小学数学教研组工作计划

1、小学数学教研组工作计划小学数学教研组工作计划时间真是转瞬即逝，我们乂将迎来新一轮的努力，何不好好地做个工作计划 呢？工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小学数学教研 组工作计划，欢迎大家分享。小学数学教研组工作计划1一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处 教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高 教学有效性为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发 展的合格学生。二、具体工作：（一）加强理论学习、提高思想认识。1、继 续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切 实有效的学习

2、讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组 织教师继续学习数学课程标准、有效教学，和谐课堂等有关课程改革的材 料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，通过多样有效的活动，提高 理论学习的针对性与实效性。2、加强数学课堂教学研究的意识，把“有效课 堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及 时辐射，帮助全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力, 有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。坚持走有效教学 之路，提高课堂效率。学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、 针对性和有效性，力求轻负高效。本学期，数学

3、组全体老师将围绕“作业的有效 性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性 的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后 教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课 和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。并撰写 教育教学论文。（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。1、继续加强 教研组建设。强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后聊天式的学习 研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得

4、与失。 每月进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地 点。根据时间安排进行有专题的集体备课。督促每一位教师认真学习学校教学 常规，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课、作业等形 式及时了解教师执行教学常规的情况。2、加强常规管理制度。每月进行常规检 查和抽查，（包括教师的备课、反思、学生的作业）。学期期中、期末质量检测后 进行质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。根据教材内容的变化进一步 修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点, 开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、 校级进行，做到形

5、式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计戈h有步骤、 有结果。3、加速师资队伍的建设，根据学校的培养计划，努力创造条件和平台, 让不同教龄的老师朝着各级各类的目标而努力。4、做好师徒结对工作，特别是 近两年转行的教师，重视对他们的业务，常规，等方面的指导。全体老教师应多 听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内 要创造更多的机会让年青教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学 的经验，共同提高数学教学质量。5、提倡教师使用教学博客，记录下教学中的 成功或不足之处，从细节出发，迸发出教学激情与特色，积累下点滴感受，逐渐 成文，要求每位教师每月上传作品2篇。借

6、助博客平台，进一步提高教师网络教 研的能力，提升教学研究的实效。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的 数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学 会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习 习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级一一在“做做玩 玩”中学；中年级一一在“比比练练”中学；高年级一一在“质疑问难”中学。 要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生 学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2、扎实开展培 优补差工作。针对学校实际情况，认真开展培优补差工作。要求培优工作

7、有计划、 有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学 生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行 长期的分层辅导。（1）优秀生辅导。在条件允许的情况下对部分优秀学生的作 业布置可采用分层方式，基本能掌握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维 性、实践性、观察性较强的作业，将培优工作落实到每天。培养学生数学兴趣， 发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、 愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。（2）后 进生辅导。继续发挥班级学生的互助力，根据班级情况成立学习小组，通过 学生的力量带动组内部

8、分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组给予阶段性 评价和奖励。对这部分学生的作业布置可以基础知识为主，也可让其量力而 行，确有困难可请求帮助，教师根据实际情况给予鼓励性评价和不定时的辅导， 以激发学生的自信心为主，逐步帮助其进步。特别关注弱势群体，关爱“学 困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心， 耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促 使他们进步。3、继续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据 课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。总 之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，

9、结合本组的实际情况, 高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我 们团队的精神，一定能使我们回民学校的小学数学工作更上一层楼。小学数学教 研组工作计划2新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老 师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活 动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要 点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。 围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提 升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发

10、展上学 期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质 量与上学期相比能有所提高。2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有 效性”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂 教学水平。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成 学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要 充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲 求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计戈上 在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的 工作。3、加强自

11、身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教 学交流和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”， 切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活 动后有分析。（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学 设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。 教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。（3） 创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力, 鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。5、培养学生良好的学 习习惯学生良好的学习习惯的养成，

12、是实现素质教育不可忽视的基本内容。重 视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有 计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排：八月1、小结上学期数学组工 作情况，制定本学期教学计划。2、开展集体备课活动。九月1、开展“双备 双上”教学研究活动。2、检查教师备课、学生作业。十月1、开展公开课教 学研究活动。2、进行期中考试。3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期 的目标。十一月1、检查教师备课、学生作业。2、教师交流教学经验。十二 月1、各年级制订期末复习计划。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结

13、。小学 数学教研组工作计划3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标 准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践 能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素 质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教 研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要 工作与措施（一）发挥教研群体作用 积极开展学校教研组活动，做到教研活动 经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合, 培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况

14、 制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。2、教研活动专 题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实 际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。3、 教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标 开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个 教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把 教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长 结合起来。（二）继续认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。教学 理念的切实转变，基本理念的真

15、正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学 期仍然要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基 本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、 数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。3、数学学习理 念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、 猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念： 在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合 作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平, 更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信

