农村小学生体质健康状况调查(番禺区南村镇梅江小学)

1、注意：1.本页为学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面。2.附研究报告中不得出现作者、教师姓名，不得出现学校名称、专利相关详情资料、专家和单位推荐证明以及以往获奖情况等。3.如果是作品，必须附上作品外观图（ 手绘图或实物照片）、 结构图、原理图等。广州市第28届创新大赛 一等奖（2012）第28届广州市青少年科技创新大赛学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面项目名称： 农村小学生体质健康状况调查 申报者学历类别：请在确认的类别上划“” 小学项目 初中项目 高中项目小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“”，只能选择一项） 物质科学（MS） 生命科学（LS） 地球与空间科学（ES） 技术与设计（TD

2、） 行为与社会科学（SO）中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“”，只能选择一项） 数学 物理学 化学 微生物学 环境科学 生物化学 工程学 动物学 植物学 医药与健康学 地球与空间科学 计算机科学 社会科学项目申报类别：请在确认的类别上划“” 个人项目 集体项目是否已申请专利： 是 否是否已获得专利授权： 是 否是否申请专利申请资助： 是 否广州市青少年科技创新大赛组织委员会办公室制农村小学生体质健康状况调查摘 要:社会发展的的关键问题，是人的素质问题。社会经济的发展，综合国力的提高，都取决于人的素质。人的身体素质是科学文化素质和思想道德素质的物质基础，国民体质是社会文明和进步的重要标志。

3、而学生体质则是国民体质的重要组成部分，小学生体质的优劣直接影响到一个国家未来国民的整体体质水平。本文就农村小学生体质健康的状况，作了一个初步的调查研究，（因我校地处番禺农村，属城乡结合部，但是学生100%都来自农村，而且来自全国各地（南方基多）的外来工的子女占了80%以上），所以数据有较强的代表性。通过调查分析问题产生的原因，针对性地提出了几点建议。借此希望能引起社会、学校、教师、家长的重视，一起关注小学生的体质健康状况，切实为每一个学生健康成长服务。关键词:农村 小学生 体质健康 状况一.问题提出儿童是国家的未来和希望，他们的体质健康状况关乎国家的发展和民族的兴衰。为了加强青少年体育，增强青

4、少年体质，2007年5月7日，中共中央、国务院颁布了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，提出要通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。教育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告显示，我国中小学生的速度、耐力、爆发力、柔韧性等体能素质和肺活量持续下降，肥胖学生明显增多，近视率居高不下，高中学生近视率超过79%。现在的小学生的体质在逐年下滑。我们学校的学生是否也这样呢？为此，我们通过对我校学生

5、在形态、机能、素质等方面的指标进行分析调查研究发现： 我校学生的身高、体重、胸围等身体形态呈增长趋势，但三者之间发展不平衡；机能和身体素质呈下降趋势。但是，最近体育课程得到了更多的关注和重视，从过去片面的生物学评价向完整体育转变。体育的段性体育和终结体育向终身体育和终身健康转变。那在这样的变化下，学生的身体素质整体状况又有何变化呢？下面我们就对我校近三年的学生身体状况作了简单的调查。二.研究路径1.调查范围(1)时间：2009年9月2012年10月，历经四年多。(2)地区：以我校为重点，深入各个年级，对学生的身体健康状况进行调查研究。(3)对象：了解我校学生的身体健康状况，访问个别学生及家长。

6、2调查方式：主要采用采访及咨询的形式，对调查对象进行问卷调查、数据查询、计算、分析等。3.研究方法：本文运用文献资料法、数据统计法、问卷调查、访谈等对我校学生体质健康状况进行调查研究，了解当前农村学生体质健康状况存在的普遍问题，然后通过对存在的问题进行详细分析，并提出相应的对策和建议。三.近年我校学生体质健康状况1、总体状况：2009学年我校小学生体质总体合格率为97.15%。其中男生合格率为97.78%，女生合格率为96.52%，比全市小学生体质总体合格率90.09%高出7.06个百分点，与全区小学生体质总体合格率95.20%比较高出1.95个百分点。2、2009学年到2011学年我校各项体

7、育项目成绩状况：2009年到2011年我校12岁学生50m跑的成绩呈下降趋势。年份男生平均成绩女生平均成绩20098"51 9"0120108"91 +40"9"21 +20"20119"06 +15"9"38 +17"2009年到2011年我校12岁学生400m耐力跑的成绩呈下降趋势。年份男生平均成绩女生平均成绩20091'48"2'11"20101'51" +3"2'23" +12"2011159”

