二年级语文上册 冬天的小路 1教案 教科版 教案

1、冬天的小路教材简析：?冬天的小路?是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了文章的生动性、趣味性、形象性。设计理念： 这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。教学目标：1.了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学

2、习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建立美好家园的精神。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。3.认识7个生字。教学重、难点：1.有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。2.理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、激趣导入。1.同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？2.在我们的家乡，每当冬天降临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事?冬天的小路?。3.板书课题，齐读课题。二、初读感知。1.自由

3、读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。2.指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。3.默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，冬天的小路上发生了什么事呢？三、理解感悟。1.学习课文第1自然段。1指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？2学生汇报，主要引导学生通过具体的词句体会“雪大。3指导朗读，读出感慨的语气。4说话练习。读句子“雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。补充句子：                 

4、  ，                            。5这么大的雪，把我们的周围打扮成一个粉妆玉砌的世界，多美啊！雪停了，小动物们迫不及待地从家里出来，准备大玩儿一场呢！2.学习课文第24自然段。1教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门没走几步，也滑了一跤。2指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出不同特点。小花狗“跑了

5、几步。要读出着急的语气，语速可稍快。小鸭子“吧嗒吧嗒走了几步，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读描写小鸭子的句子，读出它的得意。3自由练读、指名读。3.学习课文第5、6自然段。1自由读5、6自然段，画出描写小动物们扫雪的句子。2读句子，了解小动物们是怎样扫雪的。3你觉得哪个小动物扫雪最有趣？为什么？引导学生围绕描写小动物扫雪动作的词语“甩、铲、拱、扒说感受。观察插图体会小动物们的勤劳和团结。小松鼠眼睛瞪得圆圆的，挥着胳膊，甩着大尾巴，干得多起劲。小鸭子把脖子伸得直直的，几乎趴在了地上，用嘴巴铲雪。小猪撅着屁股，翘着尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流满面。小

6、狗用两只后腿扒雪，也很卖力气。4.小结：这些小动物可真是既能干又聪明，不用工具，只利用自身的某些特点就可以扫雪了。5.指导朗读。6.想象并说一说也许这时还会有哪位小动物也来扫雪？它会怎样扫呢？7.小结：终于，小路上的积雪被它们扫干净了。四、表达感受。通过这篇课文的学习，我们又认识了一群小动物，它们给你留下了怎样的印象呢？请你根据提示说一说吧。填空：这真是一群        的小动物，因为                。五、认读生字。1.自由读本课的生词，有不认识的看看文中的注音。被子   吧嗒   跌跤   扁嘴   铲子   鼻子   扒雪2.指名读词，注意加点字的读