16、心。6、现代信息技 术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用” 四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空 间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学 生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目 标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营 造浓厚的教研氛围。1、探索评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数 学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时.,这 也是教

17、学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的 突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时;既可让学 生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限 于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、 实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生 成长记录等方式。评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注 重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质 量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注 一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向

18、。促进发展，就是确立一切评价都是为 了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步 完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元， 就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价 结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与 共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对教师的课堂教学评价, 应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标 准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符 号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义

19、的理解, 应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械 的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应 该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体, 着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进 行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领 会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问 题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性， 发展实践能力、探索意识与创新意识。小学数学教研组工作计划4一、指导思想认真贯彻落实党的

20、教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为 指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围 绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升 课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期 数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量 与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师 的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、积极开展“双备 双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、 主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确

21、；上课要认真， 方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有 错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学 习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习： 养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一 步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研 活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学 教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上 一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合 本学期研

22、究情况，整理出公开课的经验、成果。（3）学习阳光课堂的相关教育 教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的.精品课堂。5、 培养学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽 视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困 难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排：2月1、小 结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。2、学习阳光课堂和新一轮教 育改革的有关理念。3、开展集体备课活动。3月1、开展“双备双上”教学 研究活动。2、检查教师备课、学生作业。3、开展公开课教学研究活动。4 月1、检查教师备课、学生作业。2、教

23、师交流教学经验。5月1、各年级制 订期末复习计戈 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、教师撰写 教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。小学数学教研组工 作计划5一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培 养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以 课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种 措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于 学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”， 得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个

24、方面作好教学科研工 作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校 的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行 教师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做 到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周三一个小时的业务 活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研 究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考 核，并记于教师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写 要规范化，教学

25、内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备, 教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集 体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成 的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等 等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期 结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学 质量观，把提高课堂教学质量作为我

26、组教师的重点工作。严禁教师无准备上课， 无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行 推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量 的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、 批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业 量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、 认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业 要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、 培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化

27、教师的学习意识， 促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师 的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新 教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践, 探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中， 把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作, 提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学 活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终 在

28、校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。小学数学教研组工作计 戈U6一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教 改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关 系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深 入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数 学教师的整体素质，促进数学教学质量的提高。二、工作目标：积极学习新课 程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行 重点研究，组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的 教学理念来指导教学实践活

29、动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。 鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结 合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓 励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的 撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台， 倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。三、 主要工作及措施：1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面 整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。 2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处

30、将精心组织训练，通过各种方 法提高教师的评课水平，从中挑选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争 光。3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内 有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校教师的知名度。4、积 极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨 氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。5、加强青 年教师的培训工作，结合校本培训，认真学习学习课程改革与主题构建，汲 取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。6、为开拓全体数学教师的 视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研

31、组上好汇报课或作简要的听课评析。7、开好期末复习交流会议，力求一套行之 有效的复习方法。8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全 体学生的学习成绩。四、活动安排：九月份1、制定学科计划，年级组内互相 交流。2、参加实验小学课改研讨活动。3、新教师上课执教者：卓昂杰、蒋海 雷（第四周）4、自学新课程改革与主题构建第一单元 十月份1、课程改 革与学习主题构建学习手册并分发2、看录像、写评课稿（每周一次）3、教 研课汪杰（第七周）主评：江盈娜4、撰写教学论文，交流。5、一月一研讨活动 （第九周）6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）十一月份1、 邀请溪口镇校徐治平老师上主题培

32、训辅导课（二）2、教学常规检查，交流课堂 作业本3、镇主题研训活动，学习理论，撰写反思，教学研讨（第十三周）十 二月份一月份1、教学常规检查，交流自学作业2、邀请西坞中心小学孙红怡老 师上主题培训辅导课（三）3、一月一研讨（第十六周）4、复习，进行学生计算 能力检测注：每次教研活动要点名，并上交纪录。小学数学教研组工作计划7一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育 质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。二、工作重点1.常抓学 习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料 学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习

33、，本学 期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学 习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。组织开 展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组 织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学 习。积极倡导组内教师资源共享的同时;更提倡教师间的相互探讨和相互启发， 及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思 记录。继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网 上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学 的行为。2.常规工作

34、的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强 化”三维目标”意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、 反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。 促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。（2）扶优补差 教师要 对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性， 优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共 同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。时刻关注学生的动态，经常与家 长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有 基础上提高。（3）加强课堂教学研究。一是听教

35、师的推门课，每次听完课，教 师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教 师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示自己的 教学特色：三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出 校庆展示课，反映学校教学教研成果。（4）做好教学质量检测分析。跟踪问题, 把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，知识点做到周周清。（5）开 展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数 学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。3.具体安排 第二周教研组讨论，制 定计划第四周青教评比课集体备课第六周青教评比课评课第八周理论学习

