生物和生物圈中考题2

1、2016年02月02日taianliu2009的初中生物组卷一选择题（共30小题）1（2012金昌）下列有关生物与环境的叙述中，错误的是（）A“适者生存”的生物，永远都能适应环境B仙人掌的叶退化成刺，可以适应干旱的环境C“万物生长靠太阳”，说明了生物的生存离不开环境D“千里之堤，毁于蚁穴”，反映了生物能够影响环境2（2011广东）下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B生物因素是指不同种生物间的相互作用C生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境D生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果3（2010呼和浩特）下列说明生物能适应环境的实例，错误

2、的是（）A荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多B蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松C炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才会出汗D北极海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60mm4（2015龙岩）植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（）A环境影响生物生存B生物能够影响环境C生物能够适应环境D生物生存依赖环境5（2013广州）地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用这一事实说明（）A生物能适应环境B生物能影响环境C生物不能适应环境，也不能影响环境D生物既能适应环境，又能影响环境6（2013广东）俗

3、话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）A企鹅的皮下脂肪很厚B沙漠地区栽种的植物能防风固沙C温带的野兔随季节换毛D荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多7（2010烟台）下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开B千里之堤，毁于蚁穴C春风又绿江南岸，明月何时照我还D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀8（2010阜阳）“大树底下好乘凉”说明了什么样的生物学道理（）A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境影响了生物D生物生存必须依赖一定的环境9（2014湘潭）下列说法正确的是（）A人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统B人

4、类对农田生态系统的影响不大C森林生态系统具有一定的自动调节能力D生态系统由生产者、消费者、分解者组成10（2012潍坊）“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（）A通过增加种植密度，抑制杂草生长B能够利用植物固氮，提高土壤肥效C通过调整害虫的食物链，减少病虫害D通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率11（2015广东）下列生物学研究过程中不能利用模拟实验的是（）A酒精对水蚤心率的影响B探究动植物保护色的形成过程C精子与卵细胞的随机结合D米勒研究原始地球条件的实验12（2014广东）今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐

5、龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种得出这一结论所运用的科学方法或依据是（）模拟实验；观察化石；进行比较；科学推测ABCD13（2014长沙）研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼（如图），发现他们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先这种科学研究方法是（）A实验法B抽样法C比较法D模拟法14（2012潍坊）科学家珍妮古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（）A观察法B实验法C测量法D调查法15（2012益阳）下列探究活动中不需要测平均值的是（）A探究花生果实大小的变异B探究光对鼠妇生活的影响C测定种子的发芽率

6、D为家长设计一份午餐食谱16（2011株洲）客观事实是提出观点的依据是提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的叙述，属于客观事实的是（）A北京猿人生活在距今5020万年前B北京周口店地区发现了北京猿人化石C北京猿人、亚洲直立人起源于非洲D其他地区5020万年前，没有北京猿人生活17（2011包头）以下有关生物实验的叙述，错误的是（）A在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳B“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理盆栽天竺葵的目的是为了转运和耗尽叶片中原有的淀粉C探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采用观察实验法D将一定量人的血液放入装有抗凝剂的试管中，马上就可以观察到血液有明显的分层现象

7、18（2015威海）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计以下修改意见正确的是（） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25 适宜A左右两侧的温度都应设置为25B左右两侧都应设置为黑暗环境C左右两侧的湿度可以不同D左右两侧的鼠妇数量可以不同19（2015眉山）某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放入10只鼠妇，过一段时间观察统计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复5次所统计数据的平均值下列相关叙述中错误的是（）23456789明亮74100000阴暗1316192020202020A该实验过程中明暗两种环境的差异

8、只能是光照B该小组重复实验5次利于提高实验结果的准确性C实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同D该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布20（2012眉山）生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系分析下列说法正确的是（）A生物圈中有着多种多样的生态系统，它们各自独立、彼此互不相关B岷江河里全部的鱼组成河流生态系统C在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，在设计的对照实验中，光照是唯一的变量D风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉这是生物对环境影响的结果21（2010东营）某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的一种是（）A在干

9、燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况22（2014绍兴）下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是（）A校园里所有的绿色植物是一个种群B食物链：光植物虫鸟微生物C箭头表示物质和能量是可以循环的D

