?”有 57%的同学以为本人不足自傲， 这两题都反 响了我们的同学对本人没有足够的自傲心。但是在第23 题中“关于本人的懊恼百辞莫辩吗 ?经常感觉本人是掉败者吗 ?”只要 20%的同学以为本人 没有这方面的问题。在第 26 题：“你总有明确的生活目的吗 ?你在为之不 懈斗争吗 ?”只要 31%的同学以为“是”。 这两题又都表现出同学们关于本 人的将来并没有明确的目的，对本人的明日没有决心。以上的几题辨别从 分歧角度阐明同学在心