8、+8"2'34" +11"2009年到2011年我校12岁学生肺活量指数也呈下降趋势。年份男生平均指数女生平均指数2009704162320106601 -4.406135 -0.9520116185 -4.166017 -1.18我们的测量仪器我们在测试肺活量指数2009年到2011年我校12岁学生立定跳远平均值也呈下降趋势。年份男生平均成绩女生平均成绩20092031522010192 -0.11151 -0.012011180 -0.12142 -0.09我校不同性别和年龄的小学生体质情况：性别年龄身高均值cm体重均值kg胸围均值cm标准农村标准农村

9、标准农村男7121115.4622.8620.5452.5053.628127118.2425.323.6554.4053.719132122.0328.1329.4555.5853.4210137126.6331.4432.8657.1055.8611143132.0835.337.3259.0956.7612149141.6539.7840.5860.6761.2413156147.3544.9545.4564.0063.6814163151.2450.7751.2566.9569.41女7120.6114.2521.8420.2551.0854.248126.4118.3424.8423

10、.6952.5054.679132.2123.6728.4627.5354.0055.8610138.3125.4532.5532.2656.0055.2111144.8131.8736.9637.9858.0059.3212151.5138.5441.5342.5460.2062.1613157.1139.3246.147.2164.0063.2414160.2141.2650.2851.1567.0068.52梅江小学不同性别和年龄的小学生体质情况3、从调查搜集资料表明，2009学年到2011学年我校的学生身体素质整体状况有逐年下降的趋势，学生50m跑和400m跑同时也呈现逐年下降的趋势，

11、我们知道跑步不仅可以保护心脏，加速血液循，提高呼吸系统机能，跑步更是一项全身性的健身运动，有效地增加肺的通气量，对呼吸系统有良好的影响。  根据数据显示，我们的50m跑和400m跑的整体成绩也一年比一年差，因此，在2009-2011学年我校12岁学生的肺活量指数也呈现了逐年下降的趋势。立定跳远、握力和力量项目检测的成绩也是呈现逐年递减。为什么会出现这样的现象呢？近几年，我校也按照新课程标准，一方面保证学生的体育锻炼时间，另一方面多开展各个方面的体育活动，比如跳绳比赛、踢毽子比赛、篮球比赛等等，让学生不再是只会念书的呆头鸭，力求落实学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这样的背

12、景下，为什么我校近三年的学生整体身体素质会呈逐年下降的趋势呢？这是需要我们去探寻的问题，带着这个问题，我们深入各个班级进行了采访调查，并针对此作了分析。四.学生身体素质下降原因分析1、家长缺乏正确的健康观和教育观受一考定终身,以分数论英雄的应试教育的影响,受社会竞争加剧,就业压力增大的社会现实影响。许多望子成龙,望女成凤的家长普遍具有重智育轻体育,重营养轻锻炼,重文化素质轻心理素质的倾向。对孩子培养不顾孩子的年龄特点和身心发展规律,“拔苗助长”热衷于早期“智力开发”。周末假期,本来是孩子放松的好机会,可是一些家长还要孩子参加各种辅导班,考试班或给孩子请家教,让孩子学钢琴、学绘画。从而剥夺了孩子

13、玩耍的权利,锻炼身体的权利。2、学生自身的原因大部分学生缺乏锻炼的意识，对于体育运动对于体质健康的认识不够。从学生参与体育锻炼的时间调查来看,目前大部分学生的体育课时间安排是每周三节,在仅有的一个半小时的运动时间里,部分学生不积极配合锻炼、偷懒、早退的情况时有发生,充分反映出学生对于体育锻炼的忽视态度。而且在每天的课余锻炼时间,男生进行体育锻炼的时间比较多,有进行篮球、足球等项目的锻炼,女生基本上除了体育课外用于锻炼的时间几乎等于空白。学生并没有认识到体育运动对体质健康的重要意义,主动进行体育锻炼的比例偏低。我校课余开展的体育活动请注意我们的生活方式，切勿沉迷网吧我校课余开展的体育活动我校课余

