小学二年级上册心理健康教案山西教育出版社

1、第一课 我能准备自己的上学用品啦（一）档案馆 （4-6 分钟）出示课件：快开学了快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业， 回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学 校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回 家后，苗苗开始了开学前的准备工作。（二）咨询台 （8-10 分钟）1教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法 吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。2即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治 家下列事项，请在括号内打上“！ ”。A快开学了，还和父母在外地旅游。（）B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑

2、假作业还有一大半没做完。（）D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（）E希望暑假继续延长，继续玩下去。（）F 妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（ ）J 时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（ ）H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（）学生对应自己的实际情况做出自我判断。3教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！（三）活动区 （16-18 分钟） 1学生分小组交流暑假里的收获， 教师用微笑给予鼓励与肯定。 2教师出示“拾贝园”的纸板。3学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。4学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生

3、都有 发言的机会）。5教师摄像，同学播放。6对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今 后的言任是否一致。7教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。（四）实践园 （6-8 分钟） 1学生自行设计课堂剧的角色。2学生自秆设计课堂剧的情节。3出示课堂剧简介投影。4学生自荐表演。5教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入 新学年的怀抱。第二课 爸妈，我能行！（一）档案馆 （6-8 分钟）1读一读小丽的故事 。2看图引导归纳：A 小丽为什么会自卑？B 小丽为什么会高兴？（二）咨询台 （8-10 分钟）1了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？ 教师引导学生认识到每个人既有

4、长处， 也有不足， 要正确地认识 和评价自己。2从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？ /A 同桌讨论。B 全班共同交流。（三）活动区 （8-10 分钟）1指导学生完成 活动区 的调查内容，要求每个学生在空白处 填写自己在家里最行一方面。2学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。 3教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。（四）实践园 （10-12 分钟）1记者采访面对全班同学进行采访。 根据记者的提问， 你会说些什么？同时 又想对爸爸妈妈说些什么呢？2读儿歌教师总结：同学们， 每个人都有自己的长处和不足， 要正确地认 识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人

5、吧，大胆地说声： “爸妈，我能行！”第三课 我也有烦心事啊一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生 要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调 控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程1导入 二年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、 误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关 系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才 能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感， 遇到不同的事， 就会有不同的 感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，

6、 才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习 我也有烦心事啊这一课。2学文明理（1）读遍课文，让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？ 分组讨论，然后派代表在全班发言。（2）议一议 如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理（ 1） 演一演建议 6 位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小 燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈 看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。第四课 我是小问号

7、一、档案馆出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。 伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。 夜晚，看着 天空，他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢？它们是运动着的， 可为什么不要撞呢？看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：为什么 苹果一定会掉向地面呢？就是这样一个爱问为什么的牛顿， 经过不断 的研究探索， 最后成为了一名伟大的科学家， 为人类发展作出了巨大 的贡献。二、咨询台1、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？”学生自由发言 他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。2、“你想学习得更好， 变得更聪明吗？那么就要学会观察，学会 提问。”3、要想进步就要先了解自己。4、做一做“

8、心理小测试”然后告诉学生：如果你选择的是“会” ， 那么你是一个好学善问的孩子， 希望你能继续这样坚持下去， 在活动 和实践中争取做得更好。如果你选择的是“不会” ，也没关系，跟着 老师和同学在活动和实践中即去学会思考、 学会提问、 学会自己寻找 答案，你一定会发现自己进步不小哦！三、活动区1、用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来 做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问 题写下来。 - 对能提出明确问题的同学进行鼓励。2、分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面的知识。3、通过教师和学生共同的讨论，小结：当气球在毛衣上磨擦后， 就会获得静电。而两只气球都

9、经过了磨擦， 所以带有同一性质的电荷， 此时互相之间就会产生排斥力，因此两只气球分开。过一会儿，静电 就会消失，两只气球就又会恢复原状了。第五课 班级里面趣事多（一） 档案馆 （2-4 分钟）看图想像画面背后的故事。二） 咨询台 （7-9 分钟）1大家猜猜，发生了什么事使老师和同学这么开心呀？2学生交流、讨论。3指名说。4教师加以归纳，并要学生写在圆圈中。班干级里发生的、能让大寮感到高兴的事，主要有两方面：要么 是集体获得荣誉，要么是集体开展了有意义的活动。（三） 活动区 （18-20 分钟）1先让学生回忆班里发生了哪些开心事。2讲清楚游戏的规则：老师击鼓，学生传花；鼓声停止，谁手 里拿着花，

10、就站起来，讲讲班里发生过的一件开心事。讲完之后，可 以随意将花放在哪位同学面前，从那位同学开始传。3开始游戏。（四） 实践园 （6-8 分钟）1导语引入。2教师读句子，适当理解。3学生选择。4教师总结。第六课 做个受欢迎的人目标：1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人 地点：教室 活动时间： 35 分钟 活动方式：（一）即兴小品表演（二）讨论（三）投票选举（四）自测 教具：1、课题黑板 2 、选票、自测卡等 3 、一份小礼物 活动过程：一、导入同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专 家声称，人一生的成就 20% 决定于智力， 80%

11、决定于人际关系。爱 因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常 超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大 家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与 同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑， 自卑等不良心理， 学习成绩无法提高， 甚至不能进行正常的生活和学 习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的 人。这一堂课， 我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并 且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣传委员来主 持。二、小品表演选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的

12、人和不受欢迎的人的行为品质三、讨论 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、 有礼貌。不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。四、推选班上最受欢迎的人1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上2、打乱后重新发下3、统计选票得出结果4、请最受欢迎的人亮相五、“做个受欢迎的人”自测 发下自测纸，每个学生填写说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“，若没做到的则打“X”内容：1、热心班集体活动，对工作负责2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他、能虚心学习4、有了过失能勇于承认，及时修正能接受别6、别人取得成绩，我会为他高兴()7、批评同学总是善d 二意的()8、不炫耀、不自命不凡()9、学习努力要求上进()10、兴趣广泛有特长()11遵守纪律()12、待人有礼貌，尊