浅析歌唱艺术的心理因素

1、浅析歌唱艺术的心理因素摘要：歌唱艺术是由生理学、物理学以及心理学等多种学科因素相结合而 成的艺术学科，在声乐学习和演唱的过程中，心理因素出现的问题最为复杂和广 泛。因为，声乐艺术的特点不同于其他的学科，它是以歌唱中的人体作为乐器， 以创造主体的心理活动作为条件的。 所以歌唱者心理状态调节不当，就会直接影 响到人体这一 “乐器”所发出的“音响”的优劣程度。关键词：歌唱艺术心理因素培养想象演唱不是单纯的生理技能的运动，而是演唱者生理与心理相配合协调运动 的过程。英国教育家卢齐厄马南曾经讲过，歌唱就是用艺术性表达人类的真实情 感。歌唱活动离不开歌唱者自身心理活动的影响与制约。（一）心理因素对歌唱艺术

2、的影响歌唱艺术是一门融合思想性、艺术性、科学性为一体的学科。歌唱艺术是 指歌唱当中的所有活动包括状态、声音、歌曲的处理等等一系列的动作。乐府传声中写道：“乐生于心，人心惨声哀，人心舒声和。”我们从声乐角度来理 解这段话的含义，这里的“乐”指的就是声音，“心惨”和“心舒”则指的是两 种不同的心理状态。可见，心理因素对歌唱的影响有多么重要，两者之间是密不 可分的。1. 歌唱需要歌唱者的意志调控意志力是心理学中的概念。歌唱就是整个歌唱系统的肌肉与自己的意志、 生理和心理的协调关系，也就是说歌唱当中的任何一个部分都离不开意志力的控 制。例如我们在歌唱和发声过程中的口、喉头、气管、后咽壁、横膈膜、两肋、

3、 小腹的动作，咬字时的舌头、口腔的动作，形体表演时手、脚、和面部表情的动 作，都需要我们靠自己的意志力来控制。2. 歌唱艺术需要有丰富的想象力从心理学角度上讲，想象是对头脑已有的表象进行加工改造，形成新形象 的过程。“音乐修养、想象丰富、好的柔韧的音质结合在一起构成歌唱艺术的解 释。”可见，想象是艺术创造之母，是艺术生命的源泉。在声乐课堂上老师讲解的很多东西都是抽象的，不是通过直观的感受能体会到的，所以在学习中我们要充分的发挥自己的想象力。3. 情绪的好坏直接影响着歌唱的发挥情绪是建立于生理基础之上的一种主观心理活动。歌唱艺术的情绪应该用 兴奋的、激动的感觉去唱，或者是用快乐的、美的感觉去唱。

4、有了这些情绪的感 觉，演唱就会振奋人心，如果没有这些情绪的感觉，就不是歌唱表演艺术。情绪分为两种：一种是积极的，一种是消极的。积极向上丰富的情绪可以 提高声乐学习的效率。很多歌者在平时都会遇到身体的不适、 心情差，自己的情 绪很低落，带着这种低落的情绪去演唱和发声很难调动歌唱的积极性，而且整个歌唱系统的器官不能被有效的去调动。（二）不良歌唱心理的常见表现及其原因歌唱的成功不仅要有扎实的技术和技巧功底，还要具备良好的心理素质， 两者缺一不可而且两者之间是紧密的， 歌唱活动完全受心理的支配。所以说良好 的心理素质是歌唱艺术成功的前提。本人通过平时的学习把不良的心理因素分为 以下几种。1. 歌唱的恐

5、惧心理歌唱中的恐惧心理对于每个学习声乐演唱的人来说都不陌生，恐惧的结果 就是紧张，而紧张的状态有很多形式。如总感到嗓子不适，总觉得有分泌物、咳 痰、或喉咙发干等；还有的歌者会出现不能进行自我控制，心发慌，手冰凉、腿 发抖、脸色苍白、汗流浃背、气息上浮、声嘶力竭、节奏不稳、走音离调等等。 导致恐惧的原因主要是过度兴奋和紧张。导致这种恐惧心理的原因从生理上来讲是因为大脑皮层的正常活动的均衡 受到破坏，兴奋和抑制过程出现紊乱。从性格上来讲，性格外向的人一般性情开 朗、性格活泼、善于交际具有这样性格的人恐惧的心理是比较容易消除的。 相反， 系性格内向的人，在与外界人接触的过程中缺乏自信比较害羞。 这种