14、开展的体育活动3.繁重的课业负担挤占课余锻炼时间虽然现在我们一直提倡全民运动，终身体育，各级教育部门也十分重视学校的体育课的改革。但是传统的教育思想和制度使中小学生成为教育的奴隶,有碍于中小学生的健康发展。尤其受中国传统观念的影响,“万般皆下品，唯有读书高”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的观念根深蒂固。我们对我校全校的学生进行了调查，发现大概有70%的学生每天的睡眠是不足8个小时的，另外发现有50%的学生完成作业的时间超过9点，有90%的学生觉得学习压力过大。为什么在我们重视了学校体育教育的同时，学生仍然深感学习的压力如此之重，这是我们需要深思的。我校1-6年级学生每天睡眠时间调查统计睡

15、眠时间1-2年级3-4年级5-6年级抽样调查人数：420人<7h51人88人98人7h8h40人30人26人8h9h39人12人8人>9h10人4人2人我校课余开展的乒乓球活动我们面对的学习压力我校课余开展的踢毽子活动通过学习改变命运,改善生活状态的愿望一直是我国人们在学海中挣扎的动力。学生的家庭生活同样笼罩在“应试教育”的阴影之下,小太阳始终难以见到“太阳”。中国青年报就有报道“小学生在校学习时间及睡眠问卷调查”，结果显示,由于学生普遍在校学习时间过长,学业负担过重,近七成小学生每天睡眠不足8小时。长期的加压加码,使学生不堪重负;长期的睡眠缺乏,导致学生体质下降，夜以继日的埋头学

16、习,导致学生视力减退。虽然我们一直强调转换思想，要扭转应试教育的意识，但是由于我国人口众多，只能通过竞争考核进行挑选人才，高考制度的存在，让学生、家长、以及老师都难以扭转原有的观念。我校就出现过如此的现象，同一个班的学生，一个学生家长向老师反映“作业太繁重”，另一个家长却反映“作业太少”。在当前的形势下，让我们的学生、家长、老师都陷入了迷惑之中，一方面要迎接升学的压力，另一方面要重视学生的身体素质的提高，这也成了学校要平衡的两个方面。繁重的课业负担也是导致学生身体素质下降的原因之一。4、体育经费、场地设施不足及师资力量匮乏长期以来，我国的教育投入严重不足，而学校体育的经费投入更是少得可怜，很多

17、学校体育的硬件设置不够齐全,场地、器械等达不到标准,影响了课程的质量和学生参与体育锻炼的积极性。另一方面，许多中小学尤其农村中小学,在教师的引入上有着重智轻体的现象,没有专职体育教师,或专职体育教师改教其他学科,或小学语文老师、数学老师兼职体育课的现象特为普遍。我校测试学生体质健康状况仪器就我校为例，我们是属于农村的学校，校园的体育设施算是齐全，但是仍然存在问题需要我们去及时解决，我们有合乎规格的跑道，有足球场，有室外篮球场、室外羽毛球场，以及低年级的活动区，但是对于一个南方的小学来说，这样的设施是远远不够的，南方阴雨的天气较多，一遇上下雨天，我们的体育活动就难以开展，这也是我校虽重视体育教育

18、，但近几年成绩却呈逐年下降的原因之一，同时也是导致我校学生整体身体素质下降的个中原因。我校的跑道、足球场和篮球场我们的大课间活动5、社会环境对体育教学影响体育教学虽说是学校教育的重要组成部分,贯彻素质教育必不可少的部分,但是体育在学校的“五育”教育中成为所谓的副科。人们普遍认为,要想取得高的学术成就和高的社会经济地位,主要靠在科学知识上勤奋努力。所以体育课的学科课程地位低,不受重视。由于体育课程得不到重视,有些学校的管理者,认为搞体育的人头脑简单、四肢发达,轻视体育教学,看不起体育教师的工作。在一些学校体育课的课时费是其他课的60%。在职称评定,考评奖励等方面也和其他学科存在不平等现象,这些都

19、严重挫伤了体育教师工作的积极性。另一方面，根据调查显示，我校学生营养过剩的现状也呈现上升的趋势。走在校园随处可见小胖子、小胖妹，出现这种状况究其原因还是由于现在学生的生活方式也不太健康。随着社会经济的发展,人们的生活习惯也随之发生变化,特别是随着互联网的发展,青少年接触网络的比例迅速增加。这种生活方式对青少年的身心健康构成了潜在威胁,学生将有限的闲暇时间主要用于玩电子游戏、浏览互联网、看电视等活动,而运动时间明显减少。交通工具日趋发达,学生上学放学运动量大幅度减少,这些生活习惯的改变必然造成学生体能下降。现在学生多数是独生子女,日常事务不会做也不愿做,更不愿意参加体育锻炼。身体长期得不到充分的

