二年级语文上册 两个小姑娘3教案语文A版 教案

1、两个小姑娘 教学设计一、教学目标 1.认识14个生字，会写6个字。重点指导带有女字旁和提土旁的字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟课文内容，树立保护和保护环境的意识。 二、教学重点 1.学习会认字、会写字。 2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。 三、教学难点 将人文教育的大主题“现代公民道德教育蕴含于教学过程中。 四、教学准备 投影片、识字卡片等。 五、教学时数 2课时。 六、教学过程 第一课时 一初读课文，读准字音，整体感知课文内容。 1.板书课题。 2.听读课文，听准字音。答复：共有几个自然段？ 3.学生自己练习借助拼音读课文。 4.用卡片或小黑板出示字词，练习读准字音。

2、 二通读课文，了解内容，感悟课文的育人点。 1.从整体入手，理清课文的脉络。 (1)请一行七位同学读课文，每人读一段。这样读书给予了每个学生均等的时机，催促根底较差的学生读好课文。给予他们展示自我的时机，树立信心。 (2)提问：讲的是谁和谁的事？事情发生在哪里？ 先让学生答复提问，了解学生是否读懂了内容。 2.分层教学，由浅入深地理解内容。 把全文分三局部让学生读课文，渗透文章构造。 (1)学习第一局部第1自然段，根据下面问题读课文； 谁和谁到哪里去干什么？渗透记叙文的要素 找一找哪些词表示了她们的动作。穿过、走、坐在 再试着读课文，体会这些词语对表达意思所起的作用。 (2)学习第二局部23自

3、然段，共4句话。 问：奥莉娅和莉达为什么会“一动不动呢？奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。 补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似，是一种鸣声清脆的鸟，叫的声音很好听。常见的有红点颏、蓝点颏，羽毛褐色，雄的喉部鲜红或天蓝色。 出示投影：奥莉娅和莉达都被歌声了。学生进展填空体会“沉醉的意思。可以填“吸引“迷住等。 夜莺在怎样的环境中唱歌呢？让我们联系上文想想。 板书：树林草地夜莺 请你猜测一下夜莺在唱什么。这里真美啊！这里的空气真新鲜呀！等等 请你带着这样的感情再读2、3自然段。 (3)学习第三局部47自然段。 采用以下步骤进展朗读感悟： 通读47自然段，并说一说她们是怎样处理废弃物品的。 板书

4、：奥莉娅：收扔莉达：裹放 读一读，奥莉娅是怎么答复的？ 再读一读莉达是怎么说的？莉达为什么要轻轻地说？用这样的语调再读这句话。 “羞愧是什么意思？ 为什么这句话的中间有个“？可以去掉吗？ 投影两个句子，比拟着读一读有什么不同。 “可当着夜莺的面我觉得羞愧。 “可当着夜莺的面我觉得羞愧。 听了莉达的话，奥莉娅会怎么说，怎么做？ 三联系生活，提高环保意识。 1.朗读全文。 2.教师谈话激发学生的情感：关注人类赖以生存的环境，是每个公民的义务。你想对两个小姑娘说些什么？板书设计 第二课时 一检查稳固所学字音。 1.学生个体进展自学，读准会认字和会写字的音，读一读“我的词语库中的词语。 2.全班反应，

5、检查字词的读音。 3.学习要求会写的6个字。 读准字音“休息、收、从、而、却。分析这8个字中，哪些字有一样的规律，可以放在一起学习。 “呀、啊、咏这三个字都是口字旁，而且都是左窄右宽的写法。要注意口字旁在田格中所占的位置，要写在田字格的左上格里，最后一横要压在横中线上。口字旁要写得上宽下窄。“呀、啊在本文中都是表示赞叹的语气，请学生从课文中找出相关的语句读一读。抄写这三个字。 “楼、树都是木字旁，左右构造，都是左窄右宽的字。“楼右边的两局部都要写得扁一些，米字最后一笔是捺，不要写成点。“树中间的“又第二笔是点。学生照书上的范字抄写。 其余的三个字：“闪、动、亮在构造上没有一样之处，同学们开动脑

