电视摄像教学大纲

1、?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲?电视摄像?教学大纲适用对象：电视节目制作专业学时：7878 学时课程性质：专业技能课课程编号：013028013028说明局部一、前言电视摄像?教学大纲是根据保定职业技术学院传播技术系电视节目制作专业 20222022 年5 5月制定的?2022022 2级电视节目制作专业人才培养方案?制定的.它以纲要的形式制定了该课程的性质、目的和任务以及教学的根本要求,同时指明了教学方法、考核方法和教学中应注意的问题.二、课程的性质、目的和任务课程的性质：专业核心课程,为“教、学、做一体化的综合技术专业课.前修课程主要有?图片摄影?、?岗位认知?等,平行课程有?电视

2、画面编辑?、?节目剪辑技术?等,后续课程主要有?电视编导?、?新闻节目制作?、?专题节目制作?等.课程的目的和任务： 本课程是电视节目制作专业的一门必修的职业水平核心课程.该课程是培养电视摄像员、电视摄像师、数字视频筹划制作师必须的技能课程.通过本课程的学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图水平、画面编辑意识、正确把握光线的运用、根据不同类型节目进行技术参数的调整、镜头素材拍摄水平,具备从事电视摄像的根本职业水平.三、教学根本要求1 1、以实际工作流程和典型工作任务为根底,全面了解本课程各学习情景之间的内在联系,重点突出电视摄像在电视制作过程中的务实性；2 2、作为以实践为主的

3、课程,本课程各情境中练习的技能均应熟练掌握；3 3、 积极探索改革教学方法和手段,从电视摄像的工作性质和高职学生的认知规律出发,不断改良与丰富教学方法,让学生在真实具体的情境中积极主动地?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲完成工程教学的具体任务,寓学于乐.四、课程的重点、难点及解决方法一课程重点为：摄像机的调整与使用、画面构图、固定画面运动画面拍摄、电视用光、分镜头设计.二本课程的难点为：新闻节目拍摄、专题片拍摄.三解决方法：根据电视摄像工作的特点,根据设备的使用、画面拍摄基础、专项拍摄任务设置教学情境,根据摄像师岗位的工作任务特点设计练习工程.采取“任务引领、工程驱动、情境真实、学做相辅的

4、教学模式,做到教学与工作的融合.?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲大纲文本局部一、本课程的教学内容根据职业标准的需求,将社会水平和方法水平的培养镶嵌在各个学习情境的工程任务中,让学生在掌握知识技能的同时,逐渐养成社会水平和方法水平,为学生的职业生涯可持续性开展奠定了良好的根底.根据摄像师常见工作任务归纳为6 6个学习型工程任务为载体,设计了7 7 个学习情境：情境一摄像机实操技术参考课时6 6 学时学习内容1 1 . .摄像机的原理2 2 . .机身主要部件和功能参数3 3 . .摄像机镜头调节4 4 . .摄像机的准备5 5 . .摄像机操作要领及技巧知识目标1.1. 了解摄像机的工作原

5、理；2.2. 熟悉摄像机主要部件的功能；3.3. 了解白平衡调整的作用；4.4. 了解摄像机各局部参数设置的作用.水平目标1 1 . .熟练调整摄像机技术参数；2 2 . .熟练调整镜头、寻像器；3 3 . .熟练调整白平衡；4 4 . .掌握录制同期声的方法；5 5 . .掌握各种持机持机姿势；6 6 . .掌握三脚架的使用方法.重点难点?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲摄像机技术参数调整及根本操作.教学方法建议多媒体、演示法、案例法任务使用摄像机及辅助设备拍摄电视画面情境二电视画面构图参考课时6 6 学时学习内容1 1 . .熟悉电视画面构图2 2 . .电视画面构图的特点3 3 .

