2019高考生物人教一轮预热自练题及答案精品教育

1、2019高考生物（人教）一轮预热自练题（2）及答案一、选择题链接-细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是（）A.细胞膜的糖蛋白在细胞间具有识别作用B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶嵌在细胞膜内外表面的蛋白质D 载体蛋白是镶、嵌或贯穿于磷脂双分子层中的蛋白质。1 .细胞中的各种细胞器既分工又协作， 不同的细胞器在生理功能上具有相似性。 下面根据生理功能将细胞器进行归类，合理的是 （）。核糖体和线粒体都能产生水线粒体和叶绿体都能产生 ATP和H叶绿体和核糖体都能产生mRNA中心体和高尔基体都能产生纺锤丝A . B .

2、 C . D .解析 正确：核糖体是合成蛋白质（氨基酸通过脱水缩合形成多肽）的场所，线 粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸第三阶段产生水；正确：在叶绿体中 进行的光合作用光反应阶段产生 ATP和H,在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶 段产生H和ATP;错误：叶绿体具有DNA,可以转录产生mRNA,核糖体不 能产生mRNA;错误：中心体发出星射线形成纺锤体，高尔基体不能产生纺 锤丝。答案 A2,下列有关细胞器的描述，正确的是（）。A.内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关B.分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快C.受抗原刺激后的B细胞周细胞期变长，核糖体活动加强D.叶绿体光合作用

3、中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解解析 内质网与核酸的合成无关，A错误；在分泌蛋白的合成、运输、分泌过程中，高尔基体不断接收由内质网转来的囊泡，同时又产生转向细胞膜的囊泡，分第1页泌蛋白合成旺盛的细胞，这个过程加快，高尔基体的更新速度也加快，B正确;B细胞接受抗原刺激后开始增殖分化，细胞周期变短，C错误；丙酮酸进入线粒体，葡萄糖不能直接进入线粒体，D错误。答案 B易错点拨 不熟悉分泌蛋白的形成、光合作用的过程和 B淋巴细胞的特征导致 错选。3.叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是 （）。具有双层膜分解有机物，合成ATP利用气体和产生气体 消耗水并 生成水 含有DNA 内部含有多种

4、酶 含有丰富的膜面积 A. B. C. D.解析本题综合考查叶绿体和线粒体两种细胞器的结构和功能，两者都具有双层 膜结构，线粒体通过内膜的突起形成崎，扩大了膜面积，叶绿体通过类囊体的堆 叠扩大了膜面积；两者都含有丰富的酶，虽然酶的种类有所差别；都含有 DNA, 是半自主性的细胞器；在功能上叶绿体进行光合作用，线粒体进行有氧呼吸，都 有气体的消耗与释放，都能产生ATP,但光合作用是利用光能合成 ATP,呼吸作 用是分解有机物合成ATP。答案 C链接-（2019届山东省泰安市高三第二轮复习质量检测（二模）理科综合生物试卷）下图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程，图中亲代噬菌体已用32P标记，A、

5、C中的方框代表大肠杆菌，分别来自于锥形瓶和试管。下列有关叙述错误的是（ ）A.图中锥形瓶内的培养液要加入含32P的无机盐来培养大肠杆菌B.图中A少量噬菌体未侵入细菌会导致沉淀物中的放射性强度偏低C.若亲代口I菌体的DNA中含有月M喋吟50个，3次复制需要胸腺喀呢350个D. C中子代噬菌体蛋白质外壳的合成，需要噬菌体的DNAF口细菌的氨基酸参与【答案】A4.下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是 （）。A.农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛B.群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象C.组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这

6、13个基因库的差别将越来越大D.随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传 递效率保持相对稳定解析 草本植物阶段是弃耕农田发生演替的第一阶段； 群落不遭受外界干扰因素时也会发生演替；13个岛屿上的鸟类可能不是只有13个种群，故种群基因库也不只有13个；随着群落演替的进行，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持在10%20%之间。答案 D5.某草原因过度放牧和鼠害导致荒漠化。为了遏止鼠害对草原的破坏，放入驯 化后的银黑狐捕鼠。下图中的曲线分别代表羊、鼠和狐数量的年变化，这3条曲 线对应的动物正确的是（）。（注：左Y轴数值对应甲、乙曲线，右 Y轴数值对应内曲线）A.甲为狐、

