学习讲方法教学设计

1、学习讲方法教学目标:1 .使学生认识到学习方法的重要性。2 .使学生掌握一些好的学习方法，提高学习效率。3 .使学生树立学习的信心。教学重点、难点：使学生掌握一些好的学习方法，提高学习效率。教学方法：游戏体验、活动训练、讲授法教学时间：45分钟教学对象：7年级学生教学过程：1、 游戏导入：“九点一线”（10分钟）给出九点，让学生上黑板画出可能使九点成一线的方法，尽可能的鼓励学生多种方法。说明：同一问题有不同的解决方法，虽然方法不一，但是最终都能达到我们所想要到达的目的。将问题迁移到学习，最终目的是：学好知识。而能学好知识的方法也同样很多，好的学习方法可以让我们更快更好地掌握知识，今天我上课的主

2、题就是关于学习方法，学习讲方法。2、 了解初中学习生活的特点，重视学习方法（4分钟）我们首先来了解下初中学习特点。比较初中学习和小学学习生活的不同之处？学生回答。不同之处：科目多，多了英语、政治、历史、地理等；教师授课进度快；作业多；学习时间不够用；睡眠不足；压力大；难度大；oooooo解决问题的方法就是提高我们学习效率，掌握一些好的学习方法。历年高考状元们一致认为：学习方法就是我们在学习中的战术，是我们夺取胜利的关键。三、学习方法训练（30分钟）1、挖掘学生的学习方法（5分钟）学习方法对于我们而言很重要，我们差不多有6年的学习生涯，想必在我们日常生活中一定积累了不少好的学习方法，请思考问题：

3、你有哪些好的学习方法，思考后并把它写下来，邀请34个同学回答。2、介绍实用的学习方法(25分钟)过渡语：很不错，同学们有这么多好的学习方法，我们要善于吸取别人的好的方法，那么接下来请同学认真听我所介绍的三种学习方法，这三种方法对于我们同学而言很实用，这些学习方法可以应用在我们各个科目当中。(1)多感官协同法我给大家念一段文字，要求只用耳听，不能写，待会请同学描述。“到姑妈家去，要先向北走，到第二个十字路口向东拐弯，走到头就是丁字路口，再向北拐，到了第一个有红绿灯的十字路口，横穿过马路就到了。姑妈就住在路口西南角的楼上”学生描述第2次念，这次可以用笔。比较两次记忆的准确程度和难度，第2次效果要好

4、的多，因为采用了多感官协同法。多感官协同法就是采用手、脑、眼、耳等多感官并用的记忆方法。朱熹主张读书时要心到、眼到、手到，其实就是这个道理。所以上课不能听望天书，要动起来。问题：请同学们举出该方法应用在学习中的例子？比如：上课，背诵英语单词(2)遗忘曲线-及时复习心理学家艾宾浩斯，专门研究遗忘，它的研究成果是我们记忆的东西遗忘的速度是先快后慢，记忆后，20分钟我们遗忘掉材料的41.8%,1个小时后遗忘掉55.8%,1天后66.3%,2天后72.2%,6天后74.6%,根据这一规律，告诉我们要及时复习。启示：及时复习，跑在遗忘前面。我们学习之后要立即进行复习，加强记忆，并且以后还要再复习几次，但

5、复习的时间间隔可以逐渐增加。比如学习的第一天后进行第一次复习，三天后再复习一次，下一次的复习则可安排在一周之后，以此类推。不管时间间隔多长，总之要在发生遗忘的时刻及时复习，克服遗忘。有些同学会觉得这样浪费时间，俄国有个伟大的教育家曾经说过：不要等墙倒蹋了再来造墙。这句话生动描绘了遗忘曲线的运用精髓。就是我不要等全部忘了再来重新复习一遍，这样花费的时间会更多。问题：今天教了十个英语单词，利用该方法，要怎么安排背诵时间?（3）尝试回忆法尝试回忆法就是在不看书独立地把老师上课讲的内容回想一遍，“今天老师讲了哪几个问题”、“哪几个要点”。这样做，不仅可以及时检查当天听课的效果，知道这节课哪些知识点已经理解了，哪些知识点还不清楚，就可以查书或问老师，还可以增强记忆能力，能回忆起来的会记得更牢，且养成动脑筋思考的好习惯。问题：请同学们举出该方法应用在学习中的例子？比如，一篇文章背完，一天学习睡觉前。试一试：请同学们回忆一下今天我们这节课的上课的知识点，尽可能详尽。四、总结（1分钟）只要你高度重视改进自己的学习策略，吸取他人的学习经验，终于有一天你体会到自己的学习已由“事倍功半”，变成“事半功倍”了，别人将羡慕你手中已掌握了学习的金钥匙。作业：学习方法自测（书上第13页）板书设计：学习讲方法第1版：一、学习方