6、.电视画面构图的风格4 4 . .电视画面的视觉元素5 5 . .电视画面的结构元素6 6 . .画面构图的一般方法知识目标1 1 . .掌握电视画面构图的特点2 2 . .掌握电视画面构图的一般规那么3 3 . .熟悉电视画面构图的风格水平目标1 1 . .掌握电视画面中的景物关系处理方法；2 2 . .掌握电视画面的构图形式；3 3 . .能够使用摄像机拍摄出符合构图规律的电视画面素材.重点难点构图的规那么、构图的风格教学方法建议案例法、实训作业法任务?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲用不同景别的一组镜头镜头来为介绍一个人、一个物体或一件事.情境三固定与运动画面拍摄参考课时8 8 学时

7、学习内容1 1 . .固定画面的特性与作用2 2 . .固定画面造型的局限3 3 . .运动镜头的方式4 4 . .固定画面拍摄5 5 . .运动画面拍摄知识目标1 1 . .掌握固定画面、运动画面的概念及特点；2 2 . .熟悉固定画面的功能特点；3 3 . .知道各种运动镜头的组成及画面表现力、造型特点；4 4 . .理解固定画面与运动镜头表现力的不同特点.水平目标1 1 . .进一步熟悉摄像机及附件的操作使用方法；2 2 . .掌握固定画面的拍摄方法；3 3 . .掌握运动镜头的拍摄方法；4 4 . .能够合理选择镜头运动方式表现特定场景及人物.重点难点固定画面拍摄,运动画面拍摄.教学方

8、法建议案例法、实操法任务拍摄一部 2-32-3 分钟的校园风光片.情境四电视摄像用光参考课时?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲4 4 学时学习内容1 1 . .电视照明的意义2 2 . .电视照明的任务3 3 . .光的根本单位4 4 . .光源的种类5 5 .照明与画面造型6 6 . .灯光设计的根本方法7 7 . .演播室布光的方法知识目标1 1 . .电视照明的意义；2 2 . .光的根本单位；3 3 . .色温及其调整方法；4 4 . .自然光源的特点及照明规律；5 5 . .人工光源种类及操作要点；6 6 . .电视照明用光的分类；7 7 . .三点式布光法；8 8 . .演播室

9、灯光布置要求.水平目标1 1 . .掌握各种灯具的用途及造型特点;2 2 . .单人三点式布光方法；3 3 . .双人面对面采访布光方法；4 4 . .室内采访画面拍摄；5 5 . .演播室布光方法；6 6 . .演播室主持人回面拍摄.重点难点三点布光、演播室布光.教学方法建议演示法、情境法、实训作业法任务?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲人物采访拍摄照明布光与演播室主持人出镜布光拍摄.情境五分镜头设计参考课时4 4 学时学习内容1 1 . .电视节目的构成元素2 2 . .电视节目的制作流程3 3 . .电视节目分镜头根底知识目标1 1 . .熟悉分镜头元素,掌握各个元素在电视节目制作过

10、程中的作用；2 2 . .掌握分镜头思维,明确成组拍摄镜头与镜头组接的思维特点；3 3 . .掌握分镜头设计技巧,理解镜头与叙事的关系.水平目标1 1 . .具备人物、事件、环境的分析水平,具备视听语言的思维水平；2 2 . .具备成组拍摄镜头的水平,能够运用蒙太奇思维结构镜头段落；3 3 . .运用分镜头技巧进行叙事、抒情、状物；4 4 . .能够根据拍摄主题、解说词撰写分镜头稿本；5 5 . .能够及时、准确把握编导意见,在分镜头稿本根底上进行实拍.重点难点分镜头设计的方法.教学方法建议案例法、讨论法任务以“校园的早晨为题设计一分钟的分镜头稿本.情境六电视新闻节目拍摄参考课时8 8 学时学

11、习内容?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲1 1 . .电视新闻的根本常识；2 2 . .电视新闻取材要求；3 3 . .电视新闻现场拍摄技巧.知识目标1 1 . .了解电视新闻的特点和类型；2 2 . .熟悉电视新闻节目镜头语言风格；3 3 . .熟悉电视新闻的取材要求.水平目标1 1 . .掌握电视新闻节目画面的拍摄方法和技巧.重点难点电视新闻采访拍摄.教学方法建议教学方法：多媒体、演示法、角色扮演.课业每小组采制完成一条电视新闻短消息.情境七电视专题片拍摄参考课时1212 学时学习内容2 2 . .电视专题片的定义3 3 . .电视专题片的特点4 4 . .电视专题片的分类及其拍摄要求