10、绿色植物属于生产者23（2013莱芜）如图能表示出一个生态系统的（）A食物链与食物网B物质流C组成成分及关系D能量流24（2015淄博）如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A图中有3条食物链B蛇和鹰之间只构成捕食关系C若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇25（2015南充）下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（）A“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象B生物既受环境的影响，也能影响环境C一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统D生物圈是最大的生态系统26（2015眉山）下列有关生态系统

11、的叙述中，正确的是（）A生产者、消费者和分解者在生态系统中所起的作用相同B食物链中营养级别越高的生物体内难分解的有毒物质越多C生态系统中各种生物的数量和所占的比例是恒定不变的D生物圈中不同类型的生态系统中的生物种类大体相同27（2015自贡）关于生态系统组成成分的描述，正确的是（）A生态系统由生产者、消费者、分解者组成B动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者D阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分28（2015黄冈）如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）A此草

12、原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官系统”C鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能29（2015益阳）下列关于生态系统的说法正确的是（）A生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B沼泽是典型的淡水生态系统C一块农田中的农作物可看做一个生态系统D过度放牧会破坏草原生态系统30（2015茂名）数千年前的黄土高原，曾经生态优越，气候宜人，草原上鼠欢兔跳，狐走蛇行、鹰击长空，一派盎然生机，但后来由于过度砍伐树木，造成植被破坏，每到雨季，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”对以上材料的分析，正确

13、的是（）A该草原可看作一个生态系统，其成分包括生产者、消费者和分解者三部分B该草原上生物构成的其中一条食物链为：草鼠蛇鹰C黄土高原遭到破坏的事实，说明生态系统部具有自动调节能力D黄土高原遭到破坏的事实告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济2016年02月02日taianliu2009的初中生物组卷参考答案与试题解析一选择题（共30小题）1（2012金昌）下列有关生物与环境的叙述中，错误的是（）A“适者生存”的生物，永远都能适应环境B仙人掌的叶退化成刺，可以适应干旱的环境C“万物生长靠太阳”，说明了生物的生存离不开环境D“千里之堤，毁于蚁穴”，反映了生物能够影响环境【考点】生物对环境的适应；生物

14、对环境的影响菁优网版权所有【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，生物只有适应环境才能生存下来，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析【解答】解：A、生物适应环境具有普遍性生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了，因此生物适应环境是相对的，A错误B、叶片退化为刺的仙人掌，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，B正确C、万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，C正确D、千里之堤，溃于蚁穴”，反映了生物能够影响环境，D正确故

15、选：A【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系2（2011广东）下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B生物因素是指不同种生物间的相互作用C生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境D生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响菁优网版权所有【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境解答时可以从生物与环境的特点方面来切入【解答】解：生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的

16、各种生物环境的变化可以直接影响生物的生存生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响可见生物与环境是相互影响的A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的影响而不是适应该选项不符合题意；B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物包括同种和不同种的生物个体故该选项不符合题意；C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等故该选项符合题意D、生物对环境的影响应该是各种生物因素共同作用的结果而不是非生物因素的结果故该选项不符合题意故选：C【点评】解答此类题目

17、的关键是理解生物与环境的关系3（2010呼和浩特）下列说明生物能适应环境的实例，错误的是（）A荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多B蚯蚓的活动和取食使土壤变得疏松C炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才会出汗D北极海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60mm【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响菁优网版权所有【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存A、骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，故不符合题意；B、蚯蚓的活动使

18、土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响故符合题意C、炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才会出汗，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，故不符合题意；D、北极地区气候寒冷，温度很低生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤适应寒冷的北极环境故不符合题意故选B【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同4（2015龙岩）植被覆盖率高的地区，往往雨水充沛、气候湿润，这种现象说明（）A环境影响生物生存B生物能够影响环境C生物能够适应环境D生物生存依赖环境【考点

19、】生物对环境的影响菁优网版权所有【分析】生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境植物通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，据此解答【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5（2013广州）地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能

20、够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用这一事实说明（）A生物能适应环境B生物能影响环境C生物不能适应环境，也不能影响环境D生物既能适应环境，又能影响环境【考点】生物对环境的影响；环境对生物的影响菁优网版权所有【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境因此这一事实说明生物既能适应环境，又能影响环境故选：D【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象

21、做出科学的解释6（2013广东）俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）A企鹅的皮下脂肪很厚B沙漠地区栽种的植物能防风固沙C温带的野兔随季节换毛D荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多【考点】生物对环境的影响菁优网版权所有【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下