20、活动肥胖自然增多。 小结：综上所述，造成小学生体质健康水平下降的原因主要有以下几个方面：家长缺乏正确的健康观和教育观 学生自身的原因繁重的课业负担挤占课余锻炼时间 社会环境对体育教学影响 体育经费、场地设施不足及师资力量匮乏五、2012年9月我校响应国家号召开展“体育、艺术2+1”大课间活动后，学生身体素质状况：2011年与2012年我校12岁学生50m跑的平均成绩对比年份男生平均成绩女生平均成绩20119"069"3820128"53 -13"9"23 -15"2011年与2012年我校12岁学生400m跑的平均成绩对比年份男生平均

21、成绩女生平均成绩2011159” 2'34" 2012135” -24"146” -48"2011年与2012年我校12岁学生肺活量指数对比年份男生平均指数女生平均指数20116185 6017 20126953 +7.686325 +3.08 我校大课间跑操活动 对开展“体育、艺术2+1”大课间活动后的同学进行检测经过我们的再次调查，发现我校通过开展“体育、艺术2+1”大课间活动后，同学们的50m跑和400m跑的平均成绩有了一定的提高，肺活量的指数也相应地提高了。同学们的身体素质得到了明显地提高，我们相信，坚持在全校继续推展这一项“体育、艺术2+1”大课

22、间活动，将更有利于提高全体同学的身体素质状况。俗话说得好，身体是我们革命的本钱，只有我们的身体健康素质提高了，我们才能迎接更大的挑战，真正为祖国奉献我们的一份力量。六、提高学生身体素质的建议1、 进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质意识学校体育工作最本质的目的只有一个，即增强学生体质，提高学生健康水平，通过在学校期间的体育锻炼提高身体素质。处于生长发育重要时期的小学生大部分时间都是在学校中度过，学校体育工作开展的好坏直接影响到这一群体的健康成长。在第一次全国学校体育工作会议上，党中央、国务院就向全社会明确提出了在新世纪新阶段全面加强学校体育工作的动员令，提出要把学校体育工作作为全面推进

23、素质教育的重要突破口和主要工作方面，这充分体现出党中央、国务院对广大青少年学生身心健康和学校体育工作的高度重视，对于全面贯彻党的教育方针，增强全民族体质、全面建设小康社会有着重要而深远的意义。加强学校体育教育工作，切实提高学生健康素质意识，是提高学生的身体素质的重要一环，不容忽视。2、 增加学校体育工作的经费投入教育主管部门要加大学校体育工作的经费投入，以确保学校能够认真执行中小学校体育场馆设施配备目录，做好规划，力争配齐体育设施与器材。各级教育、体育行政部门和学校要相互配合，积极创造条件，在保证正常教学秩序的情况下，使学校体育场馆在课余和节假日向广大学生开放。以此增加学生的活动时间，提高体育

24、锻炼的兴趣，掌握一定的体育锻炼技能，从而提高学生体质健康的水平。3、 积极落实国家学生健康体质标准国家学生健康体质标准的出发点和落脚点，一是测量学生体质健康状况；二是检验体育锻炼效果，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。因此，在实施过程中，做到“责任落实，工作落实，方法落实”。将国家学生健康体质标准测试工作纳入年度计划，制订具体方案和措施。在学期开学初，教育局就再次明确要求将国家学生健康体质标准测试工作纳入各校学期体育教学计划，多安排课时进行练习和测试，提高学生的成绩。4、重视体育课教学充分挖掘传统体育游戏的锻炼功能，改革体育课的教学方法，引导学生积极主动的学习，培养学

25、生浓厚的运动兴趣与锻炼习惯，面向全体，关爱每一个学生的进步，保护学生的个性发展，让体育真正成为学生的快乐体育。5、激发学生锻炼身体的积极性和自觉性通过测试训练，很好地提高了学生测试成绩，促进了学生身体素质的提高和运动技能的掌握。通过开展“阳光体育运动”，开展“大课间”及丰富多彩的课外体育活动，通过激励学生积极锻炼来提高测试成绩，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。我校开展的大课间活动我校开展的大课间活动6、改变陈旧观念，家长要加以重视家长首先要端正对子女教育的态度，过分的关爱并不能使孩子健康成长，要让他们养成自立自强、吃苦耐劳的精神。不是不要成才，是要培养成文理兼修的合格人才，