7、乙为鼠、丙为羊B.甲为鼠、乙为羊、丙为狐C.甲为羊、乙为鼠、丙为狐D.甲为狐、乙为羊、丙为鼠解析本题考查种间关系及种群数量变化。解答该题时，要抓住狐与鼠之间的捕食关系这一关键点。狐是鼠的天敌，当狐数量减少时，鼠大量繁殖；当狐数量增 多时，鼠的数目又急剧减少。答案 C6.如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别 表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是 （）。A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象B.此图表明鱼类对食物的竞争状况C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况D.此图表明海洋中鱼类的共生关系解析本题考查种间关系及群落的结构。解题时，要弄清楚纵横坐标的含义，在 此基础上

8、，分析甲、乙、丙三者之间的关系。从曲线可以看出，甲、乙、丙生活 的区域不相同，表现出明显的垂直分层现象；它们的生存区域和食物有重叠部分， 存在竞争；三种鱼主要食物有所不同，有利于各种群的生存。答案 D7 .某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。他的实验设计如下：设置2组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉2组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同根据污渍去除程度得出结果对这个实验的评价，正确的是（）。A,未设置对照实验B,无关变量设置太多C.没有自变量D.因变量不能描述解析实验课题是“加酶洗衣粉和普通洗

9、衣粉的洗涤效果”，因此设置的2组实 验应该是：一组用普通洗衣粉作对照组，另一组用加酶洗衣粉作实验组。如果设 置3组也正确，一组用普通洗衣粉作对照组，实验组设置使用蛋白酶洗衣粉和复 合酶洗衣粉。答案 A8 .关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述错误的是 （）。A.配制不同浓度的果胶酶溶液，并在各组中加入等量的该溶液B.调节pH,使各组中的pH相同而且处于适宜状态C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥，搅拌时间可以不同D.在相同且适宜的温度条件下进行实验解析 探究果胶酶最适用量的实验是一个对照实验， 必须遵循单一变量原则和等量原则。唯一的变量是果胶酶的用量，其余无关变量如pH、温度、搅拌时间、反应时间都应相同

10、答案 C二、非选择题1、如图是我国北方某农场生态农业的结构简图，请据图回答下列问题。（1）蚯蚓和苍蝇属于生态系统成分的。（2）适当增加该生态系统中农作物、家禽和家畜等生物种类，有利于提高该生态系统的稳定性。要利用该生态系统供养更多的人，应怎样调节人的食物结构？ 请在方框中绘制该生态系统中由生产者与消费者构成的食物网。（5）从资源化、无害化角度分析，途径、优于的原因是 （6）沼气池中的能量流向哪些生物类群？ 解析（1）由图示可知，苍蝇和蚯蚓以秸秆为食物来源，属于分解者。（2）增加生物种类，使其营养结构复杂化，有利于提高生态系统的抵抗力稳定性。（3）食物链越长，消耗能量越多，因此增大植物性食物的比

11、例，可减少能量的消耗，因此供养的人就越多。（5）途径、将废物资源化，实现了能量的多级利用，充分利用了能量，又减少了环境污染。（6）沼气可为人类提供燃料，秸秆中的能量流 向沼气池的微生物；沼渣的能量流向农田里的微生物。答案（1）分解者（2）抵抗力（3）增大或提高植物性食物的比例(5)通过多层次分级利用有机废弃物，既充分利用了有机物中的能量，又减少了环境污染 (6)人、农田里的微生物和沼气池的分解者2、为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞的有丝分裂和种子萌发影响的实验研究，结果如下表。请回答：(1)本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖

12、解离需要用到的试剂是。右图为显微镜下观察到的部分细胞图像，箭头所指的细胞处于分裂期的 期。(2)实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度到达1. 0mmol . L-1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对。产生这种结果的原因可能是, 导致染色体无法移向细胞两极。(3)实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率。为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因， 某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平。现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：。【答案】(1)盐酸(或盐酸和酒精)中(2)减少可可碱能够抑制纺锤体的形成(3)降低 以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时间后测定

13、各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系【解析】(1)解离液的作用是使组织中的细胞相互分离开来，其成分为盐酸的酒精的混合液。右图中箭头所指细胞染色体着丝点都排列在赤道板上，处于细胞分裂中期。(2)由表可知，当可可碱浓度达到1. 0mmol . L-1时，处于后期和末期的细胞所占比例明显低于其他浓度，说明处于该期的细胞数目相对较少。而前中期变化较小， 所以可能是可可碱能够抑制纺锤体的形成。(3)随着可可碱的浓度的升高，种子的发芽率明显降低。实验目的为：探究可可碱会降低种子中赤霉素的水平。自变量为可可碱的浓度，因变量为赤霉素的含量。实验设计的基本思路是以不同浓度的可可碱处理鬼针草种

14、子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系。3、（2019年新课标I卷，29）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为 RNAW毒和 DNAW毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现 后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）【答案】（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿喀噬的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺喀呢的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。（2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为 RNAW毒；反之为DNAW毒。【解析】