22、氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响选项B沙漠地区栽种的植物能防风固沙，也体现了生物对环境的影响，符合题意而其它选项均反应了环境对生物的影响故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7（2010烟台）下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开B千里之堤，毁于蚁穴C春风又绿江南岸，明月何时照我还D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀【考点】生物对环境的影响菁优网版权所有【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从蚯蚓的生活习性方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须

23、耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等忽如一夜春风来，千树万树梨花开、春风又绿江南岸，明月何时照我还、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，都是环境知道非生物因素因素对生物的影响；蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响故选：B【点评】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境8（2010阜阳）“大树底下好乘凉”说明了什么样的生物学道理（）A生物对环境的影响B生物对环境的适应C环境影响了生物D生物生存必须依赖一定的环境【考点】生物对环境的影响菁优网版权所有【分析】生物必须适应

24、环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散发水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境故选：A【点评】生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般9（2014湘潭）下列说法正确的是（）A人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统B人类对农田生态系统的影响不大C森林生态系统具有一定的自动调节能力D生态系统由生产者、消费者、分解者组成【考点】生物生

25、存的环境条件菁优网版权所有【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏据此解答【解答】解：A、美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名它由美国前橄榄球运动员 约翰艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又

26、打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因；A错误；B、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代 农田生态系统是人工建立的生态系统

27、，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一切不完善，B错误；C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，C正确；D、一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分是指影响生物生存的光、温度和水等因素，D错误故选：C【点评】解此题要理解生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能

28、力就越大但这种调节能力是有一定限度的10（2012潍坊）“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式（）A通过增加种植密度，抑制杂草生长B能够利用植物固氮，提高土壤肥效C通过调整害虫的食物链，减少病虫害D通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【考点】生物和生物之间有密切的联系菁优网版权所有【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不

29、能生活而死亡，这就是共生根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物因此，“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是豆类的根部有根瘤菌，能够利用植物固氮，提高土壤肥效故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道豆类的根部有根瘤菌能将空气中氮转化为植物能吸收的含氮物质11（2015广东）下列生物学研究过程中不能利用模拟实验的是（）A酒精对水蚤心率的影响B探究动植物保护色的形成过程C精子与卵细胞的随机结合D米勒研究原始地球条件的实验【考点】科学探究的基本方法菁优网版权所有

30、【分析】在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验【解答】解：A、酒精对水蚤心率的影响可以通过实验的方法直接去探究，A符合题意；BCD、探究动植物保护色的形成过程、精子与卵细胞的随机结合、米勒研究原始地球条件的实验都不能直接完成实验，必须利用模拟实验来完成，BCD不符合题意； 故选：A【点评】实验法是生物研究的主要方法12（2014广东）今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种得出这一结论所运用的科学方法或依据是（）模拟实验；观察化石；进行

31、比较；科学推测ABCD【考点】科学探究的基本方法菁优网版权所有【分析】在生物探究过程中常用的方法如观察法、实验法、测量法、调查法等，据此解答：【解答】解：生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量步骤：要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，及时记录；要有计划、要耐心；要积极思考；要交流看法、进行讨论进行科学比较，资料分析：资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，进行科学推测故选：B【点评】科学探究常用的方法有观察法

32、、实验法、调查法和资料分析法等13（2014长沙）研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼（如图），发现他们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先这种科学研究方法是（）A实验法B抽样法C比较法D模拟法【考点】科学探究的基本方法菁优网版权所有【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、比较法、调查法和资料分析法等【解答】解：A、观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础 探究实验的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流A错误，不符合题意；B、抽样调查：要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案；要如实记录；要进行整理和分析；要用

33、数学方法进行统计B、错误，不符合题意；C、马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼，发现他们有许多共同特征，科学家把它们进行比较分析，推测它们是有着共同祖先进化而来的，所以用了比较法C正确，符合题意；D、模拟实验是模拟再先事物发展的全过程，来证明自己的观点的过程，例如，1953年，美国科学家米勒的模拟实验，D错误，不符合题意故选：C【点评】解答此题要正确理解研究生物科学的方法14（2012潍坊）科学家珍妮古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（）A观察法B实验法C测量法D调查法【考点】科学探究的基本方法菁优网版权所有【分析】此题考查对科学探究的理解和应用

34、【解答】解：生物学的研究方法有观察、调查、文献、实验等方法，其中，现代生物学研究的重要方法是实验，实验的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论而科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量步骤：要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，及时记录；要有计划、要耐心；要积极思考；要交流看法、进行讨论资料分析：资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索科学家