26、不要用医疗保健和营养食品来代替孩子的体育锻炼。当然，中国几千年的“重文轻体”思想，一下子根除是不可能的，但是领导部门要加以重视，深入宣传体育运动的重要性，并把国家体育工作方针政策真正落到实处。多渠道多形式宣传教育，学校应努力制造条件通过专题讲座、墙报、黑板报、广播、多媒体等形式加强对学生及家长的体育观念和认识的提高。尤其是家长更应提高自己对体育锻炼的认识和观点，达到言传身教的效果，让孩子积极参加体育锻炼，提高身体素质。7、建立完善的学校体育工作的督导评估和约束机制虽然实施国家学生健康体质标准都要经过“宣传、培训、公告制度、督导检查”等一系列的工作来确保它的贯彻执行，但最终的结果与体育教师的工作

27、业绩、个人待遇等方面关系不大，多少让体育教师感到这与个人利益 “无关痛痒”，自然重视不够。另外，国家学生健康体质标准的测试、上报等工作又是体育教师自己操作，难免在测试中不按规范的动作要求进行测试，甚至在成绩中掺杂一些“水份”。因此，必须建立一套完善的学校体育工作的督导评估和约束机制，学校要定期开展检查活动，以保证开足开齐体育课程，落实学生每天的体育锻炼时间。六、我们的感受1、研究首先需要从身边的小事发现问题，并加以思考。我们发现学校的胖仔胖妹较多，进而深入关注当前小学生的身体素质健康状况，我们不难发现我校的学生在近年身体素质一直呈下降的趋势，这尤其让我们更为重视农村小学生体质健康的状况。经过我

28、们的小组讨论研究，在指导老师的帮助下，也设定了相关采访调查计划。2、通过深入调查采访，我们体会到团结合作的精神。在采访调查后，我们积极分析采访材料，并搜集了相关资料，分工合作认真整理论文。我们从中深刻体会到做研究实验，必须要有良好的交际能力和团结协作能力。3、在开展研究过程中，我们积极听取了指导老师相关专家及一些有经验的前辈的意见，进一步充实我们研究论文的内容，经过这次的研究，我们增进了对此课题的相关信息的了解，掌握了更多课外知识。鉴于存在的问题，应该引起社会的关注，引起教育主管部门的重视，引起学校、教师、家长、学生的重视。结合本镇实际，对小学生的体质健康问题做以下建议：1、认真贯彻落实两个条

29、例和国家学生体质健康标准，教育主管部门、学校要加强督导、检查力度，把素质教育工作推向深入。2、教师要强化责任意识，牢固树立“健康第一” “每天锻炼一小时、健康工作五十年，幸福生活一辈子”，自加压力，切实作好教育教学工作，为学生体质健康水平的提高多作贡献。3、营养不良和肥胖问题同时并存，希望通过健康教育课等各种形式教育学生不要偏食、挑食、过多吃零食，养成科学营养的良好习惯。4、减少学生的学业负担，培养学生对体育的兴趣爱好，教学生学会科学锻炼的方法、习惯，让学生进行自己喜欢的体育活动，促进身体素质的提高。5、不断加大学校体育工作的投入，积极改善办学条件，为学校开展体育活动提供必要条件。 “健康第一

30、”，学生是祖国的未来，学生是祖国的希望，提高小学生的体质健康水平任重道远。参考文献1 卢新利. 学生身体素质之探讨J.广州：中国科教创新导刊，2010（21）2 张勇.我国学生身体素质下降现状及对策研究J.北京：学园，2011.63 李洪川 许良.我国学生体质发展南北差异动态变化的研究J .山东：山东体育学院学报, 2011(03) 4 沈冬冬.广州市小学生身体素质营养状况及身体机能状况分析J.广州：广州体育学院学报，2011.（06）5 刘励 吴汉荣.广州、湘潭、武汉、哈尔滨4地中小学生体质健康研究J.北京：中国社会医学杂志，2010.36中华人民共和国教育部国家体育总局学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准(试行方案)解读M.北京:人民体育出版社,2002.7杨秀芹.辽宁