6、性格的人比 较容易产生恐惧心理，在舞台上容易出现紧张、怯场。2. 舞台经验不足，缺乏自信心声乐是一门表演艺术，它不仅是一种教育人、鼓舞人的艺术还是一种表演 欣赏、娱乐的艺术形式。因此，它具有最普及的大众性和娱乐性。我们作为声乐 演唱者如果只在琴房练习歌唱而不去登台演出，那只能是“纸上谈兵”、“闭门 造车”。这就要求我们的声乐演唱者，要多参加舞台实践的演出，这样才能与本 门艺术的趋向相吻合。自信是歌唱者应具备的最重要的心理素质，很多歌唱者因为心理索质的不稳定和表演技能的不扎实，造成了 表演时信心不足，导致演唱水平不能正常发挥。歌唱的成败在很大程度上取决于 歌唱者的自信心。“演唱者的自信心要比优越

7、的专业条件更重要。”因此，只有 真正的从歌唱者内心建立起自信心，那么上台的一切害怕和紧张就会迎刃而解。3. 过分的追求声音的技巧过多追求声音技巧的歌者大多声音僵硬，没有流畅感，缺乏感情，也就是 老师经常所说的“发声酱子”，成了歌唱的发声的机器，这样根本没有歌唱艺术 性，这样的演唱者进步是缓慢的。声乐艺术的源泉是情感的表达，声音技术是声 乐学习的初级阶段，只不过是表达情感艺术的方式和手段而已， 他们二者是相互 不可分割的整体，不能顾此失彼。在良好的歌唱心理状态下， 使歌唱者获得成功的演出,（二）如何培养良好的歌唱心理良好的歌唱心理是演唱获得成功的基础和保障， 歌唱者可以运用自如的声乐技巧发挥歌曲

8、的情感内容， 给听众带来美好的享受。42页）（上接第40页）唱者 俗话说“艺高人胆大，胆大人1. 加强声乐技能的训练 歌唱的自信心来源于自己的实力即演 （下转第的水平高低。歌唱技能技巧的训练是非常重要的。 艺高”，恰好就是治疗不良心理素质的良方。在平时的学习中我们要认真的对待每一节声乐课，课前把老师留的曲目演 唱熟练这样才能给老师留下好影响自己才能学习更多的新知识，把老师这节课的内容记下来，在课下进行反复的练习。2. 加强舞台实践，增强自信心提高舞台的适应能力习惯于在各种场合、环境的演唱，增强适应环境的能 力，尽可能的为自己创造机会。在歌唱者上舞台以前，要稳定自己的情绪，同时，也可以采用一些自

9、我暗 示法，相信自己必胜。这样我们驾驭舞台的能力就会不断的提高，自信心也会增加，紧张、怯场等不良心理因素就会自然的消失了。3. 声乐学习过程中要用“心”我们在上课时要用“心”去感受，仔细的去体会老师讲授的内容，并通过 大脑储存记忆下来，再通过自己长期的不断练习和意志力的控制慢慢变成为自己 的东西。我这里所说的“心”可以理解为两个含义，一个是学习要用心，一个是 学习过程是漫长的我们要有恒心，两者是相互相互影响的。总之，歌唱与心理因素之间是既统一又协调的关系。心理因素的运用与培 养在声乐演唱和学习中占有很重要的部分。实践证明 ：只有我们真正的地解决好 歌唱的心理问题，注重歌唱时的心理素质的培养与训练， 建立起良好的歌唱心理 状态，才能提高声乐学习的效率，提高声乐演唱的水平。参考文献：加尔西业.歌唱艺术大全J.声乐艺术心理