35、珍妮古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是观察法故选：A【点评】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等15（2012益阳）下列探究活动中不需要测平均值的是（）A探究花生果实大小的变异B探究光对鼠妇生活的影响C测定种子的发芽率D为家长设计一份午餐食谱【考点】科学探究的基本方法；探究影响鼠妇分布的环境因素；测定种子的发芽率；探究花生果实大小的变异菁优网版权所有【分析】在一些生物学实验中，为减少实验的误差，增加实验的可信度，常采取对实验设置重复组、最后取平均值的方法【解答】解：需要求平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：

36、探究花生果实大小的变异、探究光对鼠妇生活的影响、测定种子的发芽率；在为家长设计一份午餐食谱这个实验中，探究的是营养搭配的问题，不需要测定平均值故选：D【点评】取平均值是为了减少实验的误差，但是，如果探究的问题不牵扯到数据，而是一个质的变化，就不需要测平均值16（2011株洲）客观事实是提出观点的依据是提出观点的依据，下列关于人类起源和进化的叙述，属于客观事实的是（）A北京猿人生活在距今5020万年前B北京周口店地区发现了北京猿人化石C北京猿人、亚洲直立人起源于非洲D其他地区5020万年前，没有北京猿人生活【考点】科学探究的基本方法菁优网版权所有【分析】此题考查的是人类的起源问题，据此答题【解答

37、】解：A、北京猿人是生活在大约距今50万至20万年的直立人，是推测，不属于客观事实；B、北京周口店地区发现了北京猿人化石，属于客观事实；C、北京猿人、亚洲直立人起源于非洲，是推测，不属于客观事实；D、其他地区5020万年前，没有北京猿人生活，是推测，不属于客观事实；故选：B【点评】关键点：了解客观事实和推测的区别17（2011包头）以下有关生物实验的叙述，错误的是（）A在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳B“绿叶在光下制造有机物”的实验中，暗处理盆栽天竺葵的目的是为了转运和耗尽叶片中原有的淀粉C探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采用观察实验法D将一定量人的血液放入装有抗凝剂的试管中，

38、马上就可以观察到血液有明显的分层现象【考点】科学探究的基本方法菁优网版权所有【分析】本题考查生物中的几个重点实验，结合相关实验分别解答【解答】解：A、玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，淀粉遇碘液变成蓝色玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳故该说法正确B、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗故该说法正确C、研究动物行为的方法主要有观察法和实验法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科

39、学结论实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论在实验中按计划进行观察、调查和资料分析，收集数据评价数据的可靠性因此在此探究中一般采用观察实验法故该说法正确D、在观察血液的成分时，首先把新鲜血液放入试管中，然后加入抗凝剂，过一会儿发现血液出现分层现象，分为上下两层，上层为血浆，下层为血细胞故顺序应为先加入血液然后再加入抗凝剂，过几分钟后才能观察分层现象故此项错误故选：D【点评】此题考查的是生物学中的科学探究，难度中等18（2015威海）下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计以下修改意见正确的是（） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度

40、 纸盒左半侧 10只 明亮 5 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25 适宜A左右两侧的温度都应设置为25B左右两侧都应设置为黑暗环境C左右两侧的湿度可以不同D左右两侧的鼠妇数量可以不同【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素菁优网版权所有【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实

41、验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5，25）也不同，不符合单一变量原则应该把左右两侧都应该保持温度相同的环境，只有变量光照不同因此选项A正确故选：A【点评】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力19（2015眉山）某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放入10只鼠妇，过一段时间观察统计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复5次所统计数据的平均值下列相关叙述中错误的是（）23456789明亮74100000阴暗1316192020202020A该实验过程中明暗两种环境的差异只能

42、是光照B该小组重复实验5次利于提高实验结果的准确性C实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同D该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素菁优网版权所有【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：A、该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，采用的实验方法是对照实验，实验变量是光照，在设

43、计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组，A正确B、在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，有利于提高实验结果的准确性，B正确C、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小必须相同，C错误D、通过分析实验结果，阴暗环境中的鼠妇比明亮环境中的多，可以得出结论：光照会影响鼠妇的分布，D正确故选：C【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题20（2012眉山）生物在生