12、5 5 . .电视专题片的制作流程6 6 . .电视专题片根本技能练习7 7 . .完成工程任务知识目标1 1 . .熟悉电视专题片的特点；2 2 . .熟悉电视专题片的类型及其拍摄要求；3 3 . .了解电视专题片拍摄与电视新闻拍摄的区别;?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲4,4,熟悉电视专题片的制作流程.水平目标1,1,掌握制定拍摄方案的根本方法；2 2 . .掌握电视专题片拍摄构图、用光等根本技能；3 3 . .掌握电视专题片拍摄时场面调度的方法；4 4 . .学会与摄制组其他人员的沟通；5 5 . .提升社会交往水平.重点难点电视专题节目画面的拍摄方法和技巧.教学方法建议案例法、讨

13、论法、实训作业法.任务小组合作的形式制作完成一部片长 3 3 分钟左右的人物或事件专题片.课程设计参考课时3030 学时学习内容以学习小组为单位,完成以下任务：1 1,完成 3 3 条不同类型新闻节目的摄制任务；2 2,完成一部 3-53-5 分钟人物或事件专题的摄制任务延续学习单元七内容；3 3 .在上述任务中稳固练习摄像机操作、构图、用光、分镜头设计等单项技能.知识目标1 1,进一步熟悉电视新闻的特点及制作流程；2,2,进一步熟悉电视专题片的特点及制作流程；3,3,进一步熟悉分镜头稿本的写作特点.水平目标1,1,稳固摄像机的根本操作；2,2,掌握电视画面构图与画面拍摄技巧；?电视摄像?精品

14、资源共享课？?教学大纲4 4 . .能够根据拍摄题材、被摄主体及环境特点进行布光；5 5 . .能够根据拍摄内容进行分镜头稿本的写作；6 6 . .学会与摄制组其他人员的沟通；7 7 . .提升社会交往水平.重点难点1 1 .分镜头稿本写作；2 2 .电视节目画面的拍摄方法和技巧.教学方法建议案例法、讨论法、实训作业法.二、教学方法和教学手段提示及建议本课程是一门专业性、实践性极强的课程,实践课占有了绝比照重.建议采用“行动导向型教学法,以任务书的形式来引导学生学习过程,实现了教学流程与工作流程的无缝对接,即：从“下达任务书接受任务自主学习相关知识咨询-教师指导、示范技术准备f f 小组合作选

15、题制定方案-实拍实施-节目素材评审评价教师总结反应,实现学习迁移的教学效果.教学方法建议建议在教学过程中针对不同的的教学内容和教学环节,选择运用多种教学方法化解教学中的重点、难点问题,提升学习效率,到达事半功倍的效果.建议使用的教学方法主要包括：案例研讨法、工程教学法、情境教学法、视频教学法、头脑风暴法、角色扮演法、实操练习法、引导文教学法、DVDV 作品大赛法等.教学手段建议1 1、多媒体技术手段2 2、使用校园网 VODVOD 视频点播系统3 3、充分利用网络课程平台三、考核内容与方法以过程考核为主,重点考核学生的关键水平和职业技能.?电视摄像?精品资源共享课？?教学大纲本课程着重强调在解决实际问题的过程中形成职业水平、职业素质.考核模式分为过程考核和课程综合实训成果评价,各占课程总评成绩的 50%,50%,其中过程考核成绩由出勤、汇报演讲、工作态度、课业完成情况、实训成果,比例为 1:2:2:2:3,1:2:2:2:3,课程综合实训成果评价包括小组作品成绩、个人奉献两个方面,各占 50%,50%,小组作品成绩集体观摩节目质量评价,个人奉献根据每个成员的岗位分工情况评价.课程参考摄像师职业资格培训内容,实现了课程标准与国家标准相一致性,符合本课程的培养目标定位附：?电视