6、筋，想方法记住它们，看谁的方法最巧妙。 闪：有个人，闪进门。注意“人的第二笔变成点。 动：用力推着云彩动。左云右力。 亮：可以用顺口溜记住笔画：一点一横长，口字在中央，秃宝盖下面几字藏。这个字最宽的地方是哪局部?(秃宝盖) (1)爷爷快乐得像个孩子。() (2)爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。(é) (3)小明为集体做了许多好事，得到大家的一致赞扬。(é) (4)看，张叔叔放的风筝飞得多高呀!() (7)北京有一条胡同叫“笔杆胡同。() (8)湖边围着一圈绿色的栏杆。()学生说一说：哪些字可以自己学习，不用教师指导？哪些字自学有困难，需要教师帮助？ “雷、雪这两个字学生可以

7、自学，但一定要强调雨字头和“雨字的区别，特别是雨字头的第二笔和第三笔要和“雨对照来写。学生抄字头。 “堂、常、带这三个字学生也可以自学。但要看清它们的不同之处。“堂和“常只是最下面的局部有区别，要想方法记住。“带和“常有一样之处，但“带字的秃宝盖下面不要多写一个“口。学生书空，抄字头。 “波这个字学生也可以自学，因为学生认识“皮。学生抄字头。 “养和“绿这两个字的书写。 养：前六笔与“着的前六笔一样，重点指导后三笔的写法。第七笔捺，起笔处不能和撇挨上。最后两笔是竖撇和竖，像什么?(像一个人的两条腿在做“稍息的动作。) 学生书空，然后抄字头。 绿：重点指导右半局部的写法。右边第三笔是长横，要出头

8、。下面不能写成“水。请学生观察竖钩的起笔，不要和上面的竖对齐，应在左边起笔。然后在竖钩的左边写点、提。右边写撇、捺。最后一笔不要写成点。 2.重点指导。 1观察其他四个字，请学生说哪个字容易写错。注意构造变化：合体字“背下边的“月不是原来的样子，竖撇变成竖，写得矮胖一些。 2师生共同议论“此字的书写。用课件演示“此字左右构造，与“北字区别，左半部“止让学生观察占格位置。强调第三笔竖，从横虚线起笔，第四笔提要在竖的左下方起笔。 2.做游戏，把苹果放进篮子里。 “夜右下是“；里边有一点。 “岸字下半局部的“厂，头上不要多一点。 “麦字下半局部不要写成“友。 “脸指头的前部，从额到下巴的局部，所以是

9、“月旁。右边中间有一小横，写时不要丢掉。 3.上下构造的字有：“觉、岸、麦、桌、夜。 “觉上边是学字头，下边是“见。 “桌上边不是“上，一定要看清楚。中间是“日，要写得扁一点，下边是“木。学写“荷字。 1.观察：“荷字是什么构造？上下构造是什么偏旁？草字头 2.偏旁的特点要抓住：草字头的字大局部是上边窄一点，下边宽一点，如“荷。 3.如果去掉上边的草字头下边的字谁认识啊？何 4.“荷是个形声字，上边的偏旁帮助记字形，下边的根本字帮助记字音。 “荷字。 四 荷荷花、荷叶躲躲开、躲闪嗒嗒嗒和和着 奏节奏、奏乐塘荷塘、鱼塘借借伞、借东西 蹈舞蹈从构字特点看： 形声字有：荷，上形下声；盒，上声下形；躲

10、，左形右声。 学习儿歌帮助学生辨析形声字：形声字好识记，一半表声一半表义，声旁帮助记字音，形旁帮助辨字义。 3. (1)口诀记字形：黄，共字上下拉，由字中间加。 (2) 1.请你们说说本课的字应当怎样写。先引导学生对字进展观察，再告诉学生怎样写。 1突出主笔的字： 黄：主笔是长横。边示范边讲解，“黄字中间的横要长一点，上下笔画要紧凑，不要把字写得太长。 星：上边的“日是扁日；下边的“生注意三横的变化，最后一横是主笔，要写得长一点。 2突出构造变化的字：“躲左边的“身不能按原来的样子写，要变瘦，撇不能出头。右边的“朵也要写得窄一点。 3偏旁特点要抓住： “艹字头的字大局部是上边窄一点，下边宽一点