44、物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系分析下列说法正确的是（）A生物圈中有着多种多样的生态系统，它们各自独立、彼此互不相关B岷江河里全部的鱼组成河流生态系统C在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，在设计的对照实验中，光照是唯一的变量D风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉这是生物对环境影响的结果【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素；生态系统的概念；生物圈是最大的生态系统；传粉和受精菁优网版权所有【分析】此题考查的是生态系统相互关联，生态系统的组成，探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，生物适应环境，据此分析解答【解答】解：A、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物

45、因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动因此生物圈是一个统一的整体从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统河水奔流东去，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统故不符合题意；B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分指空气、水、阳光等；生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）因此，岷江河里全部的鱼不能组成河流生态系统故不符合题意；C、

46、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，对鼠妇生活有影响的因素是光照，因此，这个实验中的变量是光照故在设计的对照实验中，光照是唯一的变量故符合题意；D、风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉这是生物适应环境的结果不是生物对环境影响的结果故不符合题意故选：C【点评】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题21（2010东营）某学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学

47、们提出了四种设计方案，其中最科学的一种是（）A在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素菁优网版权所有【分析】此题要注意从对照实验的变量是惟一的角度解答【解答】解

48、：本实验要探究的是“水分对鼠妇生活的影响”所以要设计以水分为惟一变量的对照实验组A、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，惟一的变量是水分的不同，符合题意B、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧不放东西，惟的变量是潮湿的土壤，不符合题意C、在干燥的纸盒内一内里是潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，虽然惟的变量是水分，但是放入的鼠妇数量太少，易产生误差，容易因偶然因素导致实验失败故不符合题意D、在干燥的纸盒内一侧是潮湿的土壤，另一侧是干燥的土壤，再用纸板盖在潮湿土壤的一侧，这样就出现了两个变量，一个是水分，另一个是光，不符合题意故选：A【点评】实验设计注意，严格控制实验条件，避免或

49、减少其他因素对探究的干扰22（2014绍兴）下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是（）A校园里所有的绿色植物是一个种群B食物链：光植物虫鸟微生物C箭头表示物质和能量是可以循环的D绿色植物属于生产者【考点】生态系统的概念菁优网版权所有【分析】绿色植物能进行光合作用，制造有机物满足自己生活的需要消费者指动物它们大多直接或间接的以植物为食为消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者，据此可以解答本题【解答】解：A、种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体校园里所有的绿色植物是群落，A错误；B、食物链只包括生产者和消费者，B错误；C、在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的，能量

50、流动是单向的，并且是不循环的，C错误；D、由于绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养，所以绿色植物被称为生产者，D正确故选：D【点评】知道生态系统中绿色植物能进行光合作用23（2013莱芜）如图能表示出一个生态系统的（）A食物链与食物网B物质流C组成成分及关系D能量流【考点】生态系统的概念菁优网版权所有【分析】根据生态系统的组成及各成分间的关系解答，在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链多条食物链交织在一起叫食物网【解答】解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分

51、解者（细菌和真菌）A、食物链指消费者（动物）和生产者（植物）之间存在的吃与被吃的关系，图中还有光、细菌等，A错误；B、图中由于食物链的存在，既有物质的流动，也有能量的输入和利用，B错误；C、图中包括生态系统的非生物部分和生物部分，并表示它们之间的关系，C正确；D、能量的输入和利用是伴随物质进行的，图中有物质的流动，也有能量的传递故选：C【点评】解题关键：生态系统的组成，生物部分和非生物部分；食物链的概念，物质流和能量流24（2015淄博）如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A图中有3条食物链B蛇和鹰之间只构成捕食关系C若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物

52、部分D若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇【考点】生态系统的组成及各部分的作用菁优网版权所有【分析】在在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网【解答】解：A、该生态系统中有4条食物链，例如：草鼠鹰；草鼠蛇；草昆虫食虫鸟鹰；草昆虫食虫鸟蛇鹰，A错误；B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系B错误；C、一个完整的生

53、态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成图中还缺少的是分解者和非生物部分故C正确D、有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，故D错误故选：C【点评】在生态系统的食物网中，既有捕食关系又有竞争关系，就看该消费者所处的营养级25（2015南充）下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（）A“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象B生物既受环境的影响，也能影响环境C一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统D生物圈是最大的生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用；环境对生物的影响；生物对环境的影响；生物圈是最大的生态系统；生物的遗传和变异现象菁优网版权所有【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异（2）环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响环境（3）生态系