36、笫十周期中阶段练习准备十二周期中阶段练习反馈、制定下阶段措施十四周理 论学习、学科竞赛十六周理论学习十八周期终考试准备二十周学期总结小学 数学教研组工作计划8一.指导思想：本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课 程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题， 以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优 秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教 师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发 挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝 气、有创新精神

37、、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的 实际，制定本学期的教研组工作计划。二.本学期主要工作：（一）认真学习新 课程标准，提高教师自身素质：1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师认 真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得 用以指导教学工作。2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据 教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 （二）加强教研组的常规管理：1.每月进行一次反思，统一手写，月末以备课组 为单位上交教研组长。2.积极参与听课，做好记录和分析，同学科听课每学期 不得少于16节，字迹工整，过程记录详

38、实，有分析、评价且及时到位。3.积极 参与学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，积极参加 各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清楚工整。（三）提高教研质量，切实 开展校本教研：以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、 评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材， 教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以 存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能 带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、 教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。（四

39、）开展课题研究：不 断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关 系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好 坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，乂要指导学生自己总结积 累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要 注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能 力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学 生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发 学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特 点和

40、教学实际，确立自己的教改课题。（五）继续开展辅优补差第二课堂活动：继 续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整 体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作， 分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。三.教研 组活动内容安排：9月份：L制定新学期教研组的工作计戈I,制定个人教学计 划。2.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。3. 反思主题：如何做好培优？（从哪儿方面做的，有什么效果）4.积极参与听课, 做好记录与分析，同学科听课不少于4节。10月份：1.通过九月份月考成绩, 各备课组总结不足，制定

41、教学策略，以便提高课堂教学效益。2.主题研究活动 一：如何做好培优？ 3.积极参与听课，做好记录与分析，同学科听课不少于4 节。4.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。5.研 讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高数学成绩。6.反思主题: 培优工作的不足在哪里？ 11月份：lo研究学生学习数学的兴趣，对学困生 研究。2.读一本好书，做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。3. 反思主题：如何促进学生自主学习的教学？ 4.积极参与听课，做好记录与分析, 同学科听课不少于4节。12月份：1.反思主题：如何做好学困生的辅导工作？ 2.积极参与听课，做好记录与

42、分析，同学科听课不少于4节。3.读一本好书， 做好学习笔记，完成不少于600字左右的学习笔记。4.主题研究活动二：如何 做好培优？ 1月份：L制定复习计戈I,研讨期末考试复习方法与考试对策。2. 教研组对学期工作进行总结与反思。3.对学期结束工作安排，4.汇总上交教 研组各类资料，小学数学教研组工作计划9一、指导思想。认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工 作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提, 以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变 教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为 重点，

43、教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带 着问题实践一反馈一调整一再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真 搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生 共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强学 习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论 文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落 实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要 出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改 精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课

44、制度，发挥集体的作用。继续 加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价， 课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施。（一）做好常规 性的工作、规范教师的业务水平。1、备课：要求教师备课时除了自我备课外, 还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学 方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其 进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授 要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自 主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现

45、代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识 点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的 比大约是1： 2）,要及时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要 适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制, 更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅 导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好 学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改 记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手 段可以多样化。除笔试外，

46、还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知 识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等 方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考 查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分 析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15 节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活 动，努力提高教研效率。1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落 实教学常规和教研组L作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不 无故缺席，并做好详细记录。3、根据本校的研究课题和

47、不同教师的个性需求， 我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时:把集体学习 与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合， 提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研 究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、 积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5、根据学校教学 计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。） 促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、鼓励本组教师多参加 校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活

48、动促进教师的反思，促进教师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探索 中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反 思，学习他们先进的教学方法。8、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛, 创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。9、继 续加强毕业班的教学质量调研工作。（四）具体安排。二月份：1、教师认真 组织检查学生的寒假作业。2、中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。 3、领导进行课堂现状调查。4、各任课教师制定教学工作计戈IJ。5、教研组长 制定教研组工作计划。6、收交教学设计参赛文本。三月份：1、评选优秀教 学设计。2、领导深入课

49、堂听课、检查、指导。3、组织高校课堂专题讲座。4、 进行学生电脑作品的评选活动。5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。 6、教学能手上示范课。7、确定高校课堂试点年级和教师。8、组织教师观看 优质课光盘。9、教学常规工作检查。四月份：1、组织教师进行计算机技能 培训。2、组织同课异构的活动（四年级数学）。3、高校课堂试点教师上第一 轮尝试课。4、组织高校课堂的现状调查活动。5、安排课堂技能大赛的报名工 作。6、中心组织期中教学质量抽测。7、组织期中测查的卷面分析工作。8、 征集优秀案例、试卷。9、教学常规检查。五月份：1、组织全组教师观看电 教录象课。2、进行各年级计算技能比赛活动。3、组织课堂技能大赛预赛。4、 组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。5、教学能手